高菲

一大學(xué)生廉潔教育的必要性

（一）加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育是黨和國家對青年一代健康成長寄予的期望

作為黨和國家的接班人，實(shí)現(xiàn)振興中華、民族偉大復(fù)興的新一代，大學(xué)生肩負(fù)著重要的歷史責(zé)任和光榮使命。黨、國家和新中國的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都十分關(guān)心青少年的健康成長，對大學(xué)生更是傾注了許多心血，從學(xué)校數(shù)量、招生人數(shù)、硬件設(shè)施等多方面，可以看出對高等教育的重視程度。高等學(xué)校是科學(xué)技術(shù)的中心，更是培養(yǎng)高科技人才和各級領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃，高校畢業(yè)生走上工作崗位后，將成為各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，所以對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育有助于造就清正廉潔的黨政后備干部隊(duì)伍，鞏固黨的執(zhí)政地位。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德與法制教育的組成部分

學(xué)校教育以育人為本，德智體美勞德育為先。大學(xué)生思想道德與法制教育是高校德育工作的主要內(nèi)容，學(xué)校德育教育工作是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的重要要求，關(guān)系到能否培養(yǎng)和造就政治立場堅(jiān)定、知識儲備豐富、綜合素質(zhì)過硬的黨政干部隊(duì)伍這個根本性問題。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷深入發(fā)展，受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義等的影響，高等學(xué)校也受到各種腐敗現(xiàn)象的沖擊，對青少年尚不成熟的心靈產(chǎn)生極大影響，這不僅不利于他們健康地成長，而且也會給黨和國家的事業(yè)埋下危機(jī)。所以對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育是思想政治教育的迫切要求。只有幫助青少年了解掌握關(guān)于廉潔的基礎(chǔ)知識、法律法規(guī)，培養(yǎng)健全的民主和法制意識，擁有良好的組織紀(jì)律和誠信觀念，才能從根本上夯實(shí)青少年拒腐防變的思想基礎(chǔ)，才能為加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化源源不斷地輸送各方面急需的合格人才，才能把廣大青少年培養(yǎng)成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育是高校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的一部分

去年6月，習(xí)近平同志到北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)：“抓好高校黨風(fēng)廉政建設(shè)，是高校黨組織的一項(xiàng)重要工作”。而大學(xué)生廉潔教育是高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的一部分，根據(jù)黨中央和教育部的要求，高等學(xué)校要成立廉潔教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由黨委常委副書記任組長，分管紀(jì)檢工作、學(xué)生工作和宣傳工作的各部門（包括紀(jì)委辦公室、學(xué)生處、宣傳部、教務(wù)處、研究生學(xué)院、團(tuán)委和各學(xué)院黨委（黨總支）、思想政治教研室等單位）負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)工處，總體負(fù)責(zé)大學(xué)生廉潔教育的組織協(xié)調(diào)以及主題活動的開展。在高校推進(jìn)廉政文化建設(shè)中要把對大學(xué)生開展廉潔教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入大學(xué)生教育體系，并做到廉政教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展、建設(shè)社會主義和諧社會的要求

教育是我國社會各方面建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是我國社會各領(lǐng)域的技術(shù)支撐，是前提和先導(dǎo)，處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。黨的十七大報(bào)告中明確提出我國的教育目標(biāo)：要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。教育事業(yè)的健康發(fā)展，和諧社會的建設(shè)，人民群眾的認(rèn)可滿意，需要廣大教育工作者把教育事業(yè)的發(fā)展和從嚴(yán)治學(xué)、規(guī)范管理與全面開展廉政警示教育，深入推進(jìn)校園廉潔教育結(jié)合起來，確保教育事業(yè)不斷進(jìn)步，棟梁人才層出不窮，和諧社會健康發(fā)展。

二從心理學(xué)角度分析大學(xué)生中不廉潔現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

（一）大學(xué)生厭學(xué)心理是不廉潔現(xiàn)象產(chǎn)生的一個原因

大學(xué)生厭學(xué)心理的形成原因很多，比如由于考取的院校并不是很理想、對所學(xué)專業(yè)并不是很感興趣、高中沒有打好基礎(chǔ)進(jìn)校后不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、沒有掌握大學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法等等，主要表現(xiàn)在：

