劉文福

記的還是年少時的我，當老師讓我走上講臺領著學生讀生字的那一刻，我就有了做一名教師的夢想，甚至還想像著為學生擦去鼻涕的感人場面。長大后，當夢想成真時，才知道教育不僅是擦去鼻涕那么簡單，更重要的是要擦去孩子們心靈的污垢。因為，我覺得只有是個好人，他們學到的知識才會更有益于個人，有益于家庭，有益于國家，有益于社會。因此，我感到，我們應該用真情為學生點亮每一盞心燈，他們才不至于看不清前行的路而迷失了方向。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有情感，道德教育就會成為枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。”是的，要想培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質，我們教師就必須付出真摯的情感。

世上沒有兩片完全相同的樹葉。學生各自家庭背景不同，思想底蘊的差異，會使我們面臨各種各樣的教育難題。作為班主任，我只愿用我精心的呵護讓他們健康成長，不被蛀蟲所侵蝕，在他們悲觀失意時，在他們迷茫困惑時，用師愛為他們點燃每一盞心燈，照亮他們前行的路。

一、點燃誠信之燈

誠信是做人之本，我告訴學生，任何不講誠信的行為都是可恥的。單一的說教不能對學生產(chǎn)生深遠的影響。我就將電視中和書中許多感人的誠信故事講給學生聽。蘇州打工妺不見利忘義，將幾百萬元中獎福利彩票交給屬于它的主人而贏來良好的口碑和聲譽，這是怎樣的一種情懷？一個貧困的孩子為了給母親買藥，借了同桌幾元錢，為了信守誠諾，按約定的日子還錢，他拼命的撿垃圾賣夠了錢連夜跑著送到同桌的手中，后來終成大業(yè)，這是怎樣的一種感動。在這樣的教育下，一次我看到了武云鵬同學日記中這樣的一段話：“我答應借給同學2元錢，可是早晨走的匆忙，我忘了，我好難過，自己是一個多么不講誠信的人”?？春?，我很欣慰，這樣的心燈，哪怕只點亮一盞也會讓我無比的激動。

二、點亮自信之燈

每個學生因為天分的不同，學習成績存在一定的差異，有的學生接受知識較快，有的接受知識較慢。曾有個學生找到我說：“老師，我真的很苦惱，是不是我很笨，為什么我怎樣的努力成績都不能趕上我聰明的同桌，我讀書還有什么意義。”聽了他的話，我沒有發(fā)表看法，第二天，我在班級講了海鷗和麻雀的故事：在海浪來臨之前，麻雀總能快速的一躍飛向空中，而海鷗慢騰騰的起飛，升到空中需要十幾分鐘，但最終能穿躍大海的卻是海鷗。后來，那個學生找到了我，對我說：“老師，我相信自己會成為那只穿躍大海的海鷗。”是的，幫助學生擁有自信，他們才會在人生的路上不斷地創(chuàng)造出精彩。

三、點亮愛心之燈

正是因為有愛，二月的冰雪才被融化；正是因為有愛，汶川的人民才不會流離失所；正是因為有愛，瀕臨死亡的病人才得以重生。世界正是因為愛的存在才會使那些失意和受挫的人們感受到心靈的溫暖。作為班主任，我很重視學生的愛心教育，身教勝于言傳，我以自己發(fā)自內(nèi)心的行為去感染學生，學生成立了愛心基金會，募到的捐款為單親孩子交資料費，為孤兒買鞋買衣，并主動替生病的學生打飯買藥，為落下課程的同學補課。有個學生做課代表不慎將收到的資料錢丟失時，一些學生競捐款幫他度過難關，一花一世界，一葉一菩提，一件件班級體中很平凡的小事卻折射出人性中愛的光芒。蘇霍姆林斯基說過：“愛人吧，對人的愛是你道德的核心?！比绻總€人道德的核心都健康純潔，那么這個世界該多美好。

