語文Ⅰ（試題）

一、 語言文字運用（15分）

1. 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）（）

A. 氛圍/氣氛屏蔽/屏聲凝氣螳臂當(dāng)車/以一當(dāng)十

B. 剎那/古剎卷帙/手不釋卷一聲不吭/引吭高歌

C. 削弱/瘦削軀殼/金蟬脫殼遺臭萬年/滿身銅臭

D. 慰藉/狼藉 雋永/雋秀婀娜裝模作樣/模棱兩可

2. 下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）

A. 熱衷于開拓事業(yè)的人應(yīng)當(dāng)重視邊緣。在光怪陸離的邊緣領(lǐng)域獲得成功，首要條件是過人的膽識，靈透的悟性，獨立解決難題的能力，有時還需要點習(xí)慣邊緣孤寂的耐力。

B. 市場普遍預(yù)計，由于日元不斷貶值，即將引發(fā)全球的“貨幣戰(zhàn)”。但大家矚目的日本、歐洲、英國等主要經(jīng)濟(jì)體央行這幾個月卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

C. 上品的唐楷彰顯了一種儒雅嚴(yán)正，雄渾端直的氣派，更反映了一種講求規(guī)范，不偏不倚，中節(jié)適度，左右逢源，崇尚坦正人格，修身穩(wěn)健的儒家氣質(zhì)。

D. 古典建筑超越了生活實用品的的功能，成為飽含哲學(xué)理趣又不失韻味的情感和精神的藝術(shù)符號和信息符號，幾千年來一直散發(fā)著耳濡目染的魅力。

3. 閱讀下面一段文字，提取概括企業(yè)“提倡電子采購”的兩方面重要原因。（不超過15個字）（4分）

實施電子采購系統(tǒng)成為許多陷入困境的企業(yè)自我拯救的重要舉措。IBM采購戰(zhàn)略和流程改革副總裁Pat Knight說：“這是一個價值取向的戰(zhàn)略：我們承擔(dān)不起通過紙面做生意的成本。在1998年決定通過電子化方式來做生意時，供應(yīng)商就必須選擇要么按照我們這種方式，要么去找其他的用戶?！背杀酒鋵嵵皇菃栴}的一個方面，真正的問題是企業(yè)必須利用信息技術(shù)的解決方案來提高自身的反應(yīng)速度，加強(qiáng)其綜合競爭能力。用價值鏈的觀念來看，采購已經(jīng)成為困境企業(yè)整個價值鏈中一個薄弱環(huán)節(jié)。它妨礙了整個價值鏈的增值速度，從而降低了企業(yè)核心競爭能力。

4. 1963年3月5日，毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞發(fā)表，之后，每年的3月5日被定為學(xué)雷鋒日，到現(xiàn)在已經(jīng)50個年頭了。請你為“學(xué)雷鋒日”寫一段話，表達(dá)對生命價值的感悟。要求運用排比手法，不超過50個字。（5分）

二、 文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

宋璟，邢州南和人，璟少耿介有大節(jié)，博學(xué)，工于文翰。弱冠舉進(jìn)士，累轉(zhuǎn)鳳閣舍人。當(dāng)官正色，則天甚重之。長安中，幸臣張易之誣構(gòu)御史大夫魏元忠有不順之言，引鳳閣舍人張說令證之。說將入于御前對覆，惶惑迫懼，璟謂曰：“名義至重，神道難欺，必不可黨邪陷正，以求茍免。若緣犯顏流貶，芬芳多矣?；蛑敛粶y，吾必叩閣救子，將與子同死。努力，萬代瞻仰，在此舉也。”說感其言。及入，乃保明元忠，竟得免死。

璟尋遷左御史臺中丞。張易之與弟昌宗縱恣益橫，傾朝附之。昌宗私引相工李弘泰觀占吉兇，言涉不順，為飛書所告。璟廷奏請窮究其狀，則天曰：“易之等已自奏聞，不可加罪?！杯Z曰：“易之等事露自陳，情在難恕，且謀反大逆，無容首免。請勒就御史臺勘當(dāng)，以明國法。易之等久蒙驅(qū)使，分外承恩，臣必知言出禍從，然義激于心，雖死不恨?！眲t天不悅。內(nèi)史楊再思恐忤旨，遽宣敕令璟出。璟曰：“天顏咫尺，親奉德音，不煩宰臣擅宣王命?！眲t天意稍解，乃收易之等就臺，將加鞫問。俄有特敕原之，仍令易之等詣璟辭謝，璟拒而不見，曰：“公事當(dāng)公言之，若私見，則法無私也。”

璟嘗侍宴朝堂，時易之兄弟皆為列卿，位三品，璟本階六品，在下。易之素畏璟，妄悅其意，虛位揖璟曰：“公第一人，何乃下座？”璟曰：“才劣品卑，張卿以為第一人，何也？”天官侍郎鄭善果謂璟曰：“中丞奈何呼五郎為卿？”璟曰：“以官言之，正當(dāng)為卿；若以親故，當(dāng)為張五。足下非易之家奴，何郎之有？鄭善果一何懦哉！”其剛正皆此類也。自是易之等常欲因事傷之，則天察其情，竟以獲免。

