故事素材
北京時(shí)間2012年12月8日凌晨,2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言,身著一身黑色中山裝,僅胸前有一枚朱紅中國(guó)印作配飾,以一襲低調(diào)的中國(guó)風(fēng)現(xiàn)身瑞典學(xué)院,進(jìn)行了一場(chǎng)45分鐘的文學(xué)演講,此次演講的主題為“講故事的人”。
故事一:母親的故事
素材運(yùn)用關(guān)鍵詞:愛;善良;悲憫;人性;寬容;感恩
我記憶中最早的一件事,是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因?yàn)轲囸I無力,失手將熱水瓶打碎,我嚇得要命,鉆進(jìn)草垛,一天沒敢出來。傍晚的時(shí)候我聽到母親呼喚我的乳名,我從草垛里鉆出來,以為會(huì)受到打罵,但母親沒有打我也沒有罵我,只是撫摸著我的頭,口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
我記憶中最痛苦的一件事,就是跟著母親去集體的地里揀麥穗,看守麥田的人來了,揀麥穗的人紛紛逃跑,我母親是小腳,跑不快,被捉住,那個(gè)身材高大的看守人煽了她一個(gè)耳光,她搖晃著身體跌倒在地,看守人沒收了我們揀到的麥穗,吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血,坐在地上,臉上那種絕望的神情使我終生難忘。多年之后,當(dāng)那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人,在集市上與我相逢,我沖上去想找他報(bào)仇,母親拉住了我,平靜地對(duì)我說:“兒子,那個(gè)打我的人,與這個(gè)老人,并不是一個(gè)人?!?/p>
我記得最深刻的一件事,是一個(gè)中秋節(jié)的中午,我們家難得的包了一頓餃子,每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí),一個(gè)乞討的老人來到了我們家門口,我端起半碗紅薯干打發(fā)他,他卻憤憤不平地說:“我是一個(gè)老人,你們吃餃子,卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長(zhǎng)的?”我氣急敗壞地說:“我們一年也吃不了幾次餃子,一人一小碗,連半飽都吃不了!給你紅薯干就不錯(cuò)了,你要就要,不要就滾!”母親訓(xùn)斥了我,然后端起她那半碗餃子,倒進(jìn)了老人碗里。
我最后悔的一件事,就是跟著母親去賣白菜,有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí),看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我,只是輕輕地說:“兒子,你讓娘丟了臉。”
我生來相貌丑陋,村子里很多人當(dāng)面嘲笑我,學(xué)校里有幾個(gè)性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我回家痛苦,母親對(duì)我說:“兒子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?而且只要你心存善良,多做好事,即便是丑也能變美?!焙髞砦疫M(jìn)入城市,有一些很有文化的人依然在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌,我想起了母親的話,便心平氣和地向他們道歉。
1976 年2 月,我應(yīng)征入伍,背著我母親賣掉結(jié)婚時(shí)的首飾幫我購買的四本《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》,走出了高密東北鄉(xiāng)這個(gè)既讓我愛又讓我恨的地方,開始了我人生的重要時(shí)期。
母親去世后,我悲痛萬分,決定寫一部書獻(xiàn)給她。這就是那本《豐乳肥臀》。我的母親是大地的一部分,我站在大地上的訴說,就是對(duì)母親的訴說。
【素材點(diǎn)撥】莫言的演講從他自己的母親開始,情感真實(shí),滿含悲憫之情。關(guān)于母親的敘述,并不鮮見。然而,這樣的敘述每每都能夠打動(dòng)聽眾,甚至每每讓人淚濕青衫。這中間,莫言講故事的才能也許發(fā)揮了作用,但最根本的還在于,對(duì)母親的愛乃是一種普遍人性。更因?yàn)檫@樣的母親,在歷史中,在文學(xué)中,是無數(shù)人最珍貴的學(xué)堂,是無數(shù)人良知的一面鏡子,是無數(shù)人勇氣、善良、知恥的源頭。莫言的母親,教給子女的是愛和人的尊嚴(yán)。所以,這些故事固然屬于莫言,其中滲透的情感、意志、情緒,卻是人人都有感觸、也不會(huì)感到陌生的。文學(xué)的復(fù)雜在于此,文學(xué)的純凈也在于此。莫言的演講告訴我們:好的故事說到底就藏在母親心里,飄蕩在故鄉(xiāng)田野上,等待著具有天賦的人去挖掘。而我們中學(xué)生要寫出好作文,從中應(yīng)該學(xué)到的是:本色、樸實(shí)、坦誠……喜歡講故事的人,都有一顆熱愛生活的心。
故事二:意味深長(zhǎng)的“三個(gè)故事”
素材運(yùn)用關(guān)鍵詞:自由;多元;尊重;人性的美和惡
