常謙

摘 要 職業(yè)自我效能理論是從班杜拉的自我效能理論中發(fā)展而來，目前國內(nèi)關(guān)于警察職業(yè)自我效能感方面的研究十分匱乏，存在范圍窄，研究淺等問題，文章在總結(jié)以往國內(nèi)關(guān)于警察自我效能感方面研究的基礎(chǔ)上，提出了其今后發(fā)展的走向，為警察職業(yè)自我效能感的研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞 警察 職業(yè)自我效能感

一、職業(yè)自我效能感理論提出背景

職業(yè)自我效能感理論是伴隨著自我效能理論的發(fā)展而逐步發(fā)展起來的。20世紀(jì)80年代美國心理學(xué)家Hackett和Betz首先應(yīng)用自我效能的理論來研究職業(yè)領(lǐng)域的問題，最初兩人主要是用自我效能的概念來說明女大學(xué)生在傳統(tǒng)男性職業(yè)中所占比例很少的原因是由于她們在這些領(lǐng)域里的低自我效能所致。為此兩人編制了最初的職業(yè)決策自我效能感的量表，并發(fā)表文章對自我效能理論在職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行了評估，隨后布朗和倫特在《咨詢心理學(xué)手冊》中又談及了自我效能理論在職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，其后班杜拉在其主編的《社會變化中的自我效能》《自我效能、適應(yīng)、調(diào)節(jié)：理論、研究和應(yīng)用》和《自我效能：控制的實(shí)施》三本書書中都以單獨(dú)章節(jié)對職業(yè)自我效能理論進(jìn)行了總結(jié)，2000貝茨在《職業(yè)心理學(xué)的當(dāng)代模式》中以“職業(yè)自我效能”為名，專章描寫了職業(yè)自我效能的研究發(fā)現(xiàn)。雖然目前尚無專業(yè)的關(guān)于職業(yè)自我效能的專著，但是在國內(nèi)外學(xué)者的不斷總結(jié)中，也已經(jīng)基本上形成了職業(yè)自我效能理論體系。總結(jié)國內(nèi)外學(xué)者的研究，可以將職業(yè)自我效能感的研究分為兩大塊內(nèi)容：一是與職業(yè)內(nèi)容有關(guān)的自我效能研究，即個體對其完成某一具體領(lǐng)域任務(wù)的能力信念的研究，這類概念包括了一般職業(yè)自我效能概念、具體職業(yè)和特定任務(wù)的職業(yè)自我效能概念，例如（計(jì)算機(jī)、科技、咨詢師、醫(yī)生，會計(jì)，教師，工程師，警察等）二是有關(guān)職業(yè)行為過程的自我效能，其涉及到職業(yè)選擇，職業(yè)決策等方面的效能信念。

二、職業(yè)自我效能的概念

班杜拉最早提出自我效能沒有普遍性，不同的行業(yè)領(lǐng)域由于工作內(nèi)容存在差異，其所要求的能力等都不盡相同，所以個體在不同的領(lǐng)域內(nèi)面對不同的工作任務(wù)具有不同的自我效能。由此我們也能夠看到自我效能的概念是應(yīng)該與具體的任務(wù)情境和領(lǐng)域相聯(lián)系的，最早Hackett和Betz把職業(yè)自我效能感定義為“個人從事特定職業(yè)的能力的信念”。后來Lent和Hackett又將其定義為“包括個體對職業(yè)選擇和職業(yè)調(diào)整有關(guān)的范圍廣泛的行為的效能的判斷的總稱?！?997年，Bezt和Hackett則又具體地將職業(yè)自我效能定義為“個體對實(shí)施與職業(yè)有關(guān)的行為、教育和職業(yè)的選擇，以及對這些選擇的旅行和堅(jiān)持性的信念”。

與自我效能感的概念一樣，職業(yè)自我效能感也并非指個體所具有某種具體的職業(yè)技能和能力本身，而是綜合各種信息，基于對自身某種職業(yè)行為能力的判斷以及評估，形成的對自身能力的信念。

三、職業(yè)自我效能感的測量

職業(yè)自我效能的測量工具

（一）一般職業(yè)自我效能感量表

為了驗(yàn)證女大學(xué)生在非傳統(tǒng)女性職業(yè)領(lǐng)域中所占比例不足是因?yàn)槠湓谶@些領(lǐng)域中低自我效能所致，1981年心理學(xué)家Hackett和Betz編制出了職業(yè)自我效能量表。該量表共有20個項(xiàng)目，根據(jù)女性在各職業(yè)中所占比例選取了10個傳統(tǒng)女性職業(yè)和10個非傳統(tǒng)女性職業(yè)。為了減少一種效能對另一種效能的影響，整個量表分成了兩個分量表，分量表1是被試對其在從事20種職業(yè)所需完成的教育過程的效能判斷，分量表2是被試對其能否完成工作任務(wù)進(jìn)行效能判斷。該量表經(jīng)檢驗(yàn)具有較好的信效度，Zilber報(bào)告了總量表的同質(zhì)性信度為.094，兩個分量表為.092和0.89。另外Zilber編制了職業(yè)任務(wù)效能量表來檢驗(yàn)職業(yè)自我效能量表的效度，結(jié)果表明與職業(yè)對應(yīng)的任務(wù)與職業(yè)名稱相關(guān)系數(shù)為0.73。

