吳穎

陳寧被父母帶來找我做咨詢，原因是某精神?？漆t(yī)院的醫(yī)生診斷他為雙相情感障礙。這是一種比較嚴重的精神疾病，他的父母認為孩子沒有那么嚴重，想請我重新診斷。我告訴他們，我只是心理咨詢師，沒有醫(yī)學診斷的資格，不能滿足他們的要求。如果她們想重新診斷，可以請其他醫(yī)生再次評估，或邀請幾個專家進行會診。不過，我可以幫助他們從心理學的角度嘗試著理解他們的兒子為什么會有種種“特殊表現(xiàn)”。他們同意了。

親密的“路人”

爸爸媽媽輪流講述著兒子這兩年不斷出現(xiàn)的狀況。媽媽說，孩子有時候為了一點小事就亂發(fā)脾氣，沖著父母大吼大叫。還總覺得自己比別人都聰明，常常說，如果當初爸爸聽他的，舍得把錢拿出來投資股票，早就賺大錢了；如果媽媽聽自己的話，改行學習設計，不做老師，早就像鄰居王阿姨一樣出名了。爸爸接著說，其實那些事情都并不嚴重，我們擔心的是他近來情緒非常低落，什么事都不想做，有一個月了，天天上學遲到，因為怎么叫也叫不醒他。這周又不想上學了，問什么還都不說。陳寧一直低著頭，縮在沙發(fā)里。我邊聽邊觀察他，然后對他父母講：“你們描述事情的來龍去脈清晰而精準。讓我很快就能了解到孩子的情況。同時，我也注意到你們夫妻講話有個共同點。”夫妻二人同時抬頭盯著我，卻沒有互相對望一下。陳寧也把身體正了正，往前挪了一下，雖然動作不太明顯，但還是沒逃過我的眼睛。我說：“孩子學業(yè)和心理出現(xiàn)了問題，如果是別的家長遇到這樣的情況，大多會表現(xiàn)得憂慮和焦躁，而我看你們卻能非常平靜地講述，仿佛在說別人的事情。你們在講一個共同擁有的

孩子，卻沒有相互商量過一句話。各說各的，仿佛路人?！狈蚱迋z看著我，語氣平和地分別說出：“我們感情很好?！薄拔覀儚牟怀臣?。”然后，媽媽說：“劉老師，你看陳寧這種情況，到底是不是種嚴重的精神疾病??？”

我跟媽媽說：“他的情況是否嚴重，需要醫(yī)學診斷，這務必請?？漆t(yī)生來做。我想跟你們分享一點心理學的看法，你愿意嗎？”媽媽和爸爸同時點頭。我說：“心理學的一個流派認為，兒童從很小的時候開始，就不僅僅是只接受父母的撫養(yǎng)。同時也在一直偷偷地尋找機會，幫助父母做一些他們忽略的或者他們不能做的重要事情?！眿寢屆Ｈ坏乜粗?，爸爸則轉(zhuǎn)頭看了看兒子。我說：“比如，窮人家的孩子，早早就要出去賺錢，他們認為這是對父母最大的幫助。有的孩子覺得父母彼此折磨，生活在一起很痛苦，就建議他們離婚”。爸爸坐直了身子嚴肅地我說：“我們不痛苦?！?/p>

我說：“對，我看不到你們痛苦，同時也完全看不到你們開心。你倆仿佛是沒有情緒的兩個人。而人類是有豐富情緒的情感的，喜怒哀樂，七情六欲。一方面，我感到你們這個家庭里，父母完全沒有情緒的波動，而孩子的情緒波動卻非常異常，遠遠超出了他自己生活中的事件帶來的影響，似乎他在替你們表達情緒。你們對彼此的不滿、煩惱，他表達了；你們對彼此的擔憂和關(guān)注，他也表達了。仿佛他就是你們情緒的天使，讓你們的家，變得生動多彩而非死水一潭?！彼麄儧]有立即反駁我，但是直到臨走，這對夫妻似乎也沒有理解和認可我說的話。

“孩子是父母的天使，小時候逗大人開心，再大一些就在試圖幫父母解決問題，不管成人是否需要，是否愿意，是否知曉。”

孩子的全部人生

生物的本能，是追求利益最大化的。丟卒是為了保車，壯士斷腕是為了保命。兒子的情緒波動，可能是在替父母平衡情感和生活。比如，無論是陳寧提出的買股票還是媽媽的職業(yè)規(guī)劃，都很可能是他傾聽過父母雙方輕微或無意的抱怨后，努力在承擔著調(diào)和的角色。但這對夫妻卻從沒有就這些問題真正地溝通過。

夫妻新婚，在沒有孩子的時候，面對很多價值觀沖突和瑣事矛盾時，常會用爭吵或者鬧情緒表達出來。但是自從有了孩子，很多夫妻就會選擇克制情感表達，這是很好的可以避免矛盾激化的手段。但是時間久了，孩子作為家庭中的第三者出現(xiàn)在生活里的時候，是能感受到平靜表面下的張力的，那么他也就會無意識地作出自己的貢獻，以疏通家庭情緒的暗流，促進家庭的和諧與穩(wěn)定。當然，這樣做是有代價的，就是孩子自己的生活可能會出現(xiàn)危機。

陳寧以自己的“癥狀”為代價，換得了家庭的平衡和緊密。有時候，他思維敏捷，聰明靈活，比父親還能周到地考慮家庭經(jīng)濟的大事，家庭似乎非常有活力。有時候，他情緒低落，父母為了他的狀況開始交流和相互支持。對于一個孩子來講，父母和家是天大的事情。個人的學習和生活不是！所以，有的父母苦口婆心地對孩子說：“你不要管大人的事！我倆的事情和你無關(guān)！”但是，覆巢之下無完卵??！哪個個孩子敢于冒這樣的風險呢？！所以，孩子，總是要管大人的“閑事”的，因為那關(guān)乎他的全部人生??！

很多父母都委屈得不行，覺得自己都是為了孩子才在一起湊合的，怎么孩子還是不能全身心地投入到自己的學習中呢？根本的辦法是，不要把責任推給孩子，父母自己要正面處理自己的情緒和情感?；乇艿姆椒ㄊ菚簳r有效的，但不能長期使用。有一對夫妻聽從過我這個建議，出了咨詢室后，他們把兒子送到老人那兒，結(jié)婚十幾年后第一次手拉手地去逛頤和園，開始試著直接交流。3 個月后，他們給我打電話，告訴我雖然夫妻倆交流的效果還不是太好，但他們兒子的問題幾乎消失了，已經(jīng)很正常的在校園里上學了。

家庭治療大師鮑文認為，家庭中兩個人的關(guān)系出現(xiàn)問題的時候，一方或者雙方將轉(zhuǎn)向其他人的同情或沖突以吸引第三方。比如夫妻爭吵或有矛盾無法解決時，常會把孩子牽扯進來。這種牽扯不是讓孩子解決問題，可能是一方把快樂和注意力都轉(zhuǎn)移到了孩子身上。而作為家庭中第三者的孩子，經(jīng)常也不是被動的，他總是無意識地主動出來幫父母維持快樂的家庭氛圍。

孩子是父母的天使，小時候逗大人開心，再大一些就在試圖幫父母解決問題，不管成人是否需要，是否愿意，是否知曉。