哭的故事。上世紀(jì)六十年代,我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽,我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn),我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間,有一位同學(xué),臉上沒有一滴淚,嘴巴里沒有一點(diǎn)聲音,也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們,眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后,我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此,學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年之后,當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時(shí),老師說,那天來找他說這件事的,有十幾個(gè)同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世,每當(dāng)想起他,我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個(gè)道理,那就是:當(dāng)眾人都哭時(shí),應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí),更應(yīng)該允許有的人不哭。
英勇斗士的故事。我再講一個(gè)故事:三十多年前,我還在部隊(duì)工作。有一天晚上,我在辦公室看書,有一位老長(zhǎng)官推門進(jìn)來,看了一眼我對(duì)面的位置,自言自語道:“噢,沒有人?”我隨即站起來,高聲說:“難道我不是人嗎?”那位老長(zhǎng)官被我頂?shù)妹婕t耳赤,尷尬而退。為此事,我洋洋得意了許久,以為自己是個(gè)英勇的斗士,但事過多年后,我卻為此深感內(nèi)疚。
扔草帽的故事。請(qǐng)?jiān)试S我講最后一個(gè)故事,這是許多年前我爺爺講給我聽過的:有八個(gè)外出打工的泥瓦匠,為避一場(chǎng)暴風(fēng)雨,躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣,一個(gè)個(gè)的火球,在廟門外滾來滾去,空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚,面如土色。有一個(gè)人說:“我們八個(gè)人中,必定一個(gè)人干過傷天害理的壞事,誰干過壞事,就自己走出廟接受懲罰吧,免得讓好人受到牽連。”自然沒有人愿意出去。又有人提議道:“既然大家都不想出去,那我們就將自己的草帽往外拋吧,誰的草帽被刮出廟門,就說明誰干了壞事,那就請(qǐng)他出去接受懲罰。”于是大家就將自己的草帽往廟門外拋,七個(gè)人的草帽被刮回了廟內(nèi),只有一個(gè)人的草帽被卷了出去。大家就催這個(gè)人出去受罰,他自然不愿出去,眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結(jié)局我估計(jì)大家都猜到了——那個(gè)人剛被扔出廟門,那座破廟轟然坍塌。
【素材點(diǎn)撥】莫言,用三個(gè)或直白或玄奧的故事,從容地結(jié)束了自己的演講。而故事落音,也引來人們的多元的闡釋和見解:例如,對(duì)特立獨(dú)行、不逐流隨波的個(gè)性化的堅(jiān)守;沒必要過分彰顯自我,人的尊嚴(yán);禍福無常,被拋棄的未必不是好的,人性的美和惡。這些故事隨時(shí)都可以重復(fù)發(fā)生,他們很淺顯,很容易被記住,但每一個(gè)小故事講的都是生活的大道理,每個(gè)故事都是社會(huì)和人生的縮影。這種漣漪效應(yīng),正表明了寫作者“講好故事”對(duì)公共生活潛在的滋養(yǎng)和改變?;蛟S,剖白靈魂,可以有很多方式,尖銳針砭抑或平和地講故事,而莫言選擇了后面一種:與其將“道理”置于裸露的地表,不如講著不乏深意的故事,引導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)思辨,并習(xí)慣自我啟蒙。所以,莫言的這三個(gè)故事,給我們中學(xué)生寫作最深刻的啟迪是:引導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)思辨,學(xué)會(huì)用多元的眼光、多元的視角、多元的觀點(diǎn)看待社會(huì)與生活。
【編輯提點(diǎn)】天下文章,無非三類。一種是寫人的,一種是寫事的,一種是寫觀點(diǎn)的。風(fēng)景之類的文章從根本上還是寫人的。
寫人的文章,必須通過這個(gè)人做的事、說的話來體現(xiàn)性格;寫事件的,更不用說了,必須講好故事;寫觀點(diǎn),必須得有論據(jù)支撐才有說服力,而這論據(jù)的展示必須依靠講故事的能力。
這么一看,文章好壞,關(guān)鍵在于講的故事好不好、能否抓人。
所以,莫言給我們的啟示是,無論何時(shí),千萬別忘了講故事的傳統(tǒng)。拋開故事,一味玩弄概念,耍弄辭藻,除了能嘩眾一時(shí),實(shí)在沒有值得保存的意義。
反觀當(dāng)下,浮躁和喧嘩本已甚囂塵上,越來越多的人已經(jīng)逐漸喪失了講故事的能力和學(xué)習(xí)講故事的動(dòng)力。如果只熱衷于在140個(gè)字范圍內(nèi)舞文弄墨,甚至動(dòng)輒約架、罵人,逞一時(shí)口舌之快,過后什么都留不下,有勁嗎?