《舊唐書·宋璟傳》

2013年江蘇高考語文模擬試卷（七）第2頁5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） （）

A. 工于文翰工：擅長

B. 必不可黨邪陷正黨：結(jié)黨

C. 雖死不恨恨：怨恨

D. 仍令易之等詣璟辭謝謝：謝罪

6. 下列句子中，全都直接表現(xiàn)宋璟“剛正”的一組是（3分） （）

①乃保明元忠，竟得免死。②璟謂曰：“名義至重，神道難欺，必不可黨邪陷正，以求茍免。③璟廷奏請窮究其狀。④璟曰：“天顏咫尺，親奉德音，不煩宰臣擅宣王命?！雹莪Z拒而不見，曰：“公事當(dāng)公言之，若私見，則法無私也?！雹抟字匚翻Z，妄悅其意

A. ①③⑥B. ②③⑤C. ①④⑤D. ②④⑥

7. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A. 宋璟少年時耿直很有節(jié)氣，學(xué)問廣博，文采出眾。20歲中進(jìn)士，多次升官擔(dān)任鳳閣舍人。為官態(tài)度嚴(yán)肅，受到武則天的賞識。

B. 武則天的寵臣張易之誣陷御史大夫魏元忠有不忠的語言，鳳閣舍人張說在宋璟的激勵下，入朝作證時力保魏元忠的忠誠。張說因此得到皇帝的信任，得以免于死罪。

C. 張易之與他的弟弟張昌宗恃寵而驕，肆意放縱。宋璟抓住機(jī)會，奏請武則天追查張易之罪狀。即使武則天很不高興，內(nèi)史楊再思喝令他離開朝堂，他仍堅持不屈。

D. 張易之兄弟害怕宋璟，試圖討好宋璟，在宴會上空出自己的座位讓宋璟來坐，宋璟因鄙視張的為人，所以不但沒坐，反而稱張為“張卿”，顯示宋璟的正直。

8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1） 若緣犯顏流貶，芬芳多矣。

（2） 則天意稍解，乃收易之等就臺，將加鞫問。

（3） 自是易之等常欲因事傷之，則天察其情，竟以獲免。

2013年江蘇高考語文模擬試卷（七）第3頁三、 古詩詞鑒賞（10分）

9. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

青玉案·被檄出郊題陳氏山居

南宋張榘

西風(fēng)亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

身名都被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮。

（1） “秋在黃花羞澀處”描寫秋景語句新穎，請簡要說明在寫法上有何特點。 （3分）

（2） 結(jié)合詩歌標(biāo)題，說說作者為什么覺得“滿袖塵埃推不去”。 （3分）

（3） 作者說自己“萬感”交集，具體來說這首詞下闋表達(dá)了哪些思想情感。 （4分）

四、 名句名篇默寫（8分）

10. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） 大直若屈，，大辯若訥?！独献印?/p>

（2） 蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子·勸學(xué)》）

（3） 土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明《桃花源記》）

（4） 。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）

（5） 巫醫(yī)樂師百工之人，，今其智乃反不能及。（韓愈《師說》）

（6） 釘頭磷磷，。（杜牧《阿房宮賦》）

（7） 了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（8） ，豈因禍福避趨之。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）

2013年江蘇高考語文模擬試卷（七）第4頁五、 現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，回答11～14題。

雨和瓦

蘇童

①20年前的雨聽起來與現(xiàn)在有所不同。雨點落在更早以前出產(chǎn)的青瓦上，室內(nèi)的人便聽見一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不掩飾地說，青瓦上的雨聲確實像音樂，只是隱身的樂手天生性情乖張喜怒無常，突然地它失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當(dāng)空炸響，你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽見郁積在屋檐上的雨聲聽?wèi){慣性滴落在窗前門外，小心翼翼地，懷著一種負(fù)疚的感覺。這時候，沉寂的街道開始蘇醒，穿雨衣或者打雨傘的人踩著雨的尾巴，走在回家的路上。有個什么聲音在那里歡呼起來：雨停了！回家了！

②智利詩人聶魯達(dá)是個愛雨的人，他說，雨是一種敏感、恐怖的力量。他對雨的觀察和總結(jié)讓我感到惘然。是什么東西使雨敏感？又是什么東西使雨變得恐怖？我對這個無意義的問題充滿了興趣。請想象一場大雨將所有行人趕到了屋檐下，請想象人們來到屋內(nèi)，再大的雨點也不能淋濕你的衣服和文件，那是什么東西替代我們?nèi)ンw會雨的敏感和恐怖呢？

