陳清華 柯躍海
作為最為基本的數(shù)學(xué)能力之一,運(yùn)算求解能力始終為高考所關(guān)注、所重視.與此相伴隨的一個(gè)問(wèn)題是——在義務(wù)教育階段允許學(xué)生借助微型計(jì)算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算的情況下,不允許學(xué)生使用微型計(jì)算器的高考究竟該如何考查運(yùn)算求解能力?顯然,上述問(wèn)題也是基于考試而主張高中數(shù)學(xué)的解題訓(xùn)練所必須直面的.
福建中學(xué)數(shù)學(xué)2013年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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