所以,我們中學(xué)生要寫好作文,就是要學(xué)習(xí)莫言,珍惜和重拾我們講故事的能力。社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代,焦慮和不安全感易迷失人心,慢下腳步,認(rèn)真地聽故事和講故事,似乎沒有什么實(shí)際的用處,卻能讓思想沉淀,讓靈魂安寧。(熊建,《人民日?qǐng)?bào)》總編室編輯;來源:人民網(wǎng)·觀點(diǎn),本刊有刪改)
語錄素材
【關(guān)鍵詞:多元、豐富】“從陽光明媚的北京到冰天雪地的瑞典,世界的美在于她的多樣性?!?/p>
——莫言初到瑞典、走下飛機(jī)的感慨
【關(guān)鍵詞:文學(xué)、人性】“可能是因?yàn)槲医?jīng)歷過長(zhǎng)期的艱難生活,使我對(duì)人性有較為深刻的了解。我知道真正的勇敢是什么,也明白真正的悲憫是什么。我知道,每個(gè)人心中都有一片難用是非善惡準(zhǔn)確定性的朦朧地帶,而這片地帶,正是文學(xué)家施展才華的廣闊天地?!薄靶≌f家是社會(huì)中人,他自然有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn),但小說家在寫作時(shí),必須站在人的立場(chǎng)上,把所有的人都當(dāng)做人來寫?!?/p>
——莫言的演講“講故事的人”
【關(guān)鍵詞:淡定、謙遜】“我父親有句話說得特別好。他說,莫言是農(nóng)民的兒子。當(dāng)然,得獎(jiǎng)前是農(nóng)民的兒子,得獎(jiǎng)后依然是農(nóng)民的兒子?!薄拔沂且粋€(gè)非常謙虛的人,我知道我的水平到底有多高。我今后還想繼續(xù)保持這種謙虛的本色。”
——莫言在瑞典首都斯德哥爾摩出席新聞發(fā)布會(huì),有記者提問“諾獎(jiǎng)榮譽(yù)、名人效應(yīng)帶來的心態(tài)變化”,莫言的回答斬釘截鐵:“心如巨石,風(fēng)吹不動(dòng)”
【關(guān)鍵詞:平靜、從容】“永遠(yuǎn)不敢稱大師。大師這個(gè)稱謂有它內(nèi)在的含義,誰要是叫我文學(xué)大師,我會(huì)覺得暗含諷刺意味,我覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?!?/p>
——莫言返京接受采訪?!凹用帷狈比A散去,生活仍要繼續(xù)
素材演練·文題·佳作
文題 一、我記憶中母親(父親)
最_____________的一件事
請(qǐng)?jiān)跈M線處填上你心靈最有感觸或震撼的詞語或詞句,然后作文。要求學(xué)習(xí)莫言的演講風(fēng)格:本色、樸實(shí)、坦誠。字?jǐn)?shù)在800字左右。
我記憶中母親最動(dòng)人的一件事
湖北黃岡晉梅中學(xué) 呂夢(mèng)妮
那是一個(gè)夏天的夜晚,天上的星星閃閃爍爍,風(fēng)中縷縷丁香氣息甜蜜宜人。
母親騎著電動(dòng)車,載著我,向著家的方向駛?cè)?。進(jìn)入了熟悉的小巷。沒有路燈,這條巷子漆黑一片,不遠(yuǎn)處,突然傳來微弱的“喵嗚——喵唔——”
是貓!
