陳沛軍 李娟 林春瑩 李雪果 龐震苗

隨著社會對復合型人才需求的增加，許多醫(yī)學院校開始開辦非醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)復合型醫(yī)藥衛(wèi)生人才，且培養(yǎng)人數逐年增加。一般地，醫(yī)學院校的非醫(yī)學專業(yè)以“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質”為目標，定位培養(yǎng)為既懂醫(yī)，又具備專業(yè)技能的復合型醫(yī)藥衛(wèi)生人才。因此，醫(yī)學院校非醫(yī)學生的課程設置中或多或少都會設有醫(yī)學課程，如《中醫(yī)學概論》、《西醫(yī)學概論》、《藥理學》、《預防醫(yī)學》等等。通過對廣州中醫(yī)藥大學313名非醫(yī)學生進行調查，分析其醫(yī)學課程學習情況，對優(yōu)化非醫(yī)學生的醫(yī)學課程設置提出建議。