四、點亮善良和寬容之燈

班級體中，時常會發(fā)生這樣的場面，女生涕淚滂沱，男生在一旁竊笑，或是女生埋頭不語，男生臉上道道血痕，男生和男生拳腳相加，女生和女生唇槍舌劍，這類現(xiàn)象的發(fā)生，往往是學生內(nèi)心缺少一份善良、豁達和寬容。針對這一情形，我經(jīng)常教育學生，男孩子要有海納百川的胸懷才能成就大業(yè)，女生要有善良賢慧的性情才能成就幸福。這些都是一生受用不盡的好品質。古語說的好：好男不和女斗，其實這就是一種寬容。反過來，好女不和男斗也是一種寬容。在這樣的輿論影響下，班中的男生都想表現(xiàn)出自己豁達的一面，大多數(shù)情況下對女生都比較忍讓，忍無可忍時便果真來一句“好男不和女斗”進行自我解嘲。女生也在自覺沒趣后反省自己，這樣就形成了班級團結的氣氛。有些孩子，由于父母的影響或是家庭教育的缺失，存在著畸形心理。我教過一位叫宋昌永的學生，他的內(nèi)心極其封閉，很少與人溝通，總是仇視社會。在一次談話中，他說他長大了要報復他的小學老師，原因是他冤枉過他偷人。后來我不斷的開導他，幫助他樹立人生的目標，在他生日的時侯給他買了一本日記，日記中我寫道：孩子，我們要用寬容的心態(tài)去面對曾經(jīng)傷害過你的人，用善良的情懷去感受人性中最美的一面，那樣，你才會成為一個快樂的人。后來，他感激地告訴我，他放棄了那種錯誤的想法。去年，在林東偶然與他相遇，他已經(jīng)做了父親，還找了一份不錯的工作。幾年的社會磨練，使他顯得較為成熟。問及當初，他淡然一笑，說很感謝我當初的教導?；丶液?，我的內(nèi)心有種無法言表的感慨。真切的感受到學生的成人成才是老師最大的快樂。是的，學生的心頭如果匯聚濃重的陰影，就會遮住他們?nèi)松那缈?。所以我們?nèi)绻逃覀兊膶W生多一份善良、多一份寬容，社會就會多一份和諧、多一份美好。

五、點亮休養(yǎng)之燈

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一則笑話，本拉登派七名恐怖分子潛入大陸實施恐怖襲擊，結果沒完成任務，被本拉登槍斃。原因是：第一名恐怖分子負責炸中央銀行，硬沒擠上公交車；第二名恐怖分子炸政府大樓，被保安當作討債農(nóng)民工打成重傷；第三名恐怖分子炸廣洲火車站，被飛車賊搶走了炸藥包；第四名女恐怖分子去炸京藏鐵路，中途被人犯子拐賣到河南做了人家的媳婦。。。。。?？催^，笑過之余無不感受到辛辣的諷刺。還有韓國旅游團到黃山旅游卻停下來集體撿垃圾的報道。外國安靜的車站，只有中國人席地而坐大聲喧嘩打撲克的新聞，作為中國人我們?yōu)榇烁械胶诡?，我把這些嚴肅的講給學生，告訴他們這決不是笑料和故事。一滴水可以折射太陽的光輝，一些看似平常的舉動卻無不體現(xiàn)著個人的休養(yǎng)。甚至有時影響到人格、國格。一定要讓學生從思想上認識到說話不文明，亂扔垃圾；愛占小便宜等不良行為是有損個人修養(yǎng)的表現(xiàn)，教育我們的學生成為一個有修養(yǎng)的人。

六、點亮抵御誘惑之燈

1、青春里愛的誘惑。十四五歲的少年，心中開始有了愛的萌動，但他們根本不懂愛的內(nèi)涵，所謂的愛，僅僅是喜歡，而且往往會朝秦暮楚，見異思遷。我曾截獲過這樣一張“情書”更確切點說是“血書”，上面寫著“愛宋之心永不變”，經(jīng)調查，愛情故事的男主人公姓王，女主人公姓宋，宋女生不理睬王男生，為表決心，血書一封。當時，我不動生色的觀察，發(fā)現(xiàn) 幾天后，王又將多情的目光游離到外班。于是我覺得和他談話的時機到了，我把它寫的血書和他“移情別戀”的事實一同擺到他面前，然后開始以子之矛攻子之盾。耐心地教育疏導，后來，再也沒有聽到有關他的“緋聞”。我和同事玩笑地說，我扼殺了他的愛情。同事更幽默，她說學生告訴她有的學生嫌寫血書時血不多，就用小刀割手指，她就笑著說那算啥，剁下一截來寫心才算誠，學生哄然大笑?？梢姡瑢W生幼稚的行為是多么可笑。