循聲望去,三只灰色的小貓?jiān)谖已矍皝y躥著。這幾個(gè)小家伙顯然剛滿月不久,正在街道上不知天高地厚地蹦蹦跳跳。還好這是在寂靜的夜里,若是在車水馬龍的白天,那該有多危險(xiǎn)?!媽媽停住了電動(dòng)車,我也趕快下了車。
我蹲下身子,與小貓們逗弄著。它們伸出爪子撥弄著我的鞋帶,腦袋微微傾斜,嘴巴微微張開,好一副天真又無辜的表情!和它們玩夠了,我自覺地起身離開。媽媽不喜歡小動(dòng)物,我不能逗留太長(zhǎng)時(shí)間。
轉(zhuǎn)過身,卻看見媽媽抱起她腳下的一只小貓,微微笑著對(duì)我說:“它們?cè)谶@兒玩太危險(xiǎn),一旦天亮了,這三條小命可能就保不住了。我們把它們送到旁邊這個(gè)小區(qū)里去,這里面不允許機(jī)動(dòng)車行駛,會(huì)有家里有條件的好心人將它們收養(yǎng)的?!眿寢屨f著,又抱起一只小貓,“剩下那只你抱著。”她說。
我欣喜地抱起剩下這只小貓,它乖巧地在我懷里趴著。
媽媽帶著我,我們帶著小貓,輕輕地走進(jìn)了安靜的小區(qū)。我們將小貓們安頓在一座假山后面,小貓們新奇地左顧右盼。我笑了,拍了拍它們的腦袋,算是和它們的“道別”;媽媽也笑了,笑得很開心。
現(xiàn)在我才知道,要讓如此害怕小動(dòng)物的媽媽抱著兩只野貓走一段路,是需要多大的勇氣。同時(shí)我也知道,正是媽媽這種與生俱來的對(duì)于生命的重視與呵護(hù),給了她這個(gè)勇氣。
我的記憶中,永遠(yuǎn)刻著這個(gè)動(dòng)人的夜晚,這件動(dòng)人的事情。我的心中,也永遠(yuǎn)敬愛我的母親。
【教師評(píng)點(diǎn)】
媽媽害怕小動(dòng)物,可是她卻抱著兩只小野貓走了一段路。這樣的舉動(dòng)是難能可貴的。所以把題目補(bǔ)充上“動(dòng)人”二字,是很適合的。如果前面不點(diǎn)明“媽媽害怕小動(dòng)物”,做到欲揚(yáng)先抑,描寫刻畫媽媽抱小貓時(shí)的膽怯,效果可能會(huì)更好。(指導(dǎo)教師/江煜)
文題二、有溫度的文字,總有著啟迪人心、指引價(jià)值的重量。而這,恰又仰賴一代又一代杰出的“講故事者”。每個(gè)時(shí)代都有自己不同的講故事方式,但故事的本質(zhì)是永恒的。我們生活在莫言的故事里,同樣可以像莫言那樣講故事,并從故事里獲得各種啟發(fā)。今天,在你讀完莫言演講的故事后,請(qǐng)你以“故事的魅力”為題,也試著講故事,或圍繞、運(yùn)用故事作文。體裁不限,字?jǐn)?shù)在800字左右。
故事是騙人用的
山東省東營(yíng)市第一中學(xué) 任芷慧
我寫過一個(gè)故事,以我們村里的一個(gè)被叫作“羚羊”的村民為原型。我對(duì)其人的印象已模糊,我按照傳統(tǒng)故事的套路一氣呵成,羚羊他可以在小巷中昂首闊步向前走,他可以在莊稼田里大展歌喉,他可以像張承志那樣逃離家鄉(xiāng)四海為家。我以“我在青草瘋長(zhǎng)的季節(jié)為他鼓起了掌”作結(jié)。
后來有一些人讀到了那個(gè)故事,他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合遇到我時(shí)告訴我,他們十分喜歡羚羊這個(gè)人物。而當(dāng)他們聽到我說故事是我編的時(shí)候也并不介意,他們表示對(duì)我的理解。