③有一年夏天我爬上河對面水泥廠的倉庫屋頂，準(zhǔn)備練習(xí)跳水的時候，我頭一次注意到我家屋頂上的那一片藍(lán)黑色的小瓦，它們像魚鱗那樣整齊地排列著，顯出一種出人意料的壯美。對于我來說那是一次奇特的記憶。奇特的還有那天的天氣，一場暴雨突然來臨，幾個練習(xí)跳水的男孩子干脆冒雨留在高高的倉庫頂上，看著雨點急促地從天空中瀉落，沖刷著我們的身體。

④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。然后雨勢變得小一些，霧氣也就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰是受害的一方。肉眼看見的現(xiàn)實是雨洗滌了瓦上的灰土， 因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采，在接受了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。我第一次仔細(xì)觀察雨水在屋頂上制作音樂的過程，并且有了新的發(fā)現(xiàn)：不是雨制造了音樂，而是那些瓦對雨水的反彈創(chuàng)造了音樂。

⑤說起來是多么奇怪，我從此認(rèn)為雨的聲音就是瓦的聲音，無疑這是一種非常唯心的認(rèn)識，這種認(rèn)識與自然知識已經(jīng)失去了關(guān)聯(lián)，只是與某個記憶有關(guān)。記憶賦予人的只是記憶，我記得我20年前的家，除了上面說到的雨中的屋頂，還有我們家洞開的窗戶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，隔著茫茫的雨簾，我看見了母親，她在家里，正伏在縫紉機(jī)上趕制我和哥哥的襯衣。

⑥現(xiàn)在我已不記得那件襯衣的去向了，我母親也早已去世多年。但是20年前的一場暴雨使我對雨水情有獨鐘。假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認(rèn)為雨是恐怖的事物；假如你母親曾經(jīng)在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認(rèn)為你會有一顆孤獨的心。

⑦這就是我對于雨的認(rèn)識。

⑧這就是我對于瓦的認(rèn)識。

11. 從修辭手法角度分析第一段景物描寫的特點。（4分）

12. 作者在描繪“室內(nèi)聽雨”后為什么又大段描寫了“沐雨遠(yuǎn)眺”？（6分）

13. 簡要分析文章開頭“20年前的雨聽起來與現(xiàn)在有所不同”這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

14. 結(jié)合全文，探究雨和瓦的對抗使作者對親情產(chǎn)生怎樣的認(rèn)識。（6分）

2013年江蘇高考語文模擬試卷（七）第5頁六、 現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15～17題。

真正的讀書就是讀經(jīng)典

當(dāng)今有一個概念叫“信息爆炸”，這是很多人說沒有時間讀書，或紛紛選擇“快餐式閱讀”的一個重要借口。但我完全不贊成這個判斷，一個重要的原因在于，和“信息爆炸”幾乎同樣流行的高頻詞叫“泡沫”。這些“泡沫”本身并沒有提供什么新知識和新經(jīng)驗，不符合“信息”的基本界定，所以如果只是“泡沫”噴涌和膨脹，就不能稱作是“信息爆炸”。而之所以很難判斷是否存在“信息爆炸”，是因為我還固執(zhí)地相信知識的增長是有極限的。如同GDP不能代表經(jīng)濟(jì)真正的增長一樣，借助現(xiàn)代傳播技術(shù)而大量復(fù)制的意見和言論，盡管體量龐大，但卻完全不同于知識本身的增長和進(jìn)步。而那些在深層決定著各學(xué)科基本知識形態(tài)的東西，在我看來才是真正意義上的經(jīng)典。一旦拂去熙熙攘攘的喧嘩和騷動，它們的數(shù)量很有限，要讀完也不是一件太難的事。

這個問題并不是始于今天。以中國詩學(xué)為例，歷史上每個朝代的注疏與研究都堪稱汗牛充棟，但基本文獻(xiàn)其實并不多，粗算來也就是《樂記》中的幾句話、《毛詩序》的幾百個字、陸機(jī)《文賦》、鐘嶸和司空圖的兩本《詩品》、嚴(yán)羽的《滄浪詩話》、劉熙載的《詩概》再加上王國維的《人間詞話》。經(jīng)典的意義就在于，它們是不可或缺的基本訓(xùn)練，其他的書讀的多一點少一點不會影響總體格局和主要框架，但如果這些東西在閱讀中缺席了，就會影響基本的理解和判斷，是所謂的“丟了西瓜揀芝麻”。對經(jīng)典的要求不僅是通讀，要熟悉到如數(shù)家珍，而且還應(yīng)當(dāng)做枕邊書反復(fù)讀。原因很簡單，任何一個學(xué)科領(lǐng)域的基本東西都是有限的和穩(wěn)態(tài)的，如果對這些東西沒有讀透、沒有下夠功夫，就不可能做到“入門須正”，更不用說登堂入室了。所以在我看來，真正的讀書就是讀經(jīng)典。

