彭永華

摘 要： 本文討論了《發(fā)展?jié)h語》、《漢語會(huì)話301句》和《漢語起跑線》三本對(duì)外漢語口語教材的編寫原則、素材的選擇、練習(xí)的設(shè)計(jì)、插圖的編排及輔助類語言的設(shè)計(jì)等方面的異同，并結(jié)合新疆師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院的師生使用以上教材的情況，證明了這三本教材都是非常適合留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語口語的好教材。

關(guān)鍵詞： 《發(fā)展?jié)h語》 《漢語會(huì)話301句》 《漢語起跑線》 教材異同

一、引言

新疆師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院針對(duì)留學(xué)生所使用的口語教材是多種多樣的，大多數(shù)是由北京大學(xué)、北京語言大學(xué)等權(quán)威專家學(xué)者編寫的，并在全國高校中使用。本文選用了在新疆師范大學(xué)使用頻率較高的《發(fā)展?jié)h語》、《漢語會(huì)話301句》和《漢語起跑線》三本對(duì)外漢語口語教材，針對(duì)其編寫原則、素材的選擇、練習(xí)、插圖和輔助類語言的設(shè)計(jì)等方面的異同進(jìn)行了比較。

二、新疆師范大學(xué)針對(duì)中亞來華留學(xué)生的對(duì)外漢語口語教材簡介

（1）北京語言大學(xué)出版社出版、陳晨編著的《發(fā)展?jié)h語》初級(jí)語口語；（2）北京語言大學(xué)出版社出版，康玉華、來思平編著的《漢語會(huì)話301句》；（3）北京語言大學(xué)出版社出版，伊莉曼、郭衛(wèi)東編著的《漢語起跑線》。這三本教材都是根據(jù)留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)和生活期間可能遇到或參與的一些最實(shí)用，最讓留學(xué)生感興趣的場(chǎng)景和活動(dòng)而設(shè)計(jì)的中心話題，如相識(shí)、介紹、問路、找路、購物、家庭、學(xué)習(xí)、看病、旅游、買票、祝愿、告別等。其中《發(fā)展?jié)h語》和《漢語會(huì)話301句》兩套教材主要是針對(duì)不同國家和背景的留學(xué)生學(xué)習(xí)使用，而《漢語起跑線》主要是針對(duì)中亞來華的留學(xué)生，特別是來新疆學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生使用更方便。

三、三本教材的共性

1.編寫原則均是以：“情景交際”為中心，以“功能—結(jié)構(gòu)”為綱，每課安排一個(gè)中心話題，在這個(gè)中心話題下，又以情景為線索展開不同角度和層次的小話題，這些小話題包含了幾段不同語境和交際層面的對(duì)話。

2.課文信息量較大，交際項(xiàng)目和交際目的明確，都安排有近30個(gè)交際功能項(xiàng)目。

3.練習(xí)中引入交際功能項(xiàng)目，并把語言功能和其常用的漢語口語句子結(jié)構(gòu)以提要的形式列于練習(xí)的前面，供“教”與“學(xué)”雙方參考。如：《漢語會(huì)話301句》第十八課的課后練習(xí)6是“用‘快要……了，‘就要……了來改寫句子”。我們可以先看到一個(gè)例句：“現(xiàn)在是十月，你應(yīng)該買毛衣了?！备臑椋骸疤鞖饪煲淞耍銘?yīng)該買毛衣了?！庇秩纾?/p>

“1）八點(diǎn)上課，現(xiàn)在是七點(diǎn)五十了，我們快走吧?！?/p>

“2）李成日明天回國，我們?nèi)タ纯此?。?/p>

師生都對(duì)所學(xué)習(xí)和掌握的結(jié)構(gòu)一目了然，通過有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)更好地掌握相關(guān)結(jié)構(gòu)。

4.課后練習(xí)采用多種形式啟發(fā)學(xué)生使用在會(huì)話和短文中所學(xué)到的語言知識(shí)。

5.課文中出現(xiàn)的句子力求口語化，盡量突出漢語口語的特點(diǎn)，語言自然生動(dòng)、鮮活，具有時(shí)代感。

6.教材的內(nèi)容輕松、活潑、趣味性強(qiáng)，以便提高初級(jí)留學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、三本教材的不同特性