偶然的一次我的姑姑讀了我的故事,她半響無語含笑凝視著我 。我燒紅著臉,坦白說故事是虛構(gòu)的,不過我的出發(fā)點(diǎn)是真的想好好地寫寫他?!安贿^,”她頓了頓,“說起來羚羊他娘還真是從外地嫁到了咱村?!蔽抑鴮?shí)是沒有想到的,竟言中了羚羊的家世。羚羊的娘,十四歲嫁給了三十余歲的羚羊他爸,就好似安寧筆下的小城里的芳香女子一般,不張揚(yáng),安于現(xiàn)狀。她為他生兒育女,愿他抽出心思獻(xiàn)給家庭。羚羊是她最小的兒子,那些其余的兒女如今亦是散落在天涯了,經(jīng)年回不來看他們母子。于是母子倆更相依為命了。
姑姑說,有些日子沒見著羚羊了吧,他癱了。我長(zhǎng)久靜默,我讓羚羊做了回神仙,望他超凡脫俗,可事實(shí)卻截然相反。他大概是不會(huì)唱與大地萬古長(zhǎng)存的贊歌,他大概連做夢(mèng)也不會(huì)。自嘆一聲愚蠢,就難受起來。這樣的羚羊比那樣的羚羊更使我覺得悲哀了。我不再有理由為他鼓掌了,我是做不到在他的病榻前鼓掌的。如今也許在村里有為數(shù)不少的人寄予他與物質(zhì)無關(guān)的憐憫。他不能以一個(gè)華麗背影而使自己成了傳奇,他不可能像寶玉一樣談笑間遁入空門,而只能像庸人改寫的那樣虛虛地團(tuán)了個(gè)圓,而后隨著清秋深院歸于白茫茫。
心泛起微瀾,這回沒有驚濤駭浪,這回沒有看破紅塵。我做一個(gè)為他祈福的路人,僅此而已。
再有人拍我肩膀詢問羚羊的事,我是否也該訴說真相與他們聽。故事是騙人用的,是這樣一個(gè)不被看好的結(jié)局??!
我記得童話作家陳詩哥在他的童話里借故事小販之口說:我從來的地方來。說到底,所有的講故事的人,都從來的地方來。
【教師評(píng)點(diǎn)】
“故事中的故事”是這篇文章構(gòu)思巧妙之處。作者曾以“羚羊”為原型講故事,所講故事的苦難之處無意中竟然和現(xiàn)實(shí)相吻合,而故事中的美好愿望卻落了空:現(xiàn)實(shí)比故事更悲哀。講故事成了逃避可悲現(xiàn)實(shí)的一種途徑。作者的可貴之處是,雖喜歡講故事,內(nèi)心卻依舊保持著清醒,那就是認(rèn)識(shí)到美好的故事只能是用來騙人的,這結(jié)論很殘忍卻很真實(shí)。既然如此,我們?yōu)槭裁慈绱藷嶂杂谥v故事、聽故事?因?yàn)槊恳粋€(gè)講故事的人心里,都有許多話要和這個(gè)世界談,都想借助故事表達(dá)個(gè)人的喜怒哀樂,告訴這世界自己的愛恨情仇。本文語言質(zhì)樸真誠,頗得莫言小說風(fēng)格要旨,令讀者在悲劇故事的淡淡憂怨中,領(lǐng)略故事的別樣魅力。(指導(dǎo)教師/胡愛萍)
文題三、在2012諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上,莫言登臺(tái)用中文致辭,其中講了耐人尋味的一句話:“文學(xué)和科學(xué)相比較,的確是沒有什么用處,我想但是文學(xué)的最大的用處,也許就是它沒有用處?!蹦阃ㄟ^莫言獲獎(jiǎng),又是怎樣看待文學(xué)的?請(qǐng)以“有用與無用”為話題寫一篇文章。標(biāo)題可自擬,也可用原題,字?jǐn)?shù)在800字左右,有自己的認(rèn)識(shí)與思考。
有用與無用
山東省東營(yíng)市第一中學(xué) 李澤慧
讀到莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)晚宴上的演講,心里不勝感慨。這樣樸素接地氣的文風(fēng),在當(dāng)今充斥著快餐文化的時(shí)代中確實(shí)是少見了。他的文學(xué)無用論,正如一根尖刺不偏不倚地正中心靈的軟脅。
文學(xué)如烹飪,需掌握火候,是個(gè)慢功夫,無法立竿見影地在短期內(nèi)獲得財(cái)富。除個(gè)別名作家外,對(duì)文學(xué)界的整體情況來說,他們的報(bào)酬并不豐厚。但文學(xué)真的因物質(zhì)而不豐就無用嗎?
