王莉

著名哲學(xué)家周國(guó)平說(shuō)：“世上有多少朝圣者，就有多少條朝圣路。每一條朝圣的路都是每一個(gè)朝圣者自己走出來(lái)的。只要你的確走在自己的朝圣路上，你其實(shí)并不孤獨(dú)。你是幸福的！”進(jìn)入班主任尖峰論壇后懷著一顆虔誠(chéng)的心，回想行走尖峰論壇的兩年帶給我的改變、驚喜和收獲，我可以自豪地說(shuō)：我是班主任工作的朝圣者，在班級(jí)管理領(lǐng)域舞動(dòng)堅(jiān)守的幸福。

尋真致遠(yuǎn)，為成長(zhǎng)覓渡

在我最落寞和無(wú)助時(shí)，尖峰人給我干涸的心靈注入一股清泉。記得2009年調(diào)入深圳時(shí)，我說(shuō)過(guò)一句話：“我是深圳教育買一贈(zèng)一的一位教師”。我是深圳市光明新區(qū)人才引進(jìn)的家屬隨調(diào)，剛開(kāi)始能來(lái)深圳教書(shū)，確實(shí)不是我的真本事，而是光明新區(qū)給予我的一個(gè)機(jī)會(huì)。我的個(gè)性中有著一股不服輸?shù)木瘢谠瓉?lái)學(xué)校一向是家長(zhǎng)和學(xué)生眼中最好的班主任，是校長(zhǎng)眼里最優(yōu)秀的班主任，因?yàn)闆](méi)有研究生的文憑或者特級(jí)教師的頭銜，怎么到了深圳身份就這么尷尬了呢？我要用自己的實(shí)干證實(shí)接收我們這些沒(méi)有“頭銜”的贈(zèng)品，學(xué)校不會(huì)后悔。最初來(lái)到光明中學(xué)的半年，我每天家里到學(xué)校兩點(diǎn)一線地忙碌著，可我看到學(xué)生的放蕩不羈和桀驁不馴及如此薄弱的基礎(chǔ)，茫然了。

我發(fā)誓要改變學(xué)生的現(xiàn)狀。于是一有時(shí)間我就去家訪，雖然只是短短的一年，我?guī)缀跫以L了所有學(xué)生。這也為我后來(lái)寫(xiě)教育反思積累了許多寶貴的材料。根深蒂固的東西很難改變，家訪過(guò)程的艱難只有自己懂得。從“破門(mén)而入”家訪，到漸漸地我成了家長(zhǎng)眼中不一樣的班主任，我和家長(zhǎng)成為了教育孩子的友好同盟軍。學(xué)生口中的“頑固”到“親愛(ài)的老王”，老師眼中投出的不解到敬佩的目光……就是在這樣的艱辛中，孩子真的發(fā)生了天翻地覆的變化，從初一一開(kāi)始的躁動(dòng)，上不下課，到后來(lái)在10個(gè)班中脫穎而出，歷次考試均是年級(jí)第一名，各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生均積極參加，且每次都獲得第一。

那一年為了堅(jiān)守我的教育夢(mèng)想，為了我人格的承諾，我拼盡了所有的心力，面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)第一，我突然間緊繃的神經(jīng)坍塌了，那時(shí)我沒(méi)有成功者的喜悅，甚至我僅僅感受到了自己的千瘡百孔，內(nèi)心有一個(gè)聲音在吶喊：“放棄班主任吧！別再自己為難自己。”面對(duì)不同地域、不同環(huán)境下出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)教育問(wèn)題，我有點(diǎn)望而卻步。那時(shí)腦海中浮現(xiàn)一句話：一個(gè)人行走可以走得更快，一群人一起行走才能走得更遠(yuǎn)。就是在我困惑的2010年8月，在一個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)即將坍塌之際，我結(jié)識(shí)了梅洪建老師，梅老師淵博的學(xué)識(shí)和對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解讓我折服，跟隨他的腳步我走進(jìn)了班主任的殿堂：全國(guó)班主任尖峰論壇。

初入論壇，像一條游進(jìn)大海的小魚(yú)，我在淺海處看論壇的大魚(yú)朋友們?cè)谏詈Ｖ胁珦麸L(fēng)云：梅洪建的“班級(jí)的培育發(fā)展理論”；李鎮(zhèn)西的“實(shí)踐是基礎(chǔ)，讀書(shū)是關(guān)鍵，思考是靈魂，寫(xiě)作是成果”的忠告；陳宇的“你能做好的班主任”的操作模式；鄭立平老師的“晨曉不為鐘鼓動(dòng)，月明不因夜行人”的鼓勵(lì)……當(dāng)班主任職責(zé)的“無(wú)疆界”和精力有限發(fā)生矛盾時(shí)，大家把觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)毫無(wú)保留地呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)一個(gè)案例呈現(xiàn)時(shí)，在群里開(kāi)展了激烈的辯論，不僅碰撞出彼此經(jīng)驗(yàn)交流的火花，我們也在交流和探討中借鑒和吸取他人觀點(diǎn)，從而突破和超越自己的認(rèn)識(shí)，形成群體的智慧和更高層次上的共識(shí)。平時(shí)敬仰的班主任專家在論壇里不期而遇，他們的思想，他們的觀點(diǎn)，他們對(duì)班主任工作的激情和熱情讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，打消了我想辭去班主任工作的念頭，那時(shí)我暗暗下了決心：年屆四十，再和班主任工作談一場(chǎng)戀愛(ài)，繼續(xù)在班主任工作中舞動(dòng)我自己的奇跡。