現(xiàn)在最可憂的是本末倒置，人們把主要精力放在經(jīng)典的通俗版本甚至是各種“麻辣”版本上，即在所謂“信息爆炸”中膨化出來的各種變體上。我曾對學(xué)生們講，成長于計算機(jī)時代，幸運的是可以快捷獲得大量信息，但不幸的則是也容易被海量信息迷惑和淹沒，無法判斷真假和取舍。英國哲學(xué)家羅素當(dāng)年曾寫過一篇《精神廢料大綱》，其中開了很多在他看來屬于思想和文化垃圾的書。但在今天，已沒有可能再開出這樣的讀書指南。而如果想盡可能少上當(dāng)受騙，唯一的辦法就是選擇經(jīng)典，特別是古人、前輩認(rèn)可的經(jīng)典。在全球化背景下，大家都忙了很多，認(rèn)真讀書的時間有限，就更應(yīng)“好鋼用在刀刃上”。

15. 請簡要概括本文的論述思路。（6分）

16. 為什么作者不贊成“信息爆炸”這個判斷？（6分）

17. 經(jīng)典有什么特征？根據(jù)文章內(nèi)容分條概括。（6分）

七、 作文（70分）

18. 魅力，指特別的吸引力、迷惑力。笑的魅力、聲音的魅力、眼神的魅力、身體的魄力、性格的魅力、人格的魅力……人的魅力可以無所不在，包括發(fā)怒、憂傷、哭泣等負(fù)面情緒也會成為魅力的源泉。魅力不是一個定量的概念。對一個人是否具有魅力的判斷，依賴直覺、不假思索、不加選擇的結(jié)果常常會與深入考察之后的結(jié)論同樣準(zhǔn)確而持久。一個人的魅力對甲而言，是驚心動魄不可抗拒的，對乙可能就平淡無奇甚至不屑一顧。

請以“魅力”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。2013年江蘇高考語文模擬試卷（七）第6頁2013年江蘇高考語文模擬試卷（七）第7頁語文Ⅱ（附加題）

一、 閱讀材料，完成19～21題。（10分）

19. 用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）

圣俞嘗語余曰：“詩家雖率意，而造語亦難。若 意 新 語 工 得 前 人 所 未 道 者 斯 為 善 也 必 能 狀 難 寫 之 景 如 在 目 前 含 不 盡 之 意 見 于 言 外，然后為至矣。若溫庭筠‘雞聲茅店月，人跡板橋霜，賈島‘怪禽啼曠野，落日恐行人，則道路辛苦，羈愁旅思，豈不見于言外乎？”

（選自《六一詩話》，有刪改）

20. 請寫出《六一詩話》作者的姓名。（1分）

21. 溫庭筠工詩擅詞，請寫出以溫庭筠為代表的詞派名稱及其主要特征。（3分）

二、 名著閱讀題（15分）

22. 下面有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（）

A. 搶奪梳妝盒時，葛朗臺對女兒宣稱：“人生就是一場交易?！逼拮由。簧岬没ㄥX為她買藥。妻子死去，他搶奪女兒的繼承權(quán)。小說借此表現(xiàn)了資產(chǎn)階級對金錢的貪婪，把人和人之間變成了“赤裸裸的金錢關(guān)系”。

B. 巴金在小說《家》中寫了幾對年輕人——覺新與錢梅芬、李瑞玨，覺民與琴，覺慧與鳴鳳之間的戀愛婚姻悲劇。作家批判的鋒芒不僅指向舊禮教，主張自由戀愛，更指向作為封建統(tǒng)治核心的專制主義。

C. 閱讀《吶喊》，我們可以感受到，魯迅小說創(chuàng)作的主要目的在于對封建主義的批判和對國民本性的揭露，同時，也探索了知識分子的道路，反映和折射了辛亥革命前后中國的社會生活。

D. 《雷雨》中，人物語言和他們所處時代的特定環(huán)境下的心理活動相適應(yīng)。這在周樸園企圖用金錢來平息侍萍憤怒的對話中表現(xiàn)得非常突出。

E. 《老人與?！分械脑S多形象具有很強(qiáng)的象征意蘊，例如大馬林魚象征人生的理想和人類作為生命本身所不可避免的具有的欲望，而鯊魚則是勇武健壯、能創(chuàng)造奇跡的象征。

23. 簡答題（10分）

（1） “探春理家” 情節(jié)中探春表現(xiàn)出令王熙鳳感嘆的治府才能，請簡敘探春的重要表現(xiàn)。（4分）

（2） 簡述《三國演義》“張翼德義釋嚴(yán)顏”的情節(jié)。這一情節(jié)表現(xiàn)了張飛的什么性格特征？（6分）

三、 材料概括分析題（15分）

據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：中國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。據(jù)了解，商務(wù)部和國家旅游局正在制訂《關(guān)于在餐飲行業(yè)厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費的指導(dǎo)意見》。商務(wù)部部長陳德銘表示，今后要大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)訂餐、半成品餐和外賣快餐等餐飲服務(wù)模式，同時要清理規(guī)范最低消費、包間費等額外收費，減少不合理的餐飲支出。他說：“有的企業(yè)在菜單上標(biāo)識菜品食材份量，在報餐標(biāo)準(zhǔn)上注明建議消費人數(shù)，主動提供半份量或半份餐等服務(wù)。這些做法，值得大力提倡和推廣?！?/p>