第一，抄襲作業(yè)，應(yīng)付了事，缺乏發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，創(chuàng)新意識薄弱。大學(xué)教師布置作業(yè)通常以論文或評述為主，主要目的是對課堂上所講的知識進(jìn)行鞏固，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和把握，并通過同學(xué)們所完成作業(yè)的狀況，了解班級總體的學(xué)習(xí)狀況。而有些學(xué)生相互抄襲，或是從網(wǎng)絡(luò)上直接摘抄，只是為了機(jī)械地完成老師布置的任務(wù)。久而久之形成懶惰的習(xí)慣，缺少發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，創(chuàng)新意識薄弱。

第二，課堂上雇傭他人上課簽到，影響正常的教學(xué)秩序。近兩年大學(xué)生不去上課而花錢雇他人替課現(xiàn)象已經(jīng)在很多高校出現(xiàn)，高校內(nèi)的海報(bào)欄、電線桿上、寢室里經(jīng)常能夠看到關(guān)于替課的廣告。教師在考核學(xué)生出勤率時(shí)通常進(jìn)行點(diǎn)名抽查，并作為平時(shí)成績的一部分算入期末成績。一些大學(xué)生為逃避點(diǎn)名，騙取平時(shí)成績，上課時(shí)雇傭他人簽到，而被雇傭的同學(xué)都是一些家庭條件困難、缺少生活費(fèi)、為“為五斗米折腰”，喪失了道德底線，成為金錢的奴隸，也成為了這些雇傭者的幫兇，把課堂變成了交易的市場。替課現(xiàn)象無疑是對教育尊嚴(yán)的藐視，是對教育資源的浪費(fèi)，它將上課這種學(xué)生本應(yīng)該盡到的義務(wù)商品化，不利于培養(yǎng)學(xué)生的誠信道德品質(zhì)，助長校園不廉之風(fēng)。

第三，畢業(yè)論文抄襲、造假、買賣，玷污大學(xué)校園純潔的文化氛圍。大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都要做畢業(yè)論文，由于在校期間沒有踏實(shí)學(xué)習(xí)，知識積累不足，文化底蘊(yùn)不夠，同時(shí)沒有收集足夠的資料，不懂論文寫作的方式方法，便通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，“張冠李戴”，“剪刀加漿糊”抄襲造假，更有甚者，害怕被發(fā)現(xiàn)抄襲，干脆花錢雇傭他人代寫論文，而且現(xiàn)在一些網(wǎng)站為迎合這些不正當(dāng)需要，公開設(shè)立代寫論文和發(fā)表論文的廣告和網(wǎng)頁，使畢業(yè)論文和其他論文的抄襲、造假、買賣有了市場，論文的抄襲造假是誠信缺失的表現(xiàn)，用金錢購買論文是不廉潔行為的表現(xiàn)，更是對科學(xué)與真理的褻瀆。

（二）大學(xué)生違反考試紀(jì)律現(xiàn)象對廉潔教育產(chǎn)生負(fù)面影響

第一，考試作弊是高校大學(xué)生存在的較為普遍的失信現(xiàn)象。大學(xué)教育與中學(xué)教育有所不同，更注重學(xué)生的獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)，而一些學(xué)生跨入大學(xué)后，沒有了中學(xué)時(shí)期家長、老師的管理約束，對自己放松了要求，甚至失去了學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有了學(xué)習(xí)動力。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不努力、平時(shí)怕吃苦，到了期末考試就動起了歪腦筋，考試過程中夾帶答案、東張西望、互打手勢、交換考卷。

表面上看，考試作弊是一種校園現(xiàn)象，但追究其深層原因，考試作弊與社會上的不正之風(fēng)有著千絲萬縷的聯(lián)系，比如一些假貨、偽劣產(chǎn)品進(jìn)入商品市場，辦事情靠關(guān)系，政府官員知法犯法，貪污、腐敗案例時(shí)有發(fā)生等等，這些不廉潔的現(xiàn)象給年輕的大學(xué)生樹立正確的世界觀帶來了負(fù)面影響。