務(wù)實(shí)致勤，為成長(zhǎng)奮起

父母對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母；老師對(duì)我說(shuō)：成功是成功之母。進(jìn)入尖峰論壇后，我方明白作為一位班主任，不要怕學(xué)生出問(wèn)題，要想做一位專業(yè)的班主任，必須能正確面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，因?yàn)椤敖鉀Q問(wèn)題才是班主任成功之母”。

進(jìn)入尖峰論壇，我被論壇中人的敬業(yè)精神深深吸引。每天打開(kāi)電腦的第一件事情就是步入論壇，尋找心靈的共鳴，并非什么刻意而為，已然成為了一種習(xí)慣。為某一個(gè)好的主題天天守候，為一個(gè)精華觀點(diǎn)拍案叫絕，為一篇感人文章而潸然淚下。尖峰利用每期作業(yè)和話題討論，解決班主任們?cè)趯?shí)際工作中遇到的問(wèn)題。為了能完成一篇高質(zhì)量的作業(yè)，無(wú)論工作多忙，我總在夜深人靜時(shí)坐在電腦旁敲擊對(duì)問(wèn)題的反思，看到論壇中的朋友一篇篇精品反思，自己再也不愿意停下敲擊鍵盤(pán)的手。參加論壇兩年多，我不經(jīng)意間寫(xiě)下30多萬(wàn)字的反思，在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表論文20多篇，我的第一篇作業(yè)《畢業(yè)班的無(wú)為之治》剛一上交，就被教育時(shí)報(bào)的編輯選中發(fā)表，正是尖峰搭建這樣的平臺(tái)，讓我對(duì)班主任專業(yè)發(fā)展有了自信心。

當(dāng)工作中遇到難題后，我再也不在那里鉆牛角尖、閉門(mén)造車。因?yàn)橛屑夥澹規(guī)О喔械讱饬?，一旦遇到?wèn)題，馬上想到論壇的伙伴們，把問(wèn)題往論壇一貼，大家爭(zhēng)先恐后分析問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的策略：如何做能做到雙贏？如何做能征得家長(zhǎng)的配合？如何能贏得學(xué)校的支持？如何讓學(xué)生愉快地接受？如何處理問(wèn)題才能不傷及學(xué)生的自尊？如何巧妙把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為孩子成長(zhǎng)的契機(jī)……

走進(jìn)尖峰，猶如走進(jìn)一個(gè)溫馨寧?kù)o的學(xué)習(xí)港灣。寧?kù)o才能感受心靈深處的呼喚，寧?kù)o才能靜享美好的時(shí)光，寧?kù)o才能審視自己的內(nèi)心。由尖峰論壇的潛水者，到論壇的核心層，由靜靜學(xué)習(xí)到帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，尖峰讓我成為班主任生命奇跡的舞者。更多的群友渴望我的幫助，我默默和他們單獨(dú)分析問(wèn)題，解決難題。作為尖峰人，一頭挑著責(zé)任與使命，一頭挑著生命的綻放——我必須和大家一起為尖峰努力，成長(zhǎng)自己，成就他人。擦亮尖峰這個(gè)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)名片的同時(shí)，我也豐盈了自己的內(nèi)心?，F(xiàn)在每當(dāng)我在音樂(lè)的韻律中敲擊鍵盤(pán)，當(dāng)一篇文章在有節(jié)奏的敲擊下迅速成型時(shí)，那種滿足感就是我終于又記下了我的蛻變經(jīng)歷，我終于對(duì)自己的心靈進(jìn)行了一次新的洗禮，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有疲憊，更多的是對(duì)教育的又一次理解。

在這樣的且行且看且反思中，一顆教育心日益豐滿，一顆曾經(jīng)有過(guò)抱怨的心趨于平靜，智慧一個(gè)一個(gè)累加，我感覺(jué)和學(xué)生的心更近了，和家長(zhǎng)更和諧了，和科任之間更能互相理解了，就是這樣的過(guò)程，讓教育更溫暖更幸福。這就是源于成長(zhǎng)的幸福感覺(jué)，只有你堅(jiān)持自己的成長(zhǎng)之路了才可能有這樣的體會(huì)，否則即使你做一輩子的班主任，你依然走在自己封閉的圈子里，感受日益沉重的職業(yè)疲憊。