商務(wù)部服務(wù)貿(mào)易司司長周柳軍指出：消費者和行業(yè)積極行動起來，使得我們大家不想浪費，同時要完善制度，使得我們公務(wù)消費不敢浪費，整個形成“不想浪費、不愿浪費、不能浪費和不敢浪費”的社會氛圍、制度體系和行業(yè)結(jié)構(gòu)。

為減少“舌尖上的浪費”，北京眾多餐廳開啟了行業(yè)內(nèi)的“光盤行動”，為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”、免費打包等服務(wù)，鼓勵把沒吃完的剩菜打包帶走，而且還要使用環(huán)保包裝，不提供一次性木筷和超薄塑料袋。

回溯到30多年前，饑餓感還與許多中國人的生活息息相關(guān)。就算是到了今天，不少偏遠(yuǎn)山區(qū)的居民，食物依舊單調(diào)，糧食依舊匱乏。不時曝出的相關(guān)新聞讓人心痛，也會讓我們知道，對待糧食的大手大腳還不免太奢侈與夸張。而正在發(fā)起的“光盤行動”，顯然是在試圖提醒與告誡我們：饑餓感距離我們?nèi)圆⒉贿b遠(yuǎn)，即便時至今日，尊重糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。

24. 根據(jù)材料內(nèi)容概括我國糧食消費的現(xiàn)狀。（6分）

25. 根據(jù)材料說說我國針對糧食浪費準(zhǔn)備采取的措施。（5分）

26. 從材料看，你認(rèn)為“光盤行動”對消費者有何具體要求？（4分）

（答案見本期欄目“參考答案”）

（作者：周紅蕾，江蘇省蘇州中學(xué)）2013年江蘇高考語文模擬試卷（七）第8頁33練·參考答案3Lian·Can Kao Da An練·參考答案3Lian·Can Kao Da An2013年第7期參考答案

第8-10頁

一、 1. ①看到鐲子上的蛇形花紋，奶奶心如亂麻；②把轎簾打開一條縫，表現(xiàn)奶奶對粗壯轎夫的欣賞與愛慕，對自己未來麻風(fēng)病丈夫的恐懼，這是人性的自然流露；③奶奶不覺地把一只小腳露出車外，一轎夫輕輕握住送回轎內(nèi)，這是傳達(dá)情感的特殊方式。

2. 用第三人稱“他”或“我的奶奶”是為了描述歷史，用第一人稱“我”或“我們”是為了便于分析評論歷史，抒發(fā)感情或感慨。這也構(gòu)成了莫言作品的主要特色——融合了民間故事、歷史和現(xiàn)實，魔幻現(xiàn)實主義的風(fēng)格由此可見一斑。

3. ①奶奶是一個豐滿秀麗、充滿青春朝氣的新娘：走路雙臂揮舞，身腰扭動；②深受封建傳統(tǒng)的毒害：裹腳可為證明；③對正常、美好生活懷有渴望：癡迷地呼吸著轎夫的氣味，心中漾起春情波瀾，非常想撩開轎簾，看看生著一只溫暖的大手的轎夫是什么樣的人；④敢于抗?fàn)幉恍颐\：不愿委屈自己陪伴一個麻風(fēng)病人，懷有“不如一死了之”的心理準(zhǔn)備。

4. ①悲劇性趨勢：不到六歲裹腳；自己違背祖訓(xùn)掀起蓋頭；出嫁路上聽聞哭喪；據(jù)說新郎是麻風(fēng)病人；轎中嘔吐，不吉祥。

②戲劇性趨勢：十六歲時，“奶奶”已經(jīng)出落得豐滿秀麗，充滿活力；奶奶與轎夫之一余司令心有靈犀；文末“我”的評論說是“天湊地合”。

二、 1. 交代時令，為人物的活動設(shè)置背景；烘托出一種凄涼的氣氛；與下文描寫黑孩衣著單薄形成呼應(yīng)；展現(xiàn)人物的生存狀態(tài)。

2. 相比較而言，隊長的生活水平高于一般群眾，穿著夾襖，吃著餅子；人們的精神狀態(tài)都萎靡，“像一群木偶”；生產(chǎn)力水平低下，加寬滯洪閘全依靠人工勞動、原始勞動。

3. 命運悲慘：沒有母親，父親不在身邊，受后娘虐待；生活艱難：秋天了，還赤著腳，穿著大褲衩，光著脊梁。性格隱忍：隊長用野蠻的語言與他對話，他不吭聲，小石匠用手指在他的光頭上敲著鼓點，他忍著。向往美好生活：扯拉小石匠的衣角，愿意去當(dāng)小工，羨慕小石匠火紅色運動衫的領(lǐng)子。

