俞剛喜

摘 要：游戲?qū)⒆由硇牡雀鞣矫娴陌l(fā)展都具有非常重要的作用，針對(duì)幼教游戲進(jìn)行了初步探索與實(shí)踐，現(xiàn)將具體作用整理如下。

關(guān)鍵詞：游戲；成長(zhǎng)；幼教事業(yè)

隨著教育改革的不斷深入，國(guó)家對(duì)幼教事業(yè)日益注重，相繼頒發(fā)了一系列幼教級(jí)章程。教育部近期出臺(tái)的《3～6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》詳盡規(guī)定了幼兒各階段的所要達(dá)到的目標(biāo)以及教育建議。這將把幼兒教育從過(guò)去的單一文化交代教育中解脫出來(lái)，整個(gè)教育過(guò)程，游戲?yàn)榛顒?dòng)的主旋律。我對(duì)此進(jìn)行了初步探索與實(shí)踐，其效果是事半功倍。

一、通過(guò)游戲可促進(jìn)其健康成長(zhǎng)

由于骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的特點(diǎn)，孩子們?cè)谏砩弦蟛粩嗟刈儞Q姿勢(shì)。好動(dòng)是孩子的天性，長(zhǎng)時(shí)間呆坐不動(dòng)或保持同一動(dòng)作、姿勢(shì)，會(huì)使他們疲勞和厭煩，通過(guò)游戲可改善孩子的心態(tài)，在游戲中孩子可以自由地變換姿勢(shì)，多次重復(fù)自己感興趣的動(dòng)作，這無(wú)疑是一種享受。在自由、開心的游戲中，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能狀態(tài)調(diào)整到了最佳水平，從而避免厭煩和疲勞，使軀體感到舒適和愉快。通過(guò)“貓咪睡覺我不吵”“老鷹抓小雞”“撈魚”等游戲，發(fā)展了孩子爬、慢走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作和技能，鍛煉了孩子肌肉的活動(dòng)能力，促進(jìn)了四肢的協(xié)調(diào)和身心的健康發(fā)展。日常教學(xué)中我們是足額保障孩子的游樂時(shí)間，多方法、多途徑地讓孩子在游戲中得到鍛煉。

二、通過(guò)游戲促進(jìn)其智力的發(fā)展

孩子對(duì)周圍的事物充滿了興趣與好奇，這種興趣與好奇是理解環(huán)境、接納環(huán)境的表現(xiàn)，游戲可滿足孩子們這種認(rèn)知發(fā)展上的需要，在游戲中孩子可進(jìn)行各種各樣的探索、操作活動(dòng)，可以根據(jù)自己的興趣與想象來(lái)模仿和表現(xiàn)周圍的人與事物，游戲中擴(kuò)展和加深了孩子們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，通過(guò)“玩滑梯”“搭積木”等游戲，在嬉笑中體驗(yàn)著高低變換，在擺弄中感受著球體與圓的區(qū)別。再如，在角色扮演的游戲中，孩子們可以充分展示他們的口頭表達(dá)能力。我們把許多兒歌排成“小戲”讓他們表演，大部分孩子通過(guò)表演，能夠聽懂這些樂律，伴之優(yōu)美動(dòng)作，感知和建構(gòu)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知與理解，發(fā)展了智力。

三、通過(guò)游戲，促進(jìn)其社交能力的發(fā)展

人際交往需要的形成與發(fā)展是人類所特有的社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容，游戲是孩子人際發(fā)展需要的形成與發(fā)展的重要途徑，也是這種需要尋求滿足的途徑。“拔河比賽”可以增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，也可增進(jìn)團(tuán)結(jié)意識(shí)，“狼抓小羊”可以增加孩子的友愛精神，也能提高其辨別能力；在這些過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了相互配合，發(fā)展了同伴之間團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系。通過(guò)游戲使孩子們逐漸熟悉、認(rèn)識(shí)周圍的人和事，了解自己和同伴的想法、行為、愿望和要求，理解他人的思想、行為和情感，逐漸掌握人與人之間的交往規(guī)則，促進(jìn)互相謙讓、協(xié)調(diào)、合作等人際交往能力的發(fā)展。

四、通過(guò)游戲，促進(jìn)其成就感和自信心的發(fā)展

游戲?qū)τ诤⒆硬粌H僅是好玩，更重要的是在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，可以建立起對(duì)自己的信心，會(huì)獲得成功的喜悅，體驗(yàn)到克服困難達(dá)到目的的快樂。如，孩子利用游戲材料取得了成果時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自豪感，享受成功的快樂。每次要舉行小表演，孩子們競(jìng)相參與，他們對(duì)觀眾的掌聲、對(duì)父母的微笑視為至高無(wú)上的榮譽(yù)。

綜上所述，孩子的身心發(fā)展需要發(fā)動(dòng)游戲，游戲又使各種孩子的需要得到了滿足，需要的滿足又帶來(lái)了快樂，快樂作為強(qiáng)化劑使孩子對(duì)游戲活動(dòng)本身產(chǎn)生興趣，興趣與快樂這兩種情緒體驗(yàn)相互作用、相互補(bǔ)充，進(jìn)一步支持和促進(jìn)兒童去游戲，從這個(gè)意義上講，游戲是孩子的生命，讓孩子得到了長(zhǎng)足的成長(zhǎng)和發(fā)展。