劉婷

摘 要 隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷增加，社會(huì)競爭日趨激烈，當(dāng)代大學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力也與日俱增。因此，擇業(yè)觀成為當(dāng)今社會(huì)討論的熱點(diǎn)，本文針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀存在的問題及其原因進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，并提出了一系列行之有效的對(duì)策，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 擇業(yè)觀 問題 原因 對(duì)策

一、大學(xué)生擇業(yè)觀概述

（一）大學(xué)生擇業(yè)觀的含義

擇業(yè)觀念的形成往往受三個(gè)因素的影響：即經(jīng)濟(jì)收入，個(gè)人價(jià)值，社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生擇業(yè)觀的主體限定在大學(xué)生這個(gè)范圍之內(nèi)。大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)以后以普通勞動(dòng)者的身份進(jìn)入職業(yè)社會(huì)選擇今后從事的職業(yè)，這就是大學(xué)生的擇業(yè)。

（二）大學(xué)生擇業(yè)觀的重要作用

俗話說：“只有想不到的，沒有做不到的?！币虼?，觀念即是人行動(dòng)的源動(dòng)力。由此可見，擇業(yè)觀對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)至關(guān)重要。具體說來，大學(xué)生擇業(yè)觀的作用主要表現(xiàn)為：（1） 擇業(yè)觀對(duì)大學(xué)生確立擇業(yè)目標(biāo)具有指向作用。（2）擇業(yè)觀對(duì)大學(xué)生擇業(yè)行為具有動(dòng)力作用。（3）擇業(yè)觀對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)擇業(yè)能力具有導(dǎo)向作用。

二、大學(xué)生擇業(yè)觀存在問題

（一）社會(huì)價(jià)值觀念淡化

目前，有相當(dāng)一部分大學(xué)生在選擇職業(yè)的過程中將經(jīng)濟(jì)收入作為主要考慮因素，一定程度上忽略了社會(huì)的需要。如果過于計(jì)較個(gè)人得失，過分看重自身的經(jīng)濟(jì)利益，將國家的需要、社會(huì)的需求放在最末位，這種歪曲的擇業(yè)觀勢必會(huì)對(duì)其本身、社會(huì)甚至于國家產(chǎn)生百害而無一利的影響。

（二）擇業(yè)期望值過高

許多大學(xué)生畢業(yè)后對(duì)自己缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于基層工作不屑一顧。擇業(yè)時(shí)將沿海發(fā)達(dá)地區(qū)及大城市作為首選；另外，一些大學(xué)生選擇理想職業(yè)的“三高”標(biāo)準(zhǔn)，即薪資待遇高、職業(yè)地位高、工作起點(diǎn)高，帶有明顯的功利思想。

（三）不健康的擇業(yè)心理

與日俱增的就業(yè)壓力使大學(xué)生在擇業(yè)過程中出現(xiàn)了許多不良心埋，主要表現(xiàn)為：自卑與自負(fù)心理。自卑心理表現(xiàn)為一些大學(xué)生對(duì)自己沒有信心，認(rèn)為自己能力差，不能勝任工作；而自負(fù)心理則表現(xiàn)為對(duì)自己估計(jì)過高，好高鶩遠(yuǎn)，百般挑剔，以致高不成低不就。

（四）誠信意識(shí)淡薄

目前部分大學(xué)生求職的過程中缺乏誠信意識(shí)，表現(xiàn)為：（1）弄虛作假。為了博取用人單位的青睞，有些同學(xué)隨意編造各工作經(jīng)歷，甚至制做假冒的“獲獎(jiǎng)證書”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”或等級(jí)考試證書等材料。（2）隨意毀約或違約。很多大學(xué)生在與用人單位簽約后，若找到更好的工作，會(huì)選擇單方面毀約。

三、大學(xué)生擇業(yè)觀存在問題的原因分析

（一）社會(huì)原因

首先，社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的評(píng)價(jià)和看法會(huì)影響大學(xué)生的擇業(yè)觀。從前，士農(nóng)工商的就業(yè)觀念深入人心，而如今，社會(huì)上卻對(duì)商業(yè)倍加推崇，以至于現(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)成為許多大學(xué)生畢業(yè)后的首要選擇。其次，大眾傳媒也是影響社會(huì)群體價(jià)值觀念的重要因素，負(fù)面新聞無疑給當(dāng)代大學(xué)生的心理上造成沖擊，使其人生觀、價(jià)值觀受到侵害。

（二）學(xué)校原因

高校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是大學(xué)生擇業(yè)觀念最為直接的影響源。一方面，學(xué)校的一元價(jià)值觀與社會(huì)多元價(jià)值觀存在矛盾，另一方面，大學(xué)中專業(yè)課程的設(shè)計(jì)存在明顯的滯后性。學(xué)生畢業(yè)后，其所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能與工作接軌也導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)困難。

（三）家庭原因

俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭價(jià)值觀念與孩子價(jià)值觀的形成息息相關(guān)。一些家長望子成龍、望女成鳳，在在報(bào)考大學(xué)時(shí)一味追求名牌大學(xué)，在選擇職業(yè)時(shí)，以能找到地理位置好、地位高、待遇好的工作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量，導(dǎo)致子女畢業(yè)后不能適應(yīng)工作，產(chǎn)生負(fù)面情緒。

（四）自身原因

自我認(rèn)知，自我定位，科學(xué)地評(píng)價(jià)自己的個(gè)人特征既是合理選擇職業(yè)的基本條件，也是影響其擇業(yè)觀的重要因素。很多大學(xué)生在畢業(yè)后存在優(yōu)越感，難以坦然面對(duì)基層工作

四、大學(xué)生擇業(yè)觀存在問題對(duì)策研究

（一）優(yōu)化相關(guān)的社會(huì)環(huán)境

首先，完善大學(xué)生就業(yè)市場。相關(guān)部門應(yīng)完善就業(yè)機(jī)制，規(guī)范市場運(yùn)作，為大學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境。全面推進(jìn)用人制度，消除性別歧視、地域歧視現(xiàn)象；其次，發(fā)揮社會(huì)輿論導(dǎo)向作用，傳遞正能量。相關(guān)部門應(yīng)完善社會(huì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作，對(duì)污穢的負(fù)面信息予以取締，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

（二）加強(qiáng)學(xué)校擇業(yè)觀教育

首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生擇業(yè)觀教育的重視，將專業(yè)課教育和擇業(yè)觀教育放到同等位置。其次，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的資源，建立學(xué)校企業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)，使其更好的了解用人單位的需求并在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自身的不足，提高自身能力。

（三）創(chuàng)造良好的家庭氛圍

家長應(yīng)客觀的看待孩子的能力水平，對(duì)孩子擇業(yè)加以正確的引導(dǎo)。同時(shí)，家長也應(yīng)該提升自身素質(zhì)，與孩子共同進(jìn)步，發(fā)揮家長的榜樣作用，為孩子創(chuàng)造輕松、和諧、積極向上的生活氛圍。

（四）正確認(rèn)識(shí)自我，提高自身素質(zhì)

在知識(shí)普及的今天，大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變“天之驕子”的想法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，保持良好的心態(tài)，優(yōu)化心理素質(zhì)。同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)該注重自己的知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)習(xí)過程中不僅要注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更要注重工作能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力等各方面的培養(yǎng)，只有全方位的發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，進(jìn)而正確擇業(yè)，順利就業(yè)。

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