創(chuàng)生智慧，為成長(zhǎng)吶喊

論壇每周三的講座，是大家公認(rèn)的心靈大餐。講座的目的很明確：一是共同學(xué)習(xí)，提升理念；二是一起研究，關(guān)注實(shí)踐；三是分享交流，尋求變化。兩年來(lái)幾十個(gè)名師名班主任在論壇做了講座，尖峰論壇也經(jīng)歷了一個(gè)價(jià)值逐步提升的過(guò)程。每期力求一個(gè)鮮明的主題，分解班級(jí)管理工作中的酸甜苦辣，一同分享職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福的時(shí)空，讓團(tuán)隊(duì)信息交流不受時(shí)間空間的限制，在不斷的思維碰撞中相互啟發(fā)，生成智慧。我就是在這種碰撞中終于找到屬于自己的位置。

隨著班主任工作越來(lái)越駕輕就熟，我跟隨著尖峰團(tuán)隊(duì)的腳步到全國(guó)各地做班級(jí)管理德育創(chuàng)新講座，看到如此多的班主任受到班主任倦怠的襲擊，看到他們遇到問(wèn)題一籌莫展的疲憊，那不就是曾經(jīng)的自己?jiǎn)?？我愈加?jiān)信我正走在一條光明的大道上，為使自己更強(qiáng)大，為了幫助更多的班主任早日脫疲，我瘋狂地走進(jìn)專業(yè)書(shū)籍的閱讀中，從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)到班級(jí)管理書(shū)籍，我如饑似渴。記得我們?cè)诠沧x《第56號(hào)教室的奇跡》時(shí)，梅洪健老師告訴我：“雷夫之所以能夠創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，那是因?yàn)樗矣趧?chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于思考，成功是沒(méi)有捷徑的，我們要有一顆教育的、向好的心，像雷夫一樣組織一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)，才能跨越一個(gè)又一個(gè)困難?！蹦菚r(shí)我幸福地想：班主任工作的路上我不再孤單，一群人幫我做班主任，我一定會(huì)成為最棒的班主任。

讀書(shū)的同時(shí)，我把好的管理思路在班級(jí)實(shí)驗(yàn)，邊學(xué)邊做，終于走出了一條自己的管理之路。我的講座《班級(jí)管理中的非常“6+1”》受到一線班主任的好評(píng)，從深圳講到廣州，從廣州講到南昌、青海、廣西等地，在全國(guó)各地幾十場(chǎng)的講座中我感受到教育的力量。特別是尖峰在河北雄縣的一次公益講座實(shí)在是一次震撼。雄縣是中國(guó)塑料制品基地，小作坊生產(chǎn)遍地都是，孩子過(guò)早輟學(xué)回家掙錢是當(dāng)?shù)匾淮箫L(fēng)景。家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越淡化，雄縣的教育也日趨艱難起來(lái)。雄縣的教育局長(zhǎng)給我們留下深刻、感動(dòng)而難忘的印象。我在雄縣的講座任務(wù)是兩個(gè)小時(shí)，那天上午局長(zhǎng)早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)，站在入場(chǎng)口給每個(gè)到場(chǎng)的班主任一瓶水，并微笑著囑咐：好好學(xué)習(xí)，一定要取到真經(jīng)。局長(zhǎng)親自主持，再三說(shuō)著客氣的話，和感謝的話。一上午三個(gè)小時(shí)，他全程陪聽(tīng)，時(shí)而沉思時(shí)而記錄，聽(tīng)到精彩時(shí)帶頭鼓掌。他總結(jié)時(shí)動(dòng)情地說(shuō)：“尖峰論壇的專家們給我們送來(lái)了真經(jīng)，老師們啊，為了讓咱們的雄縣的孩子享受到更好的教育，你們一定要不虛此行??！一定要留下專家的聯(lián)系電話，一定要多和他們交流，有了他們的幫助，雄縣的教育一定會(huì)雄起?！甭?tīng)著局長(zhǎng)的總結(jié)我熱血沸騰。能為一線教育發(fā)出一聲吶喊，獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力是多么幸福啊！雄縣之行更堅(jiān)定了我人生的目標(biāo)。

我堅(jiān)信“只要我們?cè)诼飞暇蜁?huì)遇到慶典”。順理成章，榮譽(yù)和鮮花接踵而來(lái)。2012年，我成為了班主任之友雜志中學(xué)版第12期的封面人物，同時(shí)被評(píng)為光明新區(qū)首屆名班主任，深圳市第二屆名班主任培養(yǎng)對(duì)象等。進(jìn)駐深圳教育4年完成了我人生中的又一次蛻變。

朱熹有道：“所以繼往圣，開(kāi)來(lái)學(xué)，而大有功于斯世也?！毖鐾拜?，傳承火種。我在教育路上追求本真，超越自我，以智慧和激情書(shū)寫(xiě)著教育春秋。

教育需要回歸，尖峰論壇追尋著本正源清的理想境界；

教育需要超越，尖峰論壇保持著批判自我的變革狀態(tài)；

教育需要堅(jiān)守，尖峰論壇執(zhí)著于閑庭信步的行進(jìn)方式。

我和尖峰論壇一起，永遠(yuǎn)在路上……

（作者單位：深圳市光明中學(xué)）