第二，購買答案嚴(yán)重誤導(dǎo)了當(dāng)代大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀。大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)結(jié)果與功利化相聯(lián)系，隨著學(xué)習(xí)動力的消減導(dǎo)致購買答案現(xiàn)象愈演愈烈。其外在形式表現(xiàn)為不惜與學(xué)生守則相違背，通過多種渠道獲取答案，學(xué)生盲目相信各種說法，浪費(fèi)大量錢財(cái)，以失去誠信獲取不切實(shí)際的客觀分?jǐn)?shù)。究其原因表現(xiàn)為外界把成績作為衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，因此導(dǎo)致越來越多的學(xué)生購買答案，購買答案愈演愈烈的現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)，刻苦勤奮得不到應(yīng)有的收獲，將會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一行為嚴(yán)重誤導(dǎo)了當(dāng)代大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀。

第三，利用高科技作弊，投機(jī)取巧，坐享其成?？荚囎鞅资侄位硬粩喾拢鞅坠ぞ咭踩諠u現(xiàn)代化，欺騙性、隱蔽性、技術(shù)性越來越強(qiáng)，有了高科技作弊設(shè)備的支持，更不容易被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作弊更是肆無忌憚。學(xué)生為獲得成績，用高科技作弊手段代替?zhèn)€人努力學(xué)習(xí)，以期坐享其成，而學(xué)生這一心理被一些別有用心的機(jī)構(gòu)激發(fā)，他們更新設(shè)備，制造反屏蔽設(shè)施，使學(xué)生花大量金錢，并不斷打破學(xué)生的道德底線，對學(xué)生

廉潔教育產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

（三）大學(xué)生道德誠信缺失會引發(fā)不廉潔行為的發(fā)生和腐敗現(xiàn)象的滋生

第一，惡意拖欠學(xué)費(fèi)不利于大學(xué)生誠信品行和社會責(zé)任感的形成。高校招生改革后，上大學(xué)必須交費(fèi)，但是部分大學(xué)生卻惡意拖欠學(xué)費(fèi)，拖欠人數(shù)之多、金額之高令人驚訝。有些學(xué)生竟然喊出“寧肯不要文憑也不交學(xué)費(fèi)”，他們既不是因?yàn)榧依镓毨В膊皇且驗(yàn)榧依餂]有把錢給他們，而是把父母所給的學(xué)費(fèi)供自己揮霍，把錢花在戀愛、上網(wǎng)玩游戲、買手機(jī)和電腦上。家庭、學(xué)校、社會對大學(xué)生寄予了很高的期望，希望他們成為誠實(shí)守信、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的時(shí)代承載者?？墒沁@種行為嚴(yán)重影響個性心理品質(zhì)的完善，使學(xué)生容易見利忘義，誠信意識淡薄，社會責(zé)任感和道德觀念滑坡。

第二，騙取國家助學(xué)貸款不利于良好品質(zhì)的形成。一些大學(xué)生在申請國家助學(xué)金貸款時(shí)，虛報(bào)自己的家庭信息和情況，甚至制作虛假貧困證明來換取老師和同學(xué)的同情心，騙取國家助學(xué)貸款或獎助學(xué)金，騙取得手后不還，這些錢不是用于學(xué)習(xí)，而是用于購買電子產(chǎn)品或請客吃飯被揮霍浪費(fèi)掉，甚至有些家長出于“公家的便宜不占白不占”，協(xié)助或慫恿學(xué)生用這種方式騙取國家助學(xué)貸款，幫助開具貧困證明。學(xué)生的這種心理和家長的行為助長了大學(xué)生不勞而獲心理，形成喪失自控能力和自我約束力的惡習(xí)，嚴(yán)重扭曲了國家助學(xué)金貸款的意義，破壞了國家助學(xué)貸款是為了解決學(xué)習(xí)優(yōu)異但家庭困難的同學(xué)生活和學(xué)習(xí)問題的原則。

