摘 要：近年來，隨著中國國際地位的提高，漢語熱不斷升溫，來中國學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生越來越多，尤其是來自韓國的留學(xué)生幾乎遍及大江南北。當(dāng)然，在全球?qū)W習(xí)韓語的國家中，中國學(xué)生也絕對是占據(jù)大部分比例的。因此，本文從中韓語言對比中找出中韓語言的相似處與不同處，為中韓語研究學(xué)習(xí)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：中韓；語言差異；相似性；教學(xué)影響

全球各國的交往越來越頻繁，語言是各國交流的有效平臺，這種趨勢將語言對比研究推到了語言學(xué)研究的前沿。1992年中韓兩國建立外交關(guān)系之后，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面頻繁交往，在中國的韓國留學(xué)生占所有國家在華留學(xué)生的40%。在全世界學(xué)習(xí)韓語的人群中，中國學(xué)生占60%以上，所以中韓語言研究也變得越來越受關(guān)注。

一、中韓語言對比的相似性

（1）中韓語音的相似性。韓語單元音和復(fù)元音與漢語韻母發(fā)音相似。如韓語單元音中有五個與漢語舌面元音發(fā)音相同；韓語中復(fù)合元音的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，與漢語復(fù)合韻母的發(fā)音特點(diǎn)基本相同。韓語輔音中和漢語聲母中有幾組發(fā)音部位、發(fā)音方法基本相同，發(fā)音十分相似。韓語與漢語的一些發(fā)音方法相近，如清擦音、雙唇、濁鼻音、不送氣音與送氣音的對應(yīng)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些聲母的時候，可以充分地利用其母語的正遷移作用，借助于母語中相應(yīng)的輔音，快速掌握發(fā)音方法。

（2）中韓詞匯的相似性。韓國語中的漢字詞語約占詞匯總數(shù)的60% ，而在歷史上所占的比例更大。這些漢字詞語為韓國人學(xué)習(xí)漢語提供了便利的條件。

韓語很多漢字詞與漢語中的某些詞語完全對應(yīng)，“形”同并且“義”也幾乎相同。如數(shù)量詞類的“一層、一月、一日、”等；名詞類的“國際、電話、交通”等；動詞類的“尊敬、研究、發(fā)展 ”等；形容詞類的“滿足、貴重、親切 ”等；副詞類的“大約、果然”等。這些詞不僅是詞義相同，發(fā)音也很相似，有助于他們理解、記憶，在短時間內(nèi)掌握更多的漢語詞，并且很準(zhǔn)確地運(yùn)用。

有些韓國語漢字詞和漢語詞詞義相同，只是漢字書寫順序相反。這類詞語只需在教學(xué)中將順序改正過來。如漢語中的“限制、設(shè)施、迫切、黑暗、減輕、介紹、擁抱”等，與韓語中的“制限、施設(shè)、切迫、暗黑、輕減、紹介、抱擁 ”等詞語只是順序不同。

（3）中韓文化的一致性。留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)過程既受到母語遷移的影響，也受到母語文化遷移的影響。留學(xué)生在跨文化交際中，常會自覺或不自覺地運(yùn)用母語文化的觀念、行為方式來實(shí)現(xiàn)目的語交際中的文化行為功能。從中韓兩國的文化背景來說，兩國地理近、歷史近、文化近，這造成韓國學(xué)生對反映漢族傳統(tǒng)的民俗、禮儀及精神文化生活方面的詞語有較強(qiáng)的理解力。中韓兩國都經(jīng)歷了漫長的封建社會，共同尊奉孔孟的儒家思想，此外我們也注意到，中韓兩國的文化在精神領(lǐng)域內(nèi)的認(rèn)同程度大大高于其具體的物質(zhì)生活方式。因而韓國學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)過程中對中國傳統(tǒng)文化很容易理解，并能在言語交際過程中自覺遵從。

二、中韓語言對比的差異性

盡管韓語與漢語在語言結(jié)構(gòu)和文化背景等方面有著許多的相似性，但它們畢竟是屬于兩個完全不同的語言體系。漢語屬于漢藏語系，韓語屬于阿爾泰語系。無論是語音、詞匯，還是語法、語用等各方面都存在極大的差異。

