馬冬青

幼兒是家長(zhǎng)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。幼兒的身心健康和身體發(fā)展是家長(zhǎng)最為關(guān)心的事情。在《幼兒園新指導(dǎo)綱要》中明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蹦敲丛鯓硬拍苁褂變旱纳硇慕】档玫桨踩谋Ｗo(hù)和良好的發(fā)展呢？

一、建立幼兒的安全防范意識(shí)

由于幼兒年幼無(wú)知，沒有生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)，他們不知道什么事情能做、什么事情不能做；什么地方能去、什么地方不能去；什么東西能玩、什么東西不能玩。對(duì)于某些事情他們偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試。如地上有一個(gè)小水坑，他們不繞道走，偏往水坑里走，把鞋子、襪子弄濕了，還覺得特別開心。出現(xiàn)諸如此類的情況，有的家長(zhǎng)就給孩子訂下了清規(guī)戒律，不許做這，不許做那，但并沒有給孩子做進(jìn)一步的解釋，造成孩子不知道不許做的理由，更沒有意識(shí)到這樣做的危險(xiǎn)性，他們出于好奇或逆反心理，還會(huì)繼續(xù)做一些危險(xiǎn)的嘗試。所以，家長(zhǎng)若要真正說服孩子，就應(yīng)經(jīng)常向孩子進(jìn)行一些安全意識(shí)教育，通過看電視、聽故事以及讓孩子親眼所見那些由于不注意安全而導(dǎo)致災(zāi)難的事例，豐富孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而向他們提出一些安全規(guī)則，講清原因。如要求孩子遵守交通規(guī)則，不能亂闖紅燈；父母不在家，不輕易開門讓陌生人進(jìn)來(lái)；回家的路上不跟陌生人走，不帶小刀等危險(xiǎn)物品上幼兒園……通過這些教育使孩子明白做危險(xiǎn)事情的后果，理解家長(zhǎng)的限制是對(duì)自己的愛護(hù)，同時(shí)無(wú)形中也增強(qiáng)了孩子的自我防范意識(shí)。

二、制定健全嚴(yán)格的安全制度

圍繞安全工作目標(biāo)，幼兒園應(yīng)相繼制定一些安全管理制度，在管理上狠抓制度落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)教職工的職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)的強(qiáng)化，使各項(xiàng)規(guī)章制度真正轉(zhuǎn)化為教職工在工作中的自覺行為，從而保證了安全工作管理真正落實(shí)到了實(shí)處，降低或杜絕安全事故的發(fā)生。

幼兒最易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)是來(lái)園、離園、戶外活動(dòng)、如廁、洗手、上床、吃飯等。幼兒園一定要嚴(yán)格制訂接待制度，嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度。如晨檢，教師要建立晨檢記錄、孩子用藥情況記錄等。同時(shí)要嚴(yán)格午檢，保教人員應(yīng)密切配合，仔細(xì)檢查幼兒的衣袋、衣角，不放過任何一個(gè)不安全的因素。在幼兒如廁或喝水時(shí)，在工作職責(zé)上要明確規(guī)定：保育員在廁所內(nèi)，教師在廁所外配合、組織幼兒，以免發(fā)生滑倒、碰撞或擁擠的狀況。戶外活動(dòng)時(shí)，對(duì)場(chǎng)地、幼兒衣服、鞋子都要做出詳細(xì)要求，而且要求必須兩人配合組織活動(dòng)。離園活動(dòng)時(shí)，要特別注意幼兒的接送制度。在沒有父母的事先允許下，孩子的任何親屬一律不許接孩子。

安全制度的建立和嚴(yán)格執(zhí)行，可以有效地提高教師的責(zé)任心，幼兒教師頭腦中的安全弦必須時(shí)時(shí)繃緊，是幼兒安全工作最有力的保障。

三、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)方法

目前，由于教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒過分保護(hù)，導(dǎo)致幼兒膽小、依賴性強(qiáng)，自立和自我保護(hù)能力差，這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是十分不利的。因此，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該教給他們自我保護(hù)的方法，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，這樣幼兒才能健康地成長(zhǎng)。

教師要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主意識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如可以讓孩子學(xué)習(xí)穿衣服、系鞋帶、疊被子，吃飯時(shí)會(huì)自己剔骨頭。家長(zhǎng)還應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，不斷提高他們獨(dú)立解決問題的能力，可以引導(dǎo)孩子遇到問題先自己解決，解決不了時(shí)再有禮貌地請(qǐng)別人幫忙。同時(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和防范意識(shí)，如不玩水、不玩電，陌生人敲門不能開，出現(xiàn)緊急事件要撥打急救電話等。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮幼兒的健康和安全。教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象、綜合的教育。如在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼禁止觸摸的標(biāo)記，在窗臺(tái)上張貼禁止攀爬的標(biāo)記，在樓道里張貼下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

在活動(dòng)區(qū)，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖和110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、消防車、警車等，還有電話和手機(jī)模型。幼兒在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可以通過游戲?qū)W習(xí)遇到困難如何自救的方法。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況，其實(shí)多數(shù)是因?yàn)橛變翰粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具所引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容教育。

四、家園共建，共同做好幼兒的安全工作

許多家長(zhǎng)常有這樣的疑問，幼兒園那么多孩子在園一周都沒事，為什么一回到家里就經(jīng)常摔傷？筆者認(rèn)為，主要原因是幼兒回到家里后教師講的安全重要性及注意事項(xiàng)在他們的腦海中就淡忘了。因此，在離園和放假前教師要向幼兒重復(fù)進(jìn)行安全教育，還要和家長(zhǎng)做好溝通，以談話或發(fā)信息的形式告訴家長(zhǎng)在假期里要做好幼兒的安全工作，確保幼兒平安返園。

綜上所述，幼兒的安全是幼兒園一項(xiàng)重要的工作，應(yīng)時(shí)時(shí)提防，處處來(lái)抓，讓幼兒先學(xué)會(huì)保護(hù)自己，教師再付之愛心和教育，這樣幼兒的身心才能得以發(fā)展，健康才能得以保障，祖國(guó)的“花朵”才會(huì)開得更加燦爛。