第三，評獎評優(yōu)“不擇手段”，不利于正確世界觀的樹立。一部分大學(xué)生入黨動機(jī)不明確，入黨帶有一定的個人目的和功利主義色彩，評獎評優(yōu)也是為了在就業(yè)、考學(xué)等方面有更加充分的條件，還有一些家長“走后門”、“拉關(guān)系”為自己的孩子在入黨、評獎、評優(yōu)方面謀取私利。如果大學(xué)生缺乏對社會不良風(fēng)氣理性的判斷，迷信和崇拜“關(guān)系”和“權(quán)力”，認(rèn)為“關(guān)系”和“權(quán)力”比知識和能力更為重要，如果讓這種風(fēng)氣在大學(xué)校園里蔓延，勢必在一定范圍內(nèi)形成校園腐敗意識。

以上道德誠信的缺失行為會在大學(xué)生內(nèi)心種下腐敗的種子，今天惡意拖欠學(xué)費(fèi)、騙取國家貸款、走后門拉關(guān)系，明天走上工作崗位就會為自己謀取個人利益，拖欠他人財(cái)物，侵占國家財(cái)產(chǎn)，違反黨紀(jì)國法。

三充分運(yùn)用大學(xué)生心理健康教育各項(xiàng)措施，營造風(fēng)清氣正的大學(xué)校園氛圍

（一）心理健康工作機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制是大學(xué)生廉潔教育的組織保障

現(xiàn)階段，高等學(xué)校都非常重視大學(xué)生心理健康教育，學(xué)校都設(shè)立了大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室通常設(shè)在學(xué)生工作處或?qū)W校心理健康教研室，負(fù)責(zé)全校的心理素質(zhì)教育教學(xué)、心理咨詢和科研工作，工作機(jī)構(gòu)十分明晰。那么如何進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，建立健全相應(yīng)的管理機(jī)制，保證心理健康教育的落實(shí)就顯得尤為重要。應(yīng)該在建立機(jī)構(gòu)和完善機(jī)制以外，開辟專用場地作為心理健康咨詢室，購置必備器材和教具，保證專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用，配備足夠數(shù)量的專兼職心理健康教育教師，并為教師提供進(jìn)一步深造進(jìn)修的機(jī)會，保持教師的長效培訓(xùn)機(jī)制等是十分必要的。因而心理健康工作機(jī)構(gòu)的建立和管理機(jī)制的完善以及硬件設(shè)施和人員保障是大學(xué)生廉潔教育的組織保障和技術(shù)支持，有利于大學(xué)生不健康心理和不廉潔現(xiàn)象的早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)和有效控制。

（二）心理健康課堂教學(xué)是大學(xué)生廉潔教育的重要基礎(chǔ)

廉潔意識不是人們頭腦中固有的，也不是自然形成的，更不會從天上掉下來，必須依靠培養(yǎng)和教育。教育的主渠道就是學(xué)校和課堂，只有把廉潔教育納入心理健康課堂才能持久，才能有效果。隨著情況的變化，廉潔教育不僅是思想政治教育課的重要組成部分，同時(shí)也是心理健康課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容。從心理健康的角度對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，要更貼近青少年學(xué)生的思想、情感和他們的心理認(rèn)知能力。通過改進(jìn)心理健康課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方式，以及教學(xué)評價(jià)機(jī)制等手段對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育。注意避免呆板的、單一的課堂說教，構(gòu)建心理健康教育的新模式，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和體系。更多地依靠教師的學(xué)識、智慧魅力和人格魅力影響學(xué)生，依靠喜聞樂見的教學(xué)形式增強(qiáng)對大學(xué)生廉潔教育的號召力、吸引力、感染力，讓學(xué)生聽得進(jìn)、記得住、用得上。在滲透、浸潤、無痕中達(dá)到發(fā)乎情、入乎心的效果。