（1）韓語和漢語的差異性突出表現(xiàn)在語法特征上。韓語的基本語序是主語—賓語—動詞。這種母語語序帶來的直接結(jié)果是在初級階段韓國學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)動賓倒置的語法錯誤。如：“我飯吃”等。韓國語是用動詞結(jié)尾的語言，動詞永遠(yuǎn)是句子的最后一個成分，在韓語里，修飾語和短語都放在被修飾詞語的前面，形容詞在名詞前面，副詞在動詞前面。但漢語中的動補(bǔ)結(jié)構(gòu)是以動詞為中心的偏正結(jié)構(gòu)，修飾語放在動詞之后，補(bǔ)語有可能成為句子的最后一個成分。在漢語學(xué)習(xí)的中高級階段，韓國學(xué)生常常會將漢語動補(bǔ)結(jié)構(gòu)的語序改變，如“小強(qiáng)吃飯了一小時”。

韓語復(fù)句與漢語表現(xiàn)手法不同。韓語分句之間用連接詞尾表示，表示各種關(guān)系的連接詞尾放在兩個分句之間。而漢語是借助關(guān)聯(lián)詞或用意合法，用結(jié)構(gòu)助詞和一些虛詞暗示復(fù)句之間的關(guān)系。因而漢語關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)是韓國學(xué)生的一個難點(diǎn)。韓語本身也有量詞，有些量詞是音譯的漢字詞。但漢語的量詞比韓語量詞分工細(xì)致而且更為豐富。韓國學(xué)生經(jīng)常簡單地從自己的母語出發(fā)去理解和使用量詞，造成語言的偏誤，如“一個褲子”等等。

（2）韓語漢字詞與漢語詞語的差異。韓國語中大量漢字詞，給韓國學(xué)生既帶來方便，又帶來障礙，其原因在于漢語詞匯和韓國語漢字詞中，雖存在大量與漢語基本“同形同義 ”詞，但其在漢語中的用法、意義及感情色彩均有不同。如“關(guān)心 ”，韓國語只能用作名詞，而漢語還可以用作動詞。如“獨(dú)身”，漢語和韓國語均表示“沒有配偶的人”，但韓國語還表示“沒有兄弟姊妹的人”；漢語中一些含有褒義的詞語在韓國語中變成了貶義。例如“歡樂”，韓國語常用來表示“拈花惹草”“尋歡作樂”，含有貶斥的感情色彩；而漢語中一些含有貶義的詞語在韓國語中則變成了褒義或中性，例如“自負(fù)”，漢語表示“自以為了不起”，含有貶義，而韓國語則表示“有自信”、“感到榮耀”，帶有自豪的感情色彩。對這一類“同形”詞語，韓國學(xué)生如果產(chǎn)生混淆，就會走入詞匯理解和使用上的誤區(qū)。

韓國語中有大量的漢語里沒有的漢字詞。韓國語吸收漢語大量的詞的同時，在漢語詞的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了很多新詞。如：“通院”指每天到醫(yī)院去看病檢查的意思；“往診”指醫(yī)生到患者那兒給患者診斷的意思；“映畫”是電影的意思。韓國學(xué)生很容易把韓國語的一些漢字詞套用在漢語上，從而導(dǎo)致漢語言表達(dá)上的錯誤。

（3）韓語和漢語在語音上的差異。 韓語和漢語語音上也存在很大的差異，最主要表現(xiàn)在聲調(diào)上，聲調(diào)是漢語特有的非音質(zhì)音位，而韓語的沒有明晰的聲調(diào)變化。

另外，韓國文化雖然與漢文化一脈相承，在精神文化生活、風(fēng)俗習(xí)慣和社會心態(tài)、認(rèn)識方式等方面有極大的認(rèn)同感。但近百年來兩國在社會經(jīng)濟(jì)制度和物質(zhì)文明的進(jìn)程上，卻產(chǎn)生了很大的差異。因而韓國學(xué)生對漢語中有關(guān)近現(xiàn)代中國社會經(jīng)濟(jì)制度的詞語很難理解。同時由于兩國之間幾十年的外交中斷，韓國學(xué)生對現(xiàn)代漢語中源于大陸的新詞語和口語詞比較陌生。

三、結(jié)語

對韓語和漢語進(jìn)行對比研究，可以找出兩種語言之間在語音、詞匯、語法及語用方面的異同。其目的是為了在教學(xué)中有效地利用兩種語言之間的相似點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)中韓學(xué)生在學(xué)習(xí)韓漢語言效益最大化。

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[1]鄭順姬，金日山，《 韓國漢字詞與漢語詞匯對比分析》[J]文化理論，2010.

[2]崔地希，《中韓漢字詞對比研究》[D]浙江大學(xué)，2010.

[3]宗艷艷，《韓國語中的漢字詞與漢語詞匯的比較研究》[J]合肥學(xué)院報刊，2010.

作者簡介：楊旸（1989-），女，漢族，吉林省四平市梨樹縣人，延邊大學(xué)朝鮮-韓國學(xué)學(xué)院2013級外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士研究生。