1.課文和練習(xí)的安排不太一樣

《漢語會(huì)話301句》的學(xué)生用書是上下兩冊(cè)，各有20篇課文。另外又上下兩冊(cè)的配套練習(xí)冊(cè)，練習(xí)量較大。語言學(xué)習(xí)本身就需要大量的實(shí)踐，所謂“熟能生巧”，練習(xí)做多了語言水平自然提高得很快。

《發(fā)展?jié)h語》初級(jí)漢語口語的學(xué)生用書是上下兩冊(cè)，分別有24篇課文。沒有單獨(dú)的練習(xí)冊(cè)，課后練習(xí)量適中。

《漢語起跑線》是全一冊(cè)的初級(jí)漢語口語教材，是在參考了大量的現(xiàn)有的留學(xué)生教材的基礎(chǔ)上，綜合考慮了來新疆師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語的中亞留學(xué)生的實(shí)際情況編寫的，共30篇課文，課后練習(xí)較多，形式較豐富。

2.教材插圖的編排有一定的差異

《漢語會(huì)話301句》主要是根據(jù)課文內(nèi)容安排的一些人、物和建筑等的簡單插圖?！栋l(fā)展?jié)h語》初級(jí)漢語口語的插圖相對(duì)較少，只有一些簡單的和課文內(nèi)容相關(guān)的簡單的插圖。《漢語起跑線》中配的插圖最多，并在教材最前面的部分設(shè)計(jì)了一些主要人物的卡通肖像圖，如邁克、娜塔莎、阿麗亞等，全文圍繞這些中心人物開展各種活動(dòng)，可增強(qiáng)初級(jí)留學(xué)生對(duì)漢語的感性認(rèn)識(shí)。

3.教材的輔助類語言（外語）的設(shè)計(jì)各有特點(diǎn)

《漢語會(huì)話301句》出版于1990年，版本有英、法、德、西班牙、俄、日和韓等多個(gè)語種，運(yùn)用范圍很廣，影響力很大，使用時(shí)間長，被列入“北語對(duì)外漢語精版教材”系列，是一套極具生命力的經(jīng)典教材?！栋l(fā)展?jié)h語》初級(jí)漢語口語出版于2001—2002年，以英文注釋為主，是一部相對(duì)比較新的對(duì)外漢語口語教材。

《漢語起跑線》出版于2008年，配有英文和俄文注釋，更好地體現(xiàn)了新疆的地域特色。

四、結(jié)語

本文從編寫原則、課文和練習(xí)的編排、插圖和輔助類語言的設(shè)計(jì)等方面，對(duì)《漢語會(huì)話301句》、《發(fā)展?jié)h語》初級(jí)漢語口語和《漢語起跑線》三本對(duì)外漢語口語教材進(jìn)行了比較，得出了結(jié)論：這三本教材的編寫原則基本一致，交際功能項(xiàng)目大體相同，都比較注重趣味性；其中《漢語會(huì)話301句》的練習(xí)量最大，突出了語言的實(shí)踐性；《漢語起跑線》中配的卡通插圖最多，更適合初級(jí)階段的留學(xué)生使用。《漢語會(huì)話301句》和《發(fā)展?jié)h語》初級(jí)漢語口語均提供了英文輔助性翻譯，使用范圍更廣，影響更大；《漢語起跑線》是由新疆師范大學(xué)從事對(duì)外漢語教學(xué)的專家和教師們根據(jù)新疆地區(qū)中亞留學(xué)生為主流的情況提供了俄文和英文兩個(gè)語種的輔助性翻譯。教學(xué)實(shí)踐證明，這三部教材都是非常實(shí)用的對(duì)外漢語口語教材，可根據(jù)留學(xué)生的具體情況酌情選用。

參考文獻(xiàn)：

[1]康玉華，來思平.漢語會(huì)話301句，2009.

[2]陳晨.《發(fā)展?jié)h語》初級(jí)語口語，2012.

[3]伊莉曼，郭衛(wèi)東.漢語起跑線，2008.

[4]李曉琪.對(duì)外漢語口語教學(xué)研究[C]，2009.