在原有量表的基礎(chǔ)上國內(nèi)學(xué)者姜飛月，郭本禹對該量表又進(jìn)行了修訂，修訂出了符合中國國情的量表，他們選擇了適合中國文化的10個傳統(tǒng)女性職業(yè)和10個傳統(tǒng)男性職業(yè)，并對計(jì)分方式進(jìn)行了調(diào)整，使量表使用起來更加方便。

（二）特定任務(wù)職業(yè)的自我效能的測量

特定任務(wù)職業(yè)的自我效能是個體對從事特定職業(yè)所需技能的能力的信念，他是個體職業(yè)自我效能感的具體化。國內(nèi)外學(xué)者在這方面做出了很多努力，并針對某些具體的職業(yè)領(lǐng)域編制出了具體的職業(yè)自我效能的測量工具。

Rooney和S.H.Osipow編制了特定任務(wù)職業(yè)自我效能量表（TSOSS），編制之初該量表有230個描述職業(yè)相關(guān)技能的項(xiàng)目構(gòu)成，后來針對量表題目過多的缺點(diǎn)，Osipow等人又對量表進(jìn)行了修訂，將量表項(xiàng)目縮減至60個項(xiàng)目，量表包含了四大因子，分別是言語，量的，生理的，和美學(xué)的。新修訂的量表無論在結(jié)構(gòu)性還是適用性上都比原有量表要好。

在某些具體的職業(yè)領(lǐng)域，自我效能工具也是層出不窮，目前國內(nèi)外研究涉及的職業(yè)領(lǐng)域主要包括諸如高校教師，學(xué)生，護(hù)士，會計(jì)，公務(wù)員，工程師，銷售人員，飛行員，農(nóng)民工等領(lǐng)域。其中國外的主要包括了Schmiz等人編制的教師自我效能量表，國內(nèi)的主要有凌文輇等人編制的保險(xiǎn)推銷員自我效能量表，夏凌翔等人編制的農(nóng)民工職業(yè)自我效能感量表，肖瑋等人編制的軍事飛行員職業(yè)自我效能感量表。

針對具體任務(wù)的自我效能測量工具，其中研究最多的是有關(guān)計(jì)算機(jī)，數(shù)學(xué)，人際關(guān)系和寫作情緒調(diào)節(jié)等方面的效能感測評。使用比較廣泛的工具包括哈克特等人編訂的數(shù)學(xué)自我效能量表，計(jì)算機(jī)自我效能量表，心理咨詢自我效能量表，科學(xué)技術(shù)自我效能量表。

（三）職業(yè)決策的自我效能測量

早期心理學(xué)家泰勒和貝茨將職業(yè)決策自我效能定義為“個體對于解決與職業(yè)決策有關(guān)任務(wù)能力的預(yù)期和信心程度?！备鶕?jù)此定義，兩人又編制了職業(yè)決策自我效能量表（CDMSE）。該量表建立在克里特斯提出的五種影響職業(yè)決策的選擇能力的基礎(chǔ)之上，這五種選擇能力分別是自我評價能力，目標(biāo)選擇能力，問題解決能力，收集職業(yè)信息的能力，制定計(jì)劃的能力。該量表最初是由五十個項(xiàng)目組成，每個大的因素下面都分別有十個題目，由于題目數(shù)量較多，施測較為麻煩所以在1996年貝茨等人又對量表進(jìn)行了修訂，修訂后的量表項(xiàng)目數(shù)縮減至25題，每個因素下面有5個題目組成，被成為職業(yè)決策自我效能量表的減縮版（CDMSE-C），因?yàn)槠湎鄬τ谇耙粋€版本在信效度方面都有所提升，且更加的簡潔方便，因此得到了廣泛的應(yīng)用。

在原有CDMSE的基礎(chǔ)上，國內(nèi)學(xué)者也相繼修訂或者編制了適合中國國情的本土化的職業(yè)決策的測量工具。例如趙馮香通過對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行開放式問卷調(diào)查編制了適合中國大學(xué)生的職業(yè)決策自我效能量表，經(jīng)檢驗(yàn)具有較高的信效度指標(biāo)。此外胡艷紅（2003）、章小波（2005）、林志紅，朱鋒（2007）等人也就大學(xué)生的職業(yè)自我決策自我效能方面編制了相關(guān)的量表。