4. 傳遞著濃濃的人文關(guān)懷：隊長雖然語言粗野，但還在心里關(guān)心同情黑孩兒，讓他隨便敲敲碎石子，不必使勁；小石匠真誠地幫助黑孩兒，同情他被后娘打傻了，在黑孩子頭上敲鼓點也只是輕輕地；隊長不愿意派男勞動力去打工，關(guān)心婦女要拾棉花，也是從關(guān)心本生產(chǎn)隊的事務(wù)出發(fā)，謀求的是集體利益而非個人利益。

如果閱讀者回答“傳達(dá)出世態(tài)炎涼、人情冷漠”，只要解說合理，自圓其說亦可。比如從黑孩后娘虐待，隊長說話粗野，小石匠在黑孩頭上敲節(jié)奏，黑孩年齡太小，身體極為瘦弱，還把到工地勞動看著美差事等角度進(jìn)行闡發(fā)。

三、 1. ①借“我”之口指出狼非常狡詐，騙術(shù)極高。這樣寫從側(cè)面表現(xiàn)狼的道行高，與上下文的細(xì)致描寫相呼應(yīng)。結(jié)合全篇看，還有一種“道高一尺魔高一丈”的意味。②說明陳蛇出身于捕蛇世家，捕蛇技藝高超。這樣寫看似閑筆，實則是以似真似幻的語句賦予人物神奇的色彩，同時也使小說有古代筆記的風(fēng)格。

2. “我”雖知狼不懷好意，有所警惕，然而，最終仍中其圈套?！肮贰倍聪て浼椋m然勇敢斗爭，然因勢單力薄而功敗垂成?！盃I業(yè)員”沒有絲毫辨別力，被狼所惑 。

3. 作者用對比手法突出了雌蛇的母性形象。未孕之時，極其膽小，“人一到它的面前，它就會掉在地上”；而有孕在身，則勇猛無比，人“想捕懷孕的蛇，十有八九要送掉性命”。小說借蛇性寫人性，表現(xiàn)出母性的偉大。

4. 這兩篇的結(jié)尾都有“既在意料之外，又在情理之中”的特點。《狼》寫一匹狼使用調(diào)虎離山之詐術(shù)成功偷食一頭肥豬的故事，結(jié)尾以簡捷筆墨描寫狼的得逞，人的如夢方醒，狗的于事無補(bǔ)，凸顯出狼的貪婪狡詐，讓人想起先前種種，加深了對狼這一形象的認(rèn)識?！洞嗌摺方淮渡吒呤株惿咧?，給讀者留下豐富的想象空間：是雄蛇所咬？是懷孕雌蛇所咬？是由于大意失荊州而偶然被咬？……這樣結(jié)尾，既有不需點破的哲理性，又在情節(jié)設(shè)置上留下懸念，使人回味不已，增強(qiáng)了小說的張力。

第11頁

1. 從長遠(yuǎn)的角度和文學(xué)史的角度看，文學(xué)獎對文學(xué)的意義有限，最重要的還是文學(xué)作品自身的魅力。

2. 作者列舉與莫言同時代的中國作家，意在說明：①中國當(dāng)代有不少優(yōu)秀作家，莫言是其中之一；②莫言獲諾獎也是對中國當(dāng)代文學(xué)的肯定。

3. ①得了諾貝爾獎就頂禮膜拜，視該獎及其得主是神明；②國人得了獎就百般貶低，動輒虛無化本國的一切。

第12頁

1. ①宮崎駿每部作品里都有獨特而可愛的動漫形象。②作品情節(jié)緊湊，氣氛緊張。③作品有深刻的內(nèi)涵，給人以啟迪。

2. 對您而言，究竟具備什么條件時，您會動筆創(chuàng)作一部新作品？

3. ①當(dāng)今中國有許多問題，比較亂。②這個社會還有基本的道德來維持，還有控制力和凝聚力，所以不會崩潰。③作家盡量從時代精神中提煉出核心的、具有相對普遍性的東西。④心態(tài)要放平和些，作家不可能完全把握社會，只能盡量做到相對正確。

第41-43頁

一、 1. B. 應(yīng)節(jié)選自《天狗》；

C. 應(yīng)為第三幕。

2. B. 是讓天保而不是儺送；

D. 應(yīng)是揚基棒球隊。

3. B. 原來專門賣茶的店鋪，現(xiàn)在部分改成公寓，還兼包伙食。C. 節(jié)選自《棠棣之花》。

4. A. 應(yīng)為秦仲義；B. 同時受過科學(xué)洗禮的大律師高克明沒有反對。

5. A. 覺民與琴熱戀；C. 曹操刺殺的是董卓。

6. B. 大哥高覺新并未覺悟新，二哥高覺民已有了由“民”自主的覺悟；E. 應(yīng)該是對葛忒露德。

7. A. 應(yīng)為常四爺；D. 是資產(chǎn)階級吝嗇鬼的典型。

8. B. “你”應(yīng)是探春；D. “那人”應(yīng)是康大叔。

二、 1. ①先用魚叉，②魚叉被鯊魚帶走了，把小刀綁在槳把上亂扎，③刀斷了用短棍，④短棍丟了用舵把來打。

2. 探春為蕉下客，李紈自號稻香老農(nóng)，黛玉叫瀟湘妃子，薛寶釵叫蘅蕪君，賈寶玉為怡紅公子，迎春為菱洲，惜春為藕榭。

3. 如：搶奪梳妝匣，攙扶女兒，臨終前抓十字架等。

葛朗臺臨死前，神甫來給他做臨終法事，把一個鍍金的十字架送到他唇邊親吻，葛朗臺見到金子，便作出一個駭人的姿勢，想把它抓到手。這一下努力，便送了他的命。這一細(xì)節(jié)，出神入化地展示了老葛朗臺這個黃金迷的真實本性。

