思蕎媽媽

如果說幼兒園是一個豐富多姿的大花園，那么，每一位老師都是其中必不可少的美麗風(fēng)景。他們可能來自不同專業(yè)，他們有的像媽媽那樣溫柔，有的像姐姐一樣親切，有的像叔叔一樣陽剛，甚至還有高鼻梁的外國老師……其實，每個人心中都有一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。那么，大家心目中的好老師是怎樣的呢？

媽媽眼里的好老師

熱愛孩子，耐心溫和

晨晨媽媽：一個好的幼兒園老師，一定要和我一樣愛我的孩子！

西西媽媽：愛是促進(jìn)孩子身心健康成長的重要條件，所以我喜歡的老師要是對孩子很有愛的。

欣欣家長：好老師要能善待孩子，耐心地對待孩子的每一個看似渺小的問題；用心呵護(hù)孩子的幼小心靈。

專業(yè)素養(yǎng)，因材施教

晨晨媽媽：不同的孩子有著不同的性格特點，我希望老師能夠教育好每個孩子！

欣欣家長：我覺得老師不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)，還要能對每一個孩子因材施教。

待人真誠，善于溝通

晨晨媽媽：我總覺得，平時能和老師多交流一些孩子的具體問題就好了！

欣欣家長：很多父母都期望從老師口中獲得孩子在幼兒園的具體情況。因此，在接送孩子時，老師也會和我們溝通一下孩子的在幼兒園里最近的表現(xiàn)。雖然言簡意賅，但是我也挺理解老師的，畢竟她要管那么多孩子呢。

蓓蓓媽：我覺得如果老師因孩子人數(shù)較多而無法一一溝通，也可以通過開設(shè)的家長園地、家庭通知欄、電話家訪等形式來實現(xiàn)家園溝通呀。

* 各種老師大比拼

媽媽老師VS姐姐老師

嘻嘻媽媽：我感覺年長一些的媽媽老師在保育工作、照顧孩子們的生活起居、衛(wèi)生保健方面更有經(jīng)驗。

欣欣家長：我更喜歡姐姐老師，她們更容易和孩子們打成一片。媽媽老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但需要更新教育理念；姐姐老師所接受的教育理念比較新，但教學(xué)經(jīng)驗有待積累。

專業(yè)出身VS半路出家

晨晨媽媽：晨晨的老師都是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的老師，不僅有較好的職業(yè)功底，還懂得兒童心理學(xué)與教育學(xué)。

欣欣家長：我倒覺得老師專業(yè)和半路沒什么特別的優(yōu)劣，有些半路出家的老師，如學(xué)習(xí)體育、舞蹈、音樂、外語、藝術(shù)等專業(yè)的老師，都會花很長的時間來補充幼兒教育方面的知識。不僅有自己原先專業(yè)的特長還兼具了早期教育的知識，我覺得這樣的老師很全面。

男老師VS女老師

貝貝媽媽：女老師溫柔細(xì)致，像媽媽、像姐姐，在照顧孩子的生活起居上比男老師更加耐心與周全。

嘻嘻媽媽：我覺得男老師很好，男老師的陽剛對男孩子來說是很寶貴的，而且男老師在組織游戲活動上更容易引發(fā)孩子的活動興趣，也有著更強的感召力。

新月媽媽：我觀察過，也對比過，發(fā)現(xiàn)女老師班級的孩子往往聽話、溫順，而男老師班級的孩子則相對更為好動、開朗。所以，我覺得無論老師是男是女都是各有優(yōu)勢的。

外國老師VS中國老師

妞妞媽：我家妞妞讀的是私立幼兒園，她們班就有一位外教老師，主要負(fù)責(zé)妞妞她們第二外語的學(xué)習(xí)。我覺得外國老師地道的發(fā)音能給孩子學(xué)習(xí)外語創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。所以，我挺重視外教這一塊的。

皮特阿媽：我自己本科專業(yè)就是英文，并不覺得孩子一定要在幼教時就由外教培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)外語方面，往往要與自己的母語相對應(yīng)，才能夠懂得外語的意思。因此，我覺得中國老師教外語反而具備一定的優(yōu)勢。

園長眼里的好老師

馬園長：優(yōu)秀的幼兒園老師，應(yīng)當(dāng)熱愛每個孩子，尊重每個孩子。在教學(xué)實踐中，老師應(yīng)關(guān)注每個孩子的興趣愛好，并根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點來選擇相應(yīng)的教學(xué)活動。

孫園長：熱愛幼教事業(yè)的老師，才能將工作做得有聲有色。我們常說，幼兒園里無小事，每一件事情都需要老師用心對待。因此，幼兒園老師需要有一顆負(fù)責(zé)的心，才能做好幼兒教育工作。

徐園長：家庭是幼兒園教育的伙伴，因此，在促進(jìn)每個孩子的發(fā)展上，幼兒園與家庭需要密切的配合。幼兒園老師作為專業(yè)人士，有責(zé)任有能力宣傳科學(xué)的育兒理念，引導(dǎo)家長確立正確的家庭教育觀念。因此，老師應(yīng)善于和家長交流，態(tài)度要謙虛、謹(jǐn)慎、專業(yè)而不失親切，讓家長知道家庭教育工作的重點所在。

韓園長：教育觀念的不斷更新，要求老師不僅要善于學(xué)習(xí)，還應(yīng)善于把新的教育理念應(yīng)用于實踐中。優(yōu)秀的幼兒園老師往往能在理論學(xué)習(xí)與實踐操作上做到雙優(yōu)，在吸收先進(jìn)的教育理念的同時，不斷總結(jié)提高，才能成為優(yōu)秀的幼兒園老師。

孩子眼里的好老師

孫培新（4歲）：王老師的頭發(fā)長長的，卷卷的，真漂亮，我最喜歡王老師了！”

陸字翰（3歲）：陸老師每天都會抱抱我，像媽媽一樣，我可喜歡了！

劉超（3歲半）：我喜歡幼兒園，因為李老師每天和我們一起做游戲，可好玩兒了！

編輯心語：

做父母的人都能體會到，在一個家庭中照顧一個孩子有多么勞心勞力。那么你是否能理解，幼教老師每天同時要照顧30名甚至更多的孩子時，她們的辛苦。所以，多點寬容多點溝通，給老師們更多的理解和尊重吧。