（四）職業(yè)尋找自我效能的測量

目前國內(nèi)外對于職業(yè)尋找自我效能的研究還處于起步階段，其測量工具比較單一。

國外最早是由Solberg等人進(jìn)行的研究，其將職業(yè)尋找自我效能定義為個體完成工作尋找所需要能力的信心程度，并于1994年編制了“職業(yè)尋找自我效能量表”（CSES），該量表由35個項(xiàng)目組成，其中包括四個大的因子分別為工作尋找，參與工作聯(lián)系，面試，人際關(guān)系探索。

四、國內(nèi)外警察自我效能感研究現(xiàn)狀

目前國內(nèi)研究警察自我效能感的論文相對較少，關(guān)于警察職業(yè)自我效能感方面的研究從中國期刊網(wǎng)上查詢目前只查到公安大學(xué)趙越的《職業(yè)自我效能感理論在警察人力資源中的應(yīng)用》，相關(guān)的量性研究極其匱乏。而關(guān)于警察自我效能感方面的研究主要分了兩大類，一類是綜述性研究，涉及到自我效能理論在警察領(lǐng)域中的應(yīng)用，如周忠喜的《運(yùn)用自我效能理論優(yōu)化公安工作的思考》，周懷宏的《自我效能理論對公安民警激勵機(jī)制改革的啟示》，王寧霞《監(jiān)獄干警自我效能感的提升及心理健康維護(hù)的探討》。第二類量性研究主要集中在考察警察的一般自我效能感與其他因素之間的關(guān)系，如警察的一般自我效能感與心理健康，工作壓力，職業(yè)倦怠，工作態(tài)度，主觀幸福感等方面的關(guān)系。其主要有：

劉冰（2008）采用癥狀自評量表（SCL-90），一般自我效能感量表（GSES）對500名警察進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)警察的自我效能感與心理健康水平成正比關(guān)系，自我效能感是影響其心理健康水平的重要因素。

李琳采用問卷調(diào)查的方式，針對河南省1500名警察進(jìn)行了職業(yè)倦怠與自我效能感的相關(guān)關(guān)系的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：河南省警察自我效能感處于中等偏高的水平。自我效能感在不同警齡上存在顯著差異，而在警銜和警種上不存在顯著差異，學(xué)歷和加班情況對自我效能感不存在顯著的交互作用，職業(yè)倦怠各個維度與自我效能感存在顯著的相關(guān)。

王成義等人采用職業(yè)倦怠量表，一般自我效能感量表，工作壓力和工作態(tài)度問卷對425名警察進(jìn)行了相關(guān)關(guān)系的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：自我效能感與職業(yè)效能感，成正相關(guān)，與情感耗竭人格解體呈負(fù)相關(guān)，自我效能感對人格解體和職業(yè)效能感有顯著預(yù)測作用。

王時憲采用監(jiān)獄警察壓力問卷，一般自我效能感量表，主觀幸福感量表對湖南省監(jiān)獄306名警察進(jìn)行關(guān)系研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄警察一般自我效能感水平較高，其中男性高于女性，存在學(xué)歷和警齡差異，不存在職務(wù)差異。一般自我效能感與工作壓力呈負(fù)相關(guān)，與主觀幸福感中的正情緒呈正相關(guān)，其能較好預(yù)測主觀幸福感。

五、目前研究的不足及展望

目前國內(nèi)關(guān)于警察效能感方面的研究存在研究淺，領(lǐng)域窄等問題，在量性研究方面基本上都是將警察的自我效能感作為一個自變量然后探討其與其他一些因素的關(guān)系，而針對警察的職業(yè)自我效能感方面的研究更是奇缺，目前國內(nèi)也無完備的考察警察職業(yè)自我效能感水平的測量工具，其次關(guān)于自我效能感理論在警察培訓(xùn)領(lǐng)域中的應(yīng)用方面雖有文章涉及，但是研究還是較淺，文章相對也較少，且?guī)缀鯖]有涉及到警察的集體效能。

針對目前研究存在的不足，筆者認(rèn)為今后的研究應(yīng)該加深針對警察職業(yè)自我效能感方面的研究，編制具有較高信效度指標(biāo)且針對不同警種的職業(yè)自我效能感的測量工具已成為了當(dāng)務(wù)之急，且是其他更深層次研究的基礎(chǔ)，除此之外還應(yīng)該加深對警察集體自我效能感方面的研究，提升自我效能理論在警察培訓(xùn)選拔中應(yīng)用的水平。

（作者單位：中國政法大學(xué)社會學(xué)院心理學(xué)）