（三）心理健康實(shí)踐活動是大學(xué)生廉潔教育的有效手段

陶行知先生曾說過，“中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議?！币虼耍匾曅睦斫】祵?shí)踐活動是營造風(fēng)清氣正的大學(xué)校園氛圍的重要措施。要通過豐富多彩、生動有趣的校園活動，通過大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、志愿服務(wù)活動、專業(yè)實(shí)習(xí)等社會實(shí)踐和社會公益活動，把廉潔教育與團(tuán)隊(duì)活動相結(jié)合，與第二課堂相結(jié)合，與社團(tuán)活動相結(jié)合?？山柚W(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育手段，寓教于樂，創(chuàng)新教育形式，擴(kuò)大教育載體。特別是要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。廉潔教育的實(shí)踐性很強(qiáng)，要注意在實(shí)踐上、行為上加強(qiáng)養(yǎng)成教育，也要根據(jù)不同年級大學(xué)生的身心特點(diǎn)，有側(cè)重點(diǎn)地開展。

（四）專業(yè)心理教師的輔導(dǎo)是大學(xué)生廉潔教育的技術(shù)支持

心理健康輔導(dǎo)是指心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來訪者正確認(rèn)識自己、接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己的不良意識和傾向，充分發(fā)揮個人潛能，走向自我現(xiàn)實(shí)。心理健康教育涉及的專業(yè)性很強(qiáng)，要解決大學(xué)生人格發(fā)展問題，沒有專業(yè)知識是不行的，如何在對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，把廉潔教育滲透其中，就需要把隊(duì)伍建設(shè)放在突出的位置抓緊抓好，建設(shè)一支以心理健康教育專職教師為骨干的高素質(zhì)的大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作隊(duì)伍，特別是要對一部分心理健康教師進(jìn)行廉潔知識和廉政文化的培訓(xùn)，使他們了解腐敗產(chǎn)生的根源，了解大學(xué)生中不廉潔現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、發(fā)展的過程和造成的后果，結(jié)合自己的專業(yè)知識把廉潔知識融入心理健康教育中，從而達(dá)到廉潔教育的目的。

（五）輔導(dǎo)員的心理溝通是大學(xué)生廉潔教育的重要補(bǔ)充

大學(xué)生離開父母的照顧、家庭的呵護(hù)，走入大學(xué)校園開始集體生活，開始獨(dú)立思考、獨(dú)立生存。輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊(duì)伍的重要組成部分。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者也是和學(xué)生接觸最多的人，輔導(dǎo)員和學(xué)生的關(guān)系更加直接，更了解學(xué)生情況，懂得學(xué)生心理，是學(xué)生最信任、最可靠，也是學(xué)生遇到困難時(shí)會尋求幫助并向其傾述的對象，輔導(dǎo)員的勸解和心理溝通更加容易被學(xué)生所接受，可以滿足大學(xué)生多層次接受心理援助和廉潔教育的需要。政治輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育也要根據(jù)學(xué)生不同年級、不同特點(diǎn)開展心理健康教育。對大一新生要從心理適應(yīng)教育的角度進(jìn)行廉潔教育，主要開設(shè)心理健康課，培養(yǎng)從高中到大學(xué)的心理過渡期的適應(yīng)能力和遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。對大二、大三的學(xué)生從職業(yè)心理角度進(jìn)行廉潔教育，主要開展專業(yè)思想教育和案例分析，對入黨、評獎、評優(yōu)等環(huán)節(jié)采取公開、公正、公平的原則，培養(yǎng)大學(xué)生廉潔自律、自覺抵制腐敗現(xiàn)象的良好品質(zhì)。對大四學(xué)生從就業(yè)心理角度進(jìn)行廉潔教育，主要開展就業(yè)心態(tài)、誠實(shí)簽約、信守合同等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生在就業(yè)過程中正確認(rèn)識自我、正確定位自己，對學(xué)校和對用人單位講誠實(shí)、守信用。

大學(xué)生廉潔教育是一種播種廉潔種子的工作，也是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的長遠(yuǎn)工程。心理健康教育是大學(xué)生廉潔教育的有效方式之一，還應(yīng)該把廉潔教育滲透于思想教育、政治教育、法制教育、道德教育、公民教育之中，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育還要廣泛調(diào)研，形成措施，逐步推進(jìn)，從開展建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，培育和建設(shè)廉政校園文化，注重政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，拓寬實(shí)踐教學(xué)、充分挖掘廉潔教育的社會資源等多種方式入手，不斷營造廉潔教育的氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育意識，提高廉潔教育的效果。

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