王姣

精彩段落

充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

——梁衡《夏》

文章導(dǎo)讀

梁衡先生筆端的《夏》是他作為記者多年在黃河流域所親密接觸的夏。這凝重厚實的黃土地，哺育了我們的民族，潤澤了中華數(shù)千年的燦爛文明，因此，他把黃土地之夏，作為自己縱情禮贊的典型對象，就不僅有其熟悉生活的意味在，而且也具有更深層次的象征和形象上的寓意。

精讀感悟

一年四時，季節(jié)更替，每個季節(jié)都被自然賦予了獨有的韻致。春的含蓄，夏的熱烈，秋的成熟，冬的冷峻，無不打動每一個熱愛自然的人。每個人又因個體閱歷、認(rèn)知和對美的品味不同，對四季有了不同的感悟。梁衡以見微知著的觀察力寫就的《夏》，它熱情歌頌和贊美“夏”。本文篇幅不長，僅僅600多字，語言淺顯，以多情的筆調(diào)，采用比喻、擬人等修辭手法，捕捉了夏天的緊張、熱烈和急促的特點，為我們描繪出了一幅絢爛的夏之圖畫，從另外一個角度幫助我們有了一次更深刻更獨特的人生體悟。

首段是全文內(nèi)容和情調(diào)的總概括，又對下文起著提領(lǐng)作用?！俺錆M整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律?！边@些“特點”是抽象的，但是“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣”，這極具視覺效果的比喻，將夏季的特點具體化了。接著，作者從“夏天的自然景色、夏天的色彩和夏天的旋律”3個方面來描寫夏天的景致。

作者描寫夏的自然景觀時，采用了虛實結(jié)合的表達方式，實寫選取的是一些有代表性的自然景物，又訴諸多種感官，觸覺——“熱風(fēng)浮動著”，嗅覺——“吹送著香味”，視覺——“一片金黃的大地”，聽覺——“潛在樹葉間一聲聲長鳴”。虛寫的景象是幻覺——“輕飛曼舞的蜂蝶不見了”，“曼舞”是想像，用了擬人寫法，想像蝴蝶優(yōu)美的舞姿，很生動。 像是“艦船”，以喻麥浪疾速、氣勢雄壯。這些描寫都顯出夏天蓬勃的生命力。伴隨著寫景視野的逐漸開闊，語言中的大氣也展露出來，“磅礴”、“滾動”、“升騰”等詞用在這里都顯出大氣、剛性氣質(zhì)、男性風(fēng)格。

巧用對比描寫夏天的色彩。以春的綠，秋的赤，襯出夏天的金黃色，還以色彩表現(xiàn)出季節(jié)的內(nèi)涵，突出夏季旺盛的活力。作者給這里的金黃色下了個獨特的定義——象征著收獲已有而希望未盡，承前啟后，生命交替，這顯然是作者的個人感悟。同時，“春之色為冷的綠”，“秋之色為熱的赤”，這極為工整的對仗也體現(xiàn)了作者豐厚的古典文學(xué)素養(yǎng)。而“那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱，那在地上匍匐前進的瓜秧……在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺”。賦予農(nóng)作物人一樣形象的動作，以跑步?jīng)_刺的姿態(tài)來形容它們，我們會在強烈感受到農(nóng)作物旺盛的活力同時也讀出趣味兒。

作者直奔浸透農(nóng)民汗水的麥浪，可見其著眼點已經(jīng)非常明確。作者把視角轉(zhuǎn)入農(nóng)民——夏之生命的勞作者上。因為人，才是夏天色彩的涂抹者，人，彈奏著夏天緊張的主旋律?！爸皇窍胫旄?，快割；麥子上場了，又想著快打，快打?！?個“快”字，濃縮了準(zhǔn)確而真實的農(nóng)家心情。以農(nóng)民緊張辛苦的勞作來顯出夏天的旋律是緊張的?！八麄兗缟咸糁那飪杉尽?。 夏天承接著春的希望，孕育著秋的收獲。

末段既順承上文的寫景抒情，又總結(jié)上文直抒胸臆。以春秋來作比，并且采用欲揚先抑的寫法，先說春秋之好，夏季則浸在苦澀的汗水里，歷代文人都贊美春花秋月；然后筆鋒一轉(zhuǎn)，大聲贊美夏天，字里行間情感態(tài)度明朗，語調(diào)高亢，無不張揚男子大氣。金黃的麥香，金黃的夏天，辛勤勞作的農(nóng)民正是作者所謳歌的對象！在金黃的基調(diào)下，夏的生命，濃烈多姿，蓬勃欲飛。

作者簡介

梁衡（1946-），山西省臨汾市霍州市人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》、《光明日報》記者；國家新聞出版署副署長?，F(xiàn)任人民日報副總編輯、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。有《春與秋思》、《只求新去處》等多部散文集，其散文作品《青山不老》、《跨越百年的美麗》等多篇文章被選入人教版小學(xué)語文課本。作品曾獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。

互動思考

請學(xué)習(xí)作者的寫法，用一段優(yōu)美的文字描寫你家鄉(xiāng)的夏天。