非也。對(duì)作家而言,或許文學(xué)的最大用處就在于它充實(shí)了作家數(shù)十年如一日的生活,對(duì)莫言,對(duì)讀者,對(duì)整個(gè)民族,文學(xué)的魅力都是無窮的,它如一杯陳年醇酒,浸著民族靈魂,推著時(shí)代進(jìn)步、思想變革。就我個(gè)人而言,書香在我成長(zhǎng)中的作用是不可估量的。在書中我與林妹妹葬過花,與張飛交過戰(zhàn),在書中我逐漸懂得謙卑、尊重、敏銳與責(zé)任。
也許就在于純粹的文學(xué)不摻雜任何功利與目的,才顯得無用。但這樣至純以至神圣的書魂,支撐著民族脊梁與歷史進(jìn)程,在無用中顯出大用。
每次逛書市,總感覺現(xiàn)在市面上的書籍林林總總,一時(shí)滿目紛亂,穿梭于其間只覺千姿百態(tài)的封面與千奇百怪的書名混雜在一起撲面而來,這時(shí)心里總迷亂著,一直打鼓,不知如何挑選?,F(xiàn)在許多新書讀后總覺得摸不著脈絡(luò),理不清頭緒,直教人啼笑皆非,只是被作者的一種莫名其妙的悲哀所浸染,心無緣由地迷茫起來,久之,自己提筆竟寫不出好文章來。
但讀莫言的文字,只覺得心頭安靜,沒有狂喜也沒有虛空絢爛,只有樸素得像故鄉(xiāng)一樣的故事正在道來。每次伏案在床頭讀時(shí),好像回到了童年,書中的一切似乎就在眼前,可觸可感,一點(diǎn)一絲的感情像母親圍了多年的紅方巾,百洗顏色不褪。莫言的話,是對(duì)現(xiàn)今文學(xué)的有力批駁與深切憂慮。
其實(shí)生活中我們總是不由自主地陷入有用與無用的選擇漩渦中。很多小細(xì)節(jié),或許無法在一時(shí)顯出成效,給我們帶來收益,但是,這些似乎是沒用的東西,例如一點(diǎn)一滴的努力與進(jìn)取,將成為我們?nèi)松飞献钣杏玫闹??!帮L(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”,有用與無用,絕不囿于現(xiàn)狀。
當(dāng)聽到莫言獲獎(jiǎng)時(shí),心里升騰起一股暖氣,當(dāng)世界的榮譽(yù)落在這個(gè)不以名利寫作的農(nóng)民兒子身上時(shí),無疑是對(duì)廣大文學(xué)工作者默默堅(jiān)守操守的肯定。真正的文學(xué),真正的鉆研,必將在文學(xué)界,甚至于整個(gè)國(guó)家掀起波瀾,必有大用。
【素材運(yùn)用點(diǎn)評(píng)】
作者對(duì)材料的把握非常到位。莫言在演講中,首先承認(rèn)文學(xué)的無用,但指出這是與科學(xué)相比,然后坦誠而明確地指出,文學(xué)的最大用處正在其無用。作者抓住這引人深思的一句話,深入發(fā)掘這句話內(nèi)在的含義。先從物質(zhì)層面認(rèn)可文學(xué)的無用,同時(shí),以反問的方式引出本文的主要議題:文學(xué)的用處不在于物質(zhì)。接著,從文學(xué)對(duì)作家本人的意義,以及自己在閱讀與寫作中的切身體會(huì)兩方面,談文學(xué)對(duì)人心靈的啟迪和人生的助推作用。最后確立觀點(diǎn):真正的文學(xué),于國(guó)于民,必有大用。本文對(duì)材料要義把握準(zhǔn)確,分析透徹,結(jié)構(gòu)緊湊,層次清晰,非常值得學(xué)習(xí)。(指導(dǎo)教師/胡愛萍)
本期“素材演練”參戰(zhàn)學(xué)校
湖北黃岡晉梅中學(xué) 指導(dǎo)教師/江煜
山東省東營(yíng)市一中 指導(dǎo)教師/胡愛萍
編輯/華放 于智博 田野