學生早戀既不能把它當作毒蛇猛獸，又不能任其肆意發(fā)展，為學生做好心理的預防至關重要。每當我接任一個新的班級體，我都會把現(xiàn)實生活中早戀的悲劇故事講給學生，告訴他們學生時代的戀情很少有美好的結局。其中，有這樣的兩個事例，是我應對學生早戀問題的殺手锏，一個家庭貧困的男生和一名女生相戀了，兩人學習都比較優(yōu)秀，男生考上了一中，女生沒考上，放棄了學業(yè)，為了供男孩子上大學，女孩打工賺錢，按說這該是多么感人的真情故事，但卻是悲劇的結局。男孩子上大學移情別戀，再也看不上惜日文化低的女友。苦等多年的女孩不堪忍受打擊，精神失常。還有一對，成績也是比較優(yōu)秀，兩人花前月下，海誓山盟，也曾并肩奮斗，奮戰(zhàn)中考，可惜女生考入烏丹師范，男生名落孫山，還不到半學期，女生一封絕交信從天而降，男生便火速追到學校，萬般計策用盡，也不見女生意轉心回。男生絕望到極點，喝下安眠藥，此時，我故意停下來，學生急問結局如何？我說：沒死了！！回家男生就開始貼大字報，到處敗壞女生的名聲，因愛成恨。就這樣我類似于恐嚇的故事，硬是將學生內(nèi)心的情愫消滅在萌芽中。之后，我送給學生一句話：愛情是人類最美麗的主題，不要被懵懂的我們糟蹋在無知的季節(jié)。

2、抵御金錢和物質的誘惑

上學期之初，學生經(jīng)常反應丟東西，先是一些筆、橡皮之類的小物件，后來是宿舍丟錢，再后來是學校捐助給崔靈敏同學的英語學習機。聽到這些，我心里有種說不出的難過，我反問自己，我對學生傾注真誠的教育真的一文不值？后來我寫給全班同學一封情真意切的信，告訴學生，老師是多么的信任你們，信任你們每個孩子都是好人，讀著讀著，我哭了，更多的原因是感到自己教育的失敗，沒能夠深入到學生的心靈。結尾，我這樣寫道：老師不會懷疑你們中的任何一個，我一如既往的相信你們，你們都是好孩子。然后，我告訴學生要有凍死迎風站，餓死不做賊的傲骨，要有君子愛財，取之有道的高潔情操。第二天，崔靈敏告訴我，她的英語學習機出現(xiàn)在她的桌箱里。此時，我再一次的熱淚盈眶，讓同學們?yōu)檫@個學生的行為熱烈鼓掌，一次錯誤升華了人格，這也許會使他終生難忘。

學生的思想教育是入微入細的，我不能將它面面俱到，不論教學評估如何把學生的成績放在首位，我都 不會忽略對學生的道德教育，在我的心里，做人遠比求知重要。這也許是個人的性格，也許是一份責任。我多想國家在選拔人才時也將學生的品質納入選拔的范疇。這樣，家庭和各個階段的學校教育才不至于被忽略和脫節(jié)，從而我們倡導的“和諧”才會真正的實現(xiàn)。

魯迅說過“拯救一個人關鍵是拯救他的靈魂”。面對學生有時甚至是難以讓人接受的缺點，我們要給予他們真情的幫助。前天我與學生的一段日記對話更加堅定了我的信念。

學生：把耳朵靠近我，讓我告訴你一個秘密，我有一個大朋友，“老師朋友”。

老師回言：把耳朵靠近我，我也告訴你一個秘密，老師很喜歡你。

學生：您的批語在我心中是那么溫暖，讓那生活的無聊頓化成喜悅，它打開了我心靈的窗戶，喚醒了我的斗志。

老師回言：你若有高飛的志向，我愿用心語為你撐起一片藍天。

是的，我們的學生還是孩子，在他們迷茫和困惑時，在他們失意和犯錯時，多么渴望一句真情的話語；一聲輕聲的叮嚀；一份溫情的關愛。心的里程總會有陽光照不到的地方，送他們一盞心燈吧，讓他們看清前行的路。