陳曉梅　艾小艷

書面表達(dá)是學(xué)生英語語言能力的書面形式的輸出，能充分體現(xiàn)學(xué)生對英語詞匯進(jìn)行創(chuàng)造性的重整和英語語法的掌握程度。高考中書面表25分，占卷面17%，是考生們不可忽視的一部分，也是歷年高考的重點和難點。此題拉分最大，1-25分不等。若要拿到高分，考生必須使文章結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰，能準(zhǔn)確無誤表達(dá)思想，文理流暢，具有靈動性。那如何使學(xué)生寫出高質(zhì)量高分?jǐn)?shù)的作文呢？筆者想就此略陳管見。

首先找出學(xué)生失分的原因，即學(xué)生在寫作中常出現(xiàn)的錯誤。主要可歸納以下幾點錯誤：詞法錯誤、句法錯誤、語篇錯誤和其它方面錯誤。

一、詞法錯誤：（1）單詞拼寫錯誤，學(xué)生考試一緊張就出現(xiàn)記憶混亂，如：提高：improve寫成inprove，emprove；中午：noon寫成moon；（2）詞性混用，動詞、名詞、形容詞概念不清晰。甚至很多英語成績還可以的同學(xué)也經(jīng)常把句子“她長得很像她媽媽”寫成 “She likes her mother much..” 變成句子“她很喜歡她媽媽?！保?“l(fā)ike”介詞和動詞用法混淆；（3）代詞指代不明確，單復(fù)數(shù)概念不明。（4）選詞或搭配不當(dāng)

二、句法錯誤：（1）主謂不一致，時態(tài)語態(tài)錯誤，如：錯誤：On the desk，there are a pen and two books.正確：On the desk，there is a pen and two books.（2）語序不當(dāng)錯誤，如：錯誤：The factory broke out a terrbile fire.正確：A terrible fire broke out in the factory.（3）句子缺乏邏輯性和連貫性，如：錯誤：Being an honest man，Tom studied hardly.正確：Being an honest man，Tom never tells a lie.，錯誤：Work hard，you will get a good result，正確：Work hard，and you will get a good result.。

三、語篇錯誤。從語篇層次來看，文章人稱、時態(tài)混用；結(jié)構(gòu)不緊湊，無上下承接；段落不清，毫無層次，行文不流暢。

四、其它方面：字?jǐn)?shù)不夠，書寫潦草，大小寫不分，標(biāo)點使用錯誤，卷面不整潔。

怎樣才可避免上面這些錯誤呢？根據(jù)本人的教學(xué)實踐，下面就提出一些意見和解決的方法。

第一、在教學(xué)中，老師應(yīng)該重視書面表達(dá)，從而帶動學(xué)生。不少老師，在教學(xué)過程中，重結(jié)果輕過程，缺少對 “pre-writing”，和 “while-writing”的指導(dǎo)。在課程的安排中沒有單獨的寫作課程，老師們往往是考試前一節(jié)課突擊一下。其實，書面表達(dá)是考查學(xué)生創(chuàng)造性輸出英語的能力，是教學(xué)難點，需要花更多上的時間和經(jīng)歷。英語寫作能力不是一蹴而就的，要求從基礎(chǔ)開始。在指導(dǎo)學(xué)生寫作時要遵循學(xué)生的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，從易到難，從淺入深。從詞——句——段——文，一步一步來。（1）打好基礎(chǔ)，先指導(dǎo)學(xué)生寫簡單句，讓學(xué)生熟練地掌握五種基本句型，即：主語+謂語；主語+謂語+賓語；主語+連系動詞+表語；主語+謂語+間接賓語+直接賓語；主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語。（2）再過渡到并列句，由and，but等詞連接。（3）主從復(fù)合句的使用，如，定語從句，名詞性從句包含主語從句、表語從句、賓語從句、和同位語從句，狀語從句，甚至是強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，和非謂語動詞。（4）連句成段，段段成文。這時要特別注意句和句的連貫性、邏輯性，段與段之間的承接和銜接，行文之間的流暢和整體的層次性。

第二、對于學(xué)生來講，要注意下面幾點：（1）做好寫作前的準(zhǔn)備。寫出好的高考書面表達(dá)，詞匯是關(guān)鍵，語法基礎(chǔ)，句型是關(guān)鍵。這絕非一日而成，所以要平常扎實地練習(xí)。①要積累詞匯，遷移運(yùn)用。至少你要保證一定的單詞量，在考試中才能表達(dá)出來。有些學(xué)生單詞量不小，但是語言輸出卻不給力，語言也沒有交際性。很多學(xué)生看到單詞 “stike”認(rèn)得出來，但知道具體怎么用。如：這片地區(qū)發(fā)生了暴風(fēng)雨。很多學(xué)生會直譯：There was a storm in this area.但有些學(xué)生會寫出更地道更高級的句子：The area was struck by a terrible storm.又如：我想到了一個好主意。一般句：I get a good idea.高級句子：A good idea strikes / hits me.？②廣泛閱讀。多讀一些地道、原汁原味的文章，像我們新概念二、三就是很好的素材。讀的時候要有目的性，要精讀，讀完了要列出文章的大綱。在新東方培訓(xùn)雅思寫作中，他們就有訓(xùn)練學(xué)生列大綱。列多了，你看到話題就知道寫作思路和方向。③模仿和勤練。大師也是從模仿開始的，所以我們提倡學(xué)生尤其是初學(xué)寫作的學(xué)生多模仿和借鑒范文。模仿很機(jī)械，但你可以在機(jī)械的訓(xùn)練中慢慢找到自己的文風(fēng)。而且模仿中可以套用一些萬能公式，如：“Its universally acknowledged that …”，“As far as I am concerned that …”等等。④掌握一定的寫作技巧。其實一片好的作文，就像一顆茂盛的大樹，首先它有根，才有主干，枝椏，最后是葉子，這些的總和才成就了大樹的美。寫作也是如此，你先有詞匯，看到文章標(biāo)題和寫作要求之后，列出文章的大綱，把大綱作為文章的主干，即每一段的中心句。再把中心句擴(kuò)展成復(fù)合句。在這個過程中，很多學(xué)生過于依賴復(fù)雜句式，甚至全文沒有一個簡單句，一個句子套式太多，讓閱卷者還要花大量時間去找主謂賓。其實好的文章不是高級詞匯和復(fù)合句的堆積，而是做到言簡意賅，行文流暢。文中要簡單句復(fù)合句要做到恰到好處的結(jié)合。（2）注意寫作中的要求，審題準(zhǔn)確，體裁格式不能誤，提綱要清楚，在寫作中創(chuàng)造良好的開端，文中順勢承上啟下，巧妙轉(zhuǎn)折過渡，完美結(jié)束全文。（3）寫作后注意文章的修剪。從語篇出發(fā)，檢查時態(tài)語法是否一致，有無書寫錯誤。文章的書寫要飽滿、清晰。高考閱卷采用“電腦閱卷”，考生要注意卷面整潔，字體工整，層次要清晰，要讓閱卷人一目了然。

總之，無論怎樣條分縷析，怎樣深入剖析都敵不過學(xué)生的實踐過程。因為“凡是技能，惟有在實踐中方能練就”。所以要創(chuàng)造書面表達(dá)滿分的神話，學(xué)生更要持之以恒、堅持不懈的累計和訓(xùn)練，才能“下筆如有神”。