姜妤青

摘 要：實(shí)現(xiàn)體育課堂的有效性才能提高教學(xué)質(zhì)量，在初中體育教學(xué)中，還是以培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣為主，讓學(xué)生喜歡體育，還要有優(yōu)秀學(xué)生對(duì)全體學(xué)生的引導(dǎo)與帶領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：有效性 質(zhì)量 興趣 榜樣

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）02（c）-0248-01

初中體育教學(xué)中，對(duì)于有效的教學(xué)很多教師一直處于矛盾中，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法、教學(xué)組織等都存在著很多的疑問(wèn)。我們認(rèn)為：只要體育課上達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，學(xué)生能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，就是好的體育課，就是有效的體育課，那么，如何才能實(shí)現(xiàn)有效的體育教學(xué)呢？

1 激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣提高有效性

體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要靠教師的培養(yǎng)，還要老師對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)是激發(fā)的前提，體育教學(xué)中既有培養(yǎng)也有激發(fā)的成份。

1.1 民主的師生關(guān)系是學(xué)生興趣的起點(diǎn)

好的體育教師不但有好的教學(xué)能力，更重要的是教師有一顆對(duì)學(xué)生關(guān)心的心，學(xué)生心目中有一位好教師，學(xué)生就會(huì)尊敬你。教師的動(dòng)作技術(shù)是學(xué)生模仿的對(duì)象，教師的性格態(tài)度也是學(xué)生模仿之一，所以體育教師既要有高超的運(yùn)動(dòng)技能，也有很深的知識(shí)水平，也有高尚的道德情操。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，教師給他鼓勵(lì)，給他多做幾次示范，學(xué)生會(huì)記在心里暖在心里，他會(huì)以更高的熱情進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，從而激起學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 教法要靈活多樣，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的核心

傳統(tǒng)的體育教學(xué)非常單調(diào)，除了技術(shù)學(xué)習(xí)還是技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生重復(fù)不斷的練習(xí)，沒(méi)有誘導(dǎo)，沒(méi)有輔助，也有沒(méi)靈活的教學(xué)手段鼓勵(lì)學(xué)生。新課程改革以來(lái)，倡導(dǎo)豐富的教學(xué)方法，這樣，同樣是一個(gè)內(nèi)容，多了一些創(chuàng)造性的教學(xué)方法，學(xué)生就會(huì)在練習(xí)時(shí)樂(lè)此不疲。比如，同樣是前滾翻教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師示范，學(xué)生練習(xí)，而采用靈活的方法后，教師會(huì)采取用不同的墊子角度，可以用拍皮球練蹬地，用從跨下看天練習(xí)低頭等，在這些方法的引導(dǎo)下，學(xué)生就會(huì)不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了前滾翻。

1.3 體驗(yàn)到成功的快樂(lè)來(lái)激發(fā)興趣

體育學(xué)習(xí)是身體的參與，通過(guò)一定的努力與練習(xí)才能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，所以學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)付出的過(guò)程，付出了努力就會(huì)得到成功的喜悅，這種喜悅就是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力，從而對(duì)體育產(chǎn)生了興趣。在體育教學(xué)中，明確目標(biāo)會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了達(dá)成目標(biāo)而努力。教師的備課是前提，備學(xué)生，備教材，備方法等等，一樣都不能少。另外，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要及時(shí)，讓他們明白哪些地方是好的，哪個(gè)環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。比如，初一的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體開(kāi)始出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，這時(shí)候，不能讓學(xué)生漫無(wú)目的的練習(xí)，而是通過(guò)各種練習(xí)讓他們的身體協(xié)調(diào)性好起來(lái)，如在在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)用音樂(lè)伴奏下的健美操練習(xí)，動(dòng)物模仿練習(xí)。在主教材部分，通過(guò)一系列的游戲來(lái)輔助練習(xí)，也可以采用誘導(dǎo)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在沒(méi)有任何心理障礙的情況下完成動(dòng)作，他們做起動(dòng)作來(lái)才會(huì)更順得，而不是拙笨的出現(xiàn)很多錯(cuò)誤動(dòng)作。在放松活動(dòng)時(shí)就用一些輕松的音樂(lè)放松練習(xí)。

2 利用好榜樣的作用提高教學(xué)有效性

體育教學(xué)的指導(dǎo)思想是健康第一，除了身體的健康以外，還要有心理的健康，所以除了身體的鍛煉以外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓他們成為一對(duì)社會(huì)具有適應(yīng)能力的人，所以示范榜樣教育是重要的教學(xué)手段。

2.1 利用優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員的事例提高學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，從而提高體育教學(xué)的有效性

學(xué)生都人從眾心理，很多學(xué)生喜歡對(duì)，對(duì)體育產(chǎn)生很大興趣，可能是從一個(gè)世界冠軍那里開(kāi)始喜歡上了體育。比如，通過(guò)電視節(jié)目或者視頻，學(xué)生認(rèn)識(shí)了一個(gè)項(xiàng)目通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力而表現(xiàn)的淋漓盡致，讓學(xué)生感覺(jué)完成這項(xiàng)體育項(xiàng)目是多么光榮的，他就會(huì)去研究這個(gè)運(yùn)動(dòng)員，搜集這個(gè)有關(guān)運(yùn)動(dòng)員有關(guān)的所有信息。也可能因此而在體育課上選修這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了達(dá)到取得好成績(jī)，而不斷努力，這樣學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，也培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)熱情。大家如果都像他一樣，那么體育課有有效性自然就會(huì)提高。另外，學(xué)生身邊也有很多運(yùn)動(dòng)的榜樣，比如，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，100米跑中，鄰班的一位同學(xué)得了第一名，他優(yōu)美的跑姿勢(shì)吸引了他，從而他就便成了自己的偶像，并在以后的體育學(xué)習(xí)中去模仿、努力，最終取得了很好的成績(jī)。

2.2 時(shí)時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生起榜樣作用

同一個(gè)班中，每個(gè)學(xué)生的潛力是不同的，他們都有著屬于自己的特長(zhǎng)，有的學(xué)生跑是特長(zhǎng)，有的投擲是特長(zhǎng)，有的剛是體操是特長(zhǎng)，所以我們要及時(shí)樹(shù)立各方面的榜樣，對(duì)不進(jìn)行教育。比如，在學(xué)習(xí)中學(xué)生系列廣播操時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生學(xué)了不到一半就不想再學(xué)了，動(dòng)作不到位，如果，我采取采了評(píng)選的辦法，讓優(yōu)秀的學(xué)生上來(lái)表演示范，也讓有進(jìn)步的學(xué)生表演，還把這位學(xué)生拉上前來(lái)表演一番，并對(duì)他的認(rèn)真示范進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，于是，接下來(lái)的學(xué)習(xí)，他便有了興趣，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.3 體育老師示范給學(xué)生以美感

體育老師要有一個(gè)健康的體魄，還要有幽默的言語(yǔ)，這些都是給學(xué)生的直觀表象，是美的直接表現(xiàn)。另外，體育教師的動(dòng)作示范本身就是一個(gè)榜樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，甚至要求學(xué)生做得比老師還要好。通過(guò)示范，讓學(xué)生在心目中首先建立起運(yùn)動(dòng)表象，了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)。體育教師的動(dòng)作可以直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教師的形體美、力量美、速度美展示給學(xué)生，讓學(xué)生有一種躍躍欲試的沖動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

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