4. 泣殘紅黛玉葬花。寶釵、黛玉一先一后夜訪怡紅院，黛玉叩門，晴雯正生氣，借故說寶玉吩咐的，不給開門。黛玉氣得哭了半夜。次日她見了寶玉也不理睬，寶玉還蒙在鼓里。她獨自一人在幽僻處葬花吟詩時，又被寶玉遇著。寶玉趕上去作了“既有今日，何必當(dāng)初”的沉痛傾訴，才化解了這一場誤會。

5. 《端午節(jié)》方玄綽；《故鄉(xiāng)》閏土；《孔乙己》孔乙己；《藥》華老栓、夏瑜；《阿Q正傳》阿Q；《風(fēng)波》九斤老太；《明天》單四嫂子；《白光》陳士成。

6. 第一部分：《愛神之什》；第二部分：《春蠶之什》；第三部分：《歸國吟》。

7. ①白塔的倒掉又重修，象征著原始而古老的湘西的終結(jié)，和對重造湘西未來的渴望。②二佬和翠翠的未來難以預(yù)料，反映了作者對“湘西世界”的“理想人生形式”在現(xiàn)代社會沖擊下的隱憂。也可能終結(jié)，也可能新生。

8. 王利發(fā)：膽小、自私、精明干練，謙恭周到。秦仲義：熱情、有追求，主張實業(yè)救國。常四爺：豪爽耿直，帶有闖蕩江湖的俠氣和飽經(jīng)風(fēng)霜的沉重感。

第54-61頁

語文Ⅰ（試題）

1. D.（A. fēn，píng/bǐng，dāng；

B. chà，juàn，kēng/háng；

C. xuē，ké/qiào，chòu/xiù；

D. jiè/jí，juàn/jùn，mú/mó）

2. A.（光怪陸離：光彩奇異，色彩繁雜、變化多端的樣子。形容奇形怪狀，五顏六色，現(xiàn)象奇特。B. 偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。原指行軍時隱蔽行蹤，不讓敵人覺察?，F(xiàn)比喻事情終止或聲勢減弱。C. 左右逢源：到處遇到充足的水源。原指賞識廣博，應(yīng)付裕如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。 D. 耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺地受到影響。句子中主客體倒置。）

3. 降低成本、提高反應(yīng)速度

4. 例如：短暫的生命因執(zhí)著的奉獻(xiàn)而延綿，單薄的生命因廣泛的付出而豐富，有限的生命因高尚的追求而無限。

5. C（恨：遺憾）

6. B（①不表現(xiàn)宋璟“剛正”，⑥不是直接表現(xiàn)。）

7. B（張說力保魏元忠的忠誠，魏元忠最終免于死罪）

8. （1） 如果因此冒犯君上被貶職罷官，美好的德行可以流芳百世。（“緣”、“犯顏”、“芬芳”各1分）

（2） 武則天的怒氣消了一些，就抓張易之等到御使臺，將加以審訊。（“稍解”、“收”、“就”、“鞫問”各1分）

（3） 自此張易之等人經(jīng)常想借事中傷他，武則天了解了情況，宋璟最終免于受害。（“傷”、“察”、“竟以獲免”，各1分）

9. （1） 運用了擬人修辭手法，寫出此黃花經(jīng)過西風(fēng)摧殘，流露羞怯怯、苦澀澀的神態(tài)，體現(xiàn)秋的蕭瑟冷落氣氛。（3分，一點1分）（2） “滿袖塵埃推不去”，既是寫旅途風(fēng)塵仆仆，也是寫自己常需接受不喜歡的指令，無可避免，無可奈何。作者借此表達(dá)對自己的仕途際遇的不滿。（3分，一點1分）（3） ①對時光易逝、人生無常的深沉感慨；②對那些官場一時得意的小人的諷剌警告；③悲嘆六朝統(tǒng)治集團(tuán)奢侈荒淫導(dǎo)致覆亡的歷史；④對南宋將重蹈六朝復(fù)轍憂慮擔(dān)心。（4分，一點1分）

10. （1） 大巧若拙（2） 非蛇鱔之穴無可寄托者（3） 有良田美池桑竹之屬（4） 無邊落木蕭蕭下（5） 君子不齒（6） 多于在庾之粟粒（7） 贏得生前身后名（8） 茍利國家生死以（每空格1分，錯字、漏字均不得分）

