趙華

本文所說的設計目標，更多是指人生規(guī)劃，是一個人根據(jù)社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展方向，對自己未來的發(fā)展趨向做出的一種預先的目標決定和為實現(xiàn)目標的設計與策劃。張海迪說：“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高?！泵鎸δ婢常^者看到的是艱難，樂觀者看到的是機遇，人只有將眼光放長遠，才能胸懷萬物。

一、目標制定，遠近結(jié)合

制定目標要有長遠的眼光，偉大的作為，崇高的境界。一個思想深邃的人不光要看到現(xiàn)狀，還要關(guān)注未來。鼠目寸光，看到的是眼前；志存高遠，作出的是犧牲。要學的是知識與技能，要練就的是過人的胸懷，大的本領(lǐng)，要超越的是個人的得失、毀譽、榮辱，要得到的是別人的認可與尊敬。偉大的作為，要考慮更多的人、更多的事，在更大的范圍里解決更多的問題，偉大的人生始于偉大的理想，一個心智正常的人，應該掌握自己的人生命運，好好把握自己的生活，讓它朝著自己的計劃和目標奮進，這樣才能成就精彩人生。

設計目標，精彩人生，有許多省市有專門的相關(guān)文件的規(guī)劃及課題的研究，各省市初中課本中都顯性或隱性地包含思想政治教育。如蘇教版《思想政治》中的《有肩就得挑擔子》《對自己的一生負責》《放飛理想立志成才》《好習慣受用一生》《讓人生更加燦爛》等篇目，直擊人生目標，為點亮人生，指明了方向。初中生制定人生目標需要教師引導其認識自我、認識社會、認識職業(yè)，學習規(guī)劃人生、規(guī)劃發(fā)展，把個人、社會生活與思想品德教育緊密結(jié)合在一起，將人生規(guī)劃教育從單純的說理轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼睦媾c實踐，使之活化、實化、具體化?？紤]意外，期望獲得最佳成績的心理是正常的，但同時要為最糟的情況做好準備，隨時為意外之事做好妥善安排。

二、依綱貼本，知行結(jié)合

心理學家告訴我們，人真正追求的目標并非是一種安逸的生活狀態(tài)，而是朝著目標竭盡全力努力，這才是一個人的價值真正所在。為了實現(xiàn)目標，竭盡全力，樂在其中，在為達成自己遠大目標而學習、實踐、行動的過程中，追求大目標的人，胸懷也愈來愈寬廣，他們會以獨特的方式為人民、為國家、為人類的文明進步全心全意地服務。一個學生理想的追求受家庭社會和學校的多重影響，學校教育對學生心理的發(fā)展起主導作用，具有針對性、選擇性和計劃性。中學生確立理想，應與我國當前的社會制度、國家法律、倫理道德、經(jīng)濟水平、家庭條件、學校環(huán)境等客觀條件相適應。從發(fā)展的角度看，可以高于現(xiàn)實，但不能脫離現(xiàn)實，如列寧所說：“人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想?！敝袑W生在樹立個人理想時，應切合自身的基礎(chǔ)、現(xiàn)狀、潛能、興趣、意志、性格、情感等實際情況。對自我有比較全面準確的評估，既不妄自尊大，又不妄自菲薄，依據(jù)自身實際情況，樹立最適合自我的理想。理想缺失已經(jīng)開始在初中生群體中蔓延，教師應清楚地看到這些，給學生展現(xiàn)一個美好的世界。把夢還給學生，這是教師的職責所在。

如：《積極的生活態(tài)度》教學設計片斷：①故事導入：你準備怎樣改變自己的命運？哪些事情是自己的事情呢？這些事情你們都干了嗎？②面對生活要有樂觀心態(tài)的同時還要有明確的目標，那么在我們實現(xiàn)目標的過程中遇到困難時應該怎么做呢？③調(diào)查學生的目標情況：你有明確的人生目標嗎？④展示：哈佛大學一個著名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查表，讓學生討論這張表格能說明什么問題？⑤多媒體出示“榮譽班”資料，讓學生討論為什么隨機抽出的“有成就的人”在心理暗示下，為什么真的大多數(shù)有成就了。你從中明白了什么道理？⑥出示楊利偉平時在機場訓練的鏡頭，他能成為“中國飛天第一人”靠的不是運氣。問：你從“中國飛天第一人”楊利偉的身上看到了哪些可貴的品質(zhì)？⑦簡答：為什么要學會生活自理？為什么不同心態(tài)帶來的影響不同？保持樂觀心態(tài)的方法有哪些？⑧聯(lián)系本課所學寫出你此時的心態(tài)。

教師在從事初中思想品德教育的過程中，要立足于學生的潛能發(fā)掘，立足于學生的終身成功和幸福。利用課本知識培養(yǎng)學生樂觀積極向上的人生態(tài)度，要有嚴密的、科學的體系，不能零打碎敲，缺乏計劃性和體系性。以“理想、成才、責任、奉獻”為內(nèi)涵的理想教育形成一定的層次和系列，引導學生成為有遠大理想的好青年、好公民。

三、厚道待人，以下為基

一個人，心可以飛到天上，腳一定要踏于實地，不能為了實現(xiàn)自己的目的或自身的價值而不擇手段，教育是讓要讓每個人成人，而后成才琢玉。教師要教育學生，精彩人生要敢面無懼色地承擔起“厚道”、與生倶來的良知和沉甸甸的社會責任，人和動物的一個根本區(qū)別就在于人的社會共存、發(fā)展，都要結(jié)成群體同舟共濟。厚道待人，不但會贏得友情和尊重，而且會得到加倍的回報。

我班的李同學在學習了《成長在社會》后奮筆疾書：人的一生不能一事無成，有人說“平平淡淡才是真”，而我卻認為這樣的人生是淡味的人生，每個人的追求是不一樣的，鵬飛萬里，遨游宇宙，立志向上的人生才是充實的人生，沒有更高要求的人生更可怕。我不想到老了動不了，再來后悔自己以前的枉費時光、一事無成，沒有什么事比那時的后悔更慘痛的了。

……

我愿做燈塔上的明燈，因為它耀眼、明亮。在黑暗中給夜航的人帶來光明，指明航向。不是因為它的榮耀，不是因為它的地位，而是它的價值。

做燈塔上的明燈，就是不愿做微弱的燈光，脆弱著自己，荒廢著別人。

做燈塔上的明燈，就是為了方便更多的夜行人，給他們指明前進的道路。

做燈塔上的明燈，就是堅守崗位，寸步不離，風霜雨露，馬不停蹄。

做燈塔上的明燈，用我的最強光、最強熱照亮整個世界。

在這篇文章中，李同學列舉了他將來想干的幾件大事，抒發(fā)了決心奮斗一生的豪情，我們可以想見，有這樣人生態(tài)度的人，人生的價值會得到最大限度的體現(xiàn)。然而道是既厚于人，又厚于己的，厚道待人，以下為基，我們既要有向上的目光，又要有向下的豁達，一個真正愛人的人，也一定會愛己，愛人是奉獻，愛己是自尊，自尊而尊人，這樣的人生態(tài)度才是正確的。

總之，我們常把人生目標分為兩部分：短期目標和長期目標。人既要有長遠的眼光構(gòu)想，更要有立足眼前的努力與積淀。母雞孵出來的鷹也是鷹，它總有一天會飛上藍天，因為它志在藍天。俯瞰人生的視點，有什么樣的人生目標，就會收獲什么樣的人生。