苗瑩

每個(gè)人都送出或接到過禮物。在新年到來時(shí)、在生日時(shí)、在朋友離別時(shí)……這些禮物都表達(dá)著不同的情感和含義。我們?nèi)嗤瑢W(xué)也曾共同送出過一份別樣的禮物。

上學(xué)期，我們班的體委宋子墨不幸得了病毒性腦炎。昏迷已經(jīng)持續(xù)了近一個(gè)月，醫(yī)生盡了最大努力，可是情況還是沒有好轉(zhuǎn)。最后，醫(yī)生建議讓他聽一聽同學(xué)們的聲音，或許能清醒過來。

同學(xué)們聽到這個(gè)消息，都紛紛響應(yīng)。有的從家里拿來了空白磁帶，有的拿來了錄音機(jī)，我也從家里拿來了錄音筆。最后，老師決定用宋子墨家的復(fù)讀機(jī)進(jìn)行錄制。

老師拿著復(fù)讀機(jī)站在前面，同學(xué)們一個(gè)個(gè)井然有序地排好隊(duì)。沒輪到的同學(xué)，為了使錄制效果更好，連大氣都不敢出，靜靜地等待著……面對著復(fù)讀機(jī)，我們就像對著宋子墨說話一樣，說出了自己最想說的話。同學(xué)們表情凝重，認(rèn)真地對著復(fù)讀機(jī)說：“宋子墨，我是XXX，我們都等著你回來上課呢！”“我們還要讓你回來繼續(xù)當(dāng)我們的體委呢！”有的同學(xué)情緒激動(dòng)，一遍沒說好，還說了第二遍。

全班同學(xué)都錄完之后，由班主任老師和宋子墨平時(shí)最要好的“鐵桿哥們兒”——?jiǎng)⑸心小⒗铎o玉一起“護(hù)送”著全班同學(xué)的聲音這份禮物去了醫(yī)院。

我們不知道同學(xué)們的這些心里話能不能對宋子墨的治療起到作用，但我相信，終有一天，他會(huì)聽到我們對他生命的呼喚。這種呼喚會(huì)戰(zhàn)勝強(qiáng)大的病魔，像同學(xué)們說的那樣，重新回到教室，與我們共同學(xué)習(xí)、生活。

我想這些錄音，將會(huì)是他一生中收到的最珍貴的禮物。這也是我們每一位同學(xué)送出的最為珍貴的禮物。因?yàn)?，它是“喚醒生命的禮物”。（為保護(hù)隱私，宋子墨，劉尚男，李靜玉均為化名。）

作者系黑龍江省哈爾濱市

中英小學(xué)五（6）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 曹英杰

教師點(diǎn)評

描述細(xì)膩，語言生動(dòng)，寫出了同學(xué)間、師生間的真摯情感。太棒了，讓老師感動(dòng)！