11. 運用比喻手法，描寫了“雨”如音樂般的聲音；運用比擬手法，描寫出“雨”的節(jié)奏變化。（修辭手法各1分，特點各1分）

12. ①不同角度的描寫，形成對比；②突出了雨和瓦的較量中蘊含的美；③以“沐雨遠(yuǎn)眺”的親身感受表示對智利詩人聶魯達(dá)認(rèn)為“雨是一種敏感、恐怖的力量”的質(zhì)疑或反駁。（各2分）

13. ①突出“雨中所見”這一記憶的永恒，引發(fā)下文；②文章起筆突兀，造成懸念，吸引讀者；③與結(jié)尾處形成呼應(yīng)。（各2分，答對兩點即可）

14. ①從雨沖刷瓦的角度，表達(dá)親情表現(xiàn)雖細(xì)小，容易被漠視，但在遭遇生活種種沖擊時，親情會得到再發(fā)現(xiàn)和再體驗。②從瓦對雨水的反彈創(chuàng)造了音樂的角度，表達(dá)親情（家、母親） 能使人抗拒現(xiàn)實生活中的恐怖與孤獨，感受美麗和溫暖。③從綜合的角度，作者感受到，多年以后物是人非，但親情將留存于記憶中，成為心靈深處溫馨而永恒的風(fēng)景。（各2分，答“假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認(rèn)為雨是恐怖的事物；假如你母親曾經(jīng)在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認(rèn)為你會有一顆孤獨的心”給2分）

15. 首先，由對 “信息爆炸”這個判斷的否定引出話題：要讀經(jīng)典。其次，從什么是經(jīng)典、讀經(jīng)典的作用、讀經(jīng)典的要求三方面闡述如何讀經(jīng)典。最后，指出不讀經(jīng)典的嚴(yán)重后果（各2分）。

16. ①作者認(rèn)為許多時候只有“泡沫”的噴涌和膨脹，不能稱作是“信息爆炸”；②作者相信知識的增長是有極限的，不可能無限發(fā)展形成“信息爆炸”。（各2分）

17. ①經(jīng)典是有限的和穩(wěn)態(tài)的；②經(jīng)典是不可或缺的基本訓(xùn)練（或不讀會影響基本的理解和判斷）；③選擇經(jīng)典可抵抗思想和文化垃圾。（6分，每點2分）

18. 按照高考閱卷評分細(xì)則進(jìn)行批改。切入分48分。

魅力，是自內(nèi)散發(fā)的氣息。人應(yīng)該具有什么樣的“魅力”？怎樣有意識地培養(yǎng)自己的“魅力”？怎樣正確地體現(xiàn)自己的“魅力”？怎樣對待評判別人的“魅力”？等等。如此思考，才能使思維不斷深化，立意趨向深刻，視野越發(fā)開闊，聯(lián)想愈加豐富。語文Ⅱ（附加題）

19. 若意新語工，得前人所未道者，斯為善也。必能狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外，（6分，每斷對一處得1分，六處以內(nèi)，斷錯不扣分，超過六處，一處扣1分）

20. 歐陽修（1分）

21. “花間派”，其詞辭藻華麗，秾艷精致，內(nèi)容多寫閨情。（3分）

22. A. 妻子死去，葛朗臺搶奪女兒繼承權(quán)的時候，說：“人生就是一場交易?！?/p>

E. 獅子是勇武健壯、能創(chuàng)造奇跡的象征。鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運。

23. （1） 按規(guī)矩行事。親娘舅死了，探春依例賞銀；廢除不必要的開支，精簡節(jié)約。取消寶玉等人上學(xué)的點心、紙、筆的費用和每個姑娘每月的頭油脂粉費；管理制度改革，采用承包制。委派園中服役的婆子、媳婦分別承包園中各物。（答對一個給1分，2個3分，3個4分）

（2） （劉備進(jìn)入益州，張飛一路平定蜀中郡縣，兵至江州）巴郡太守嚴(yán)顏堅守城池進(jìn)行抵抗，張飛強(qiáng)攻不下。（1分）張飛用計誘使嚴(yán)顏出城作戰(zhàn)活捉嚴(yán)顏。（1分）嚴(yán)顏寧死不降。（1分）張飛敬佩嚴(yán)顏的為人，對他以禮相待后招降。（1分）表現(xiàn)了張飛有勇有謀、敬重英雄的性格特點（2分）。

24. 剛剛擺脫糧食消費不足的困境，偏遠(yuǎn)山區(qū)糧食依舊匱乏，每年食物浪費驚人。（6分）

25. 制訂有關(guān)政策法規(guī)；大力發(fā)展節(jié)約型餐飲服務(wù)模式；清理不合理的餐飲規(guī)則；提倡新的餐飲規(guī)則；完善制度，減少公務(wù)消費。（5分）

26. “光盤行動”倡導(dǎo)消費者就餐時不浪費糧食，點餐不過量，用餐盡量吃光，多余飯菜打包帶走。（4分）