李君

一、釋放熱心，使孩子愿意親近你，強(qiáng)化感染力

小學(xué)教育是心靈的洗滌，習(xí)慣的培養(yǎng)，未來(lái)成功的積淀。而沒(méi)有真心的愛(ài)，也會(huì)失去教育人的真諦。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是我們作為教師的基本職業(yè)道德要求，也是班主任必不可缺的首要條件，更是做好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵所在。班主任要想教育好學(xué)生，做好班主任工作，就必須和學(xué)生打成一片，心心相印，感情相融，釋放出你的熱心，去關(guān)心他們，照顧他們，讓所有的孩子都發(fā)現(xiàn)你在無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注著她，這樣才能贏得學(xué)生內(nèi)心深處的一席位置，從而發(fā)自內(nèi)心地愿意與你親近，“親其師，信其道”的現(xiàn)象自然就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

冬天，對(duì)于北方孩子來(lái)說(shuō)，最快樂(lè)的事就是看見(jiàn)漫天飛舞的雪花，然后打雪仗。看著操場(chǎng)上那一片潔白的雪，如果沒(méi)有別人，我都想在雪地上打幾個(gè)滾，何況孩子們？于是，只要一下雪，我就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到操場(chǎng)上打雪仗，看著孩子們玩得那么開心，我覺(jué)得我似乎也回到了小時(shí)候。

我們?cè)谝黄疰覒蛲嫠＃砻嫔鲜窃诶速M(fèi)時(shí)間，可這些卻增進(jìn)了我們師生之間的感情，使他們對(duì)我的話信服，并且堅(jiān)信不疑，這就為他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成鑄就了成功的指揮棒，更為學(xué)好知識(shí)，成就未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、捧出愛(ài)心，讓孩子感受愛(ài)與嚴(yán)共存，增加約束力

每接一個(gè)新班，我都要給孩子們先講要求，要求他們說(shuō)話有禮貌、心中有他人，同學(xué)間遇到困難要互相幫助，與他人有矛盾時(shí)要寬容，要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題……

要求提出后，大多數(shù)孩子剛開始還能做到，可是時(shí)間長(zhǎng)了照犯。一些孩子總是管不住自己。剛開始我覺(jué)得他們還小，所以只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但我發(fā)現(xiàn)，干強(qiáng)調(diào)一部分孩子根本不往心里去。一味的寬容，他們身上的毛病會(huì)越來(lái)越多。沒(méi)辦法，只能給他們來(lái)個(gè)小小的懲罰。于是，我就從早自習(xí)開始抓起。那天，我吃完飯像小偷一樣悄悄地來(lái)到班級(jí)門口，看見(jiàn)教室里亂得跟一鍋粥似的，孩子們看我進(jìn)來(lái)了，馬上靜了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我氣壞了，真想大發(fā)雷霆，但轉(zhuǎn)念一想，何苦呢？他們畢竟是孩子。但他們把大好的時(shí)光都浪費(fèi)了，來(lái)了跟沒(méi)來(lái)一樣，多可惜呀，不如讓他們到操場(chǎng)上鍛煉身體。于是，我穩(wěn)了穩(wěn)心神，大聲說(shuō)，我是故意的，想讓所有的同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)：“你們?cè)绯縼?lái)到學(xué)校就知道打鬧，就當(dāng)你們沒(méi)來(lái)，說(shuō)話的同學(xué)，去吧，到操場(chǎng)上跑兩圈?！蔽肄D(zhuǎn)念一想，孩子們?cè)绯縿偝酝觑垼軌牧四c胃可不好，所以我又停頓了一下：“去吧，走兩圈。”表面上，我是在懲罰，實(shí)質(zhì)上，我認(rèn)為孩子們能在早晨鍛煉一下身體，一天都會(huì)精精神神的，真的是一舉兩得。凡是到操場(chǎng)上被罰走圈的同學(xué)，回到班級(jí)看到其他同學(xué)都在靜靜地讀書，自己也很不好意思地回到座位上看起書來(lái)。一連訓(xùn)練了兩三天，孩子們來(lái)到學(xué)校后，都能靜靜地讀自己喜歡的書了?？梢?jiàn)，嚴(yán)厲的同時(shí)，還需要愛(ài)的體貼，才能事半功倍。

三、點(diǎn)燃細(xì)心，使孩子們受到感染，擴(kuò)大影響力

班主任與學(xué)生朝夕相處，長(zhǎng)期生活在一起，由于我們比學(xué)生有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模，一言一行都有著直接的或間接的教育意義。因此，教師應(yīng)該以身作則，給學(xué)生作示范，嚴(yán)以律己、從我做起、為人師表、言行一致，要求學(xué)生做到的，老師必須率先做到，他就會(huì)成為學(xué)生最直觀、最重要、最活生生的典范。這種模范效應(yīng)，需要充分點(diǎn)燃我們的細(xì)心，一定要從細(xì)微處入手，不放過(guò)每一個(gè)可以示范的機(jī)會(huì)，來(lái)增加我們?cè)诤⒆有睦锏牡匚?，擴(kuò)大細(xì)微之處的影響力，在細(xì)微之處多做文章。

比如，發(fā)現(xiàn)教室地上有一片紙，我會(huì)一聲不響地主動(dòng)撿起來(lái)；孩子們大掃除，我會(huì)和孩子們一起動(dòng)手，邊干邊教他們?cè)鮽冏?；掃雪時(shí)，我會(huì)拿一個(gè)最重的大雪鏟一刻不停地邊掃邊組織他們勞動(dòng)。也許有人會(huì)說(shuō)，這個(gè)老師真傻，但我覺(jué)得，我是在用行動(dòng)感染著每一個(gè)孩子，我要用我的肢體語(yǔ)言去教育他們，感化他們，為他們能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣去努力。