劉大寧

【摘要】推進社會主義核心價值體系大眾化是當前社會思想政治教育的重要內(nèi)容。新媒體的發(fā)展給推進社會主義核心價值體系大眾化帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，科學認識新媒體傳播形態(tài)，把握新媒體傳播規(guī)律，加強新媒體平臺建設，運用科學技術手段，做好意識形態(tài)領域安全防范措施，對于推進社會主義核心價值體系大眾化具有重要作用。

【關鍵詞】新媒體 社會主義核心價值體系 大眾化

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統(tǒng)計，截至2012年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%，手機超越臺式電腦成為中國網(wǎng)民第一大上網(wǎng)終端。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體的逐漸普及，它們也逐漸成為現(xiàn)代化和大眾化的信息載體和傳播工具，促進話語權向大眾轉(zhuǎn)移，加速分眾化、對象化、個性化的傳播趨勢，這對推進社會主義核心價值體系建設，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，提出了新的機遇和挑戰(zhàn)。

新媒體為社會主義核心價值體系大眾化帶來機遇

所謂的新媒體，指的是新的技術支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，諸如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。新媒體以其時效性強、傳播速度快、影響范圍廣等特點被形象地稱為5A媒體（Anyone， Anytime， Anywhere， Any Media， Any Information），意即任何人可通過新媒體在任何時間、任何地點、以任何媒介信息表現(xiàn)形式傳遞任何信息，它的出現(xiàn)使意愿表達扁平化、時空傳導無限化、身份認可虛擬化、溝通路徑多節(jié)點、互動關系平等化、社會價值多元化。新媒體這些傳播特性，為推進社會主義核心價值體系大眾化提供了難得的機遇。

新媒體拓展了推進社會主義核心價值體系大眾化的空間。以手機、互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體利用連接全球電腦的互聯(lián)網(wǎng)和通信衛(wèi)星完全打破了地理區(qū)域的限制，已經(jīng)成為思想文化信息和社會輿論的集散地，極大地拓展了推進社會主義核心價值體系大眾化的空間，使受眾人數(shù)大幅增加，為我們在網(wǎng)絡社會傳播社會主義核心價值體系創(chuàng)造了良好的條件。

新媒體增強了社會主義核心價值體系大眾化的魅力。傳播形態(tài)從口頭傳播、文字傳播到電子傳播，使得傳播載體所承載的傳播形式更加多樣。如今以手機、網(wǎng)絡媒體為代表的新媒體是一種集文字、聲音和圖像為一體的多媒體互動交流平臺，新媒體聲色俱全、圖文并茂，把視、聽、讀有機結(jié)合，能夠即時互動，能充分感染和激發(fā)人們的求知欲和想象力，可使嚴肅的社會主義核心價值體系宣傳教育內(nèi)容變得生動有趣，讓人們主動性、自主性和參與性地在屏幕上接受一種形象、生動、直觀的情境中教育，極具感染力。

新媒體提高了推進社會主義核心價值體系大眾化的時效。新媒體信息的生成和傳播的即時性，進一步使“人人拿著麥克風，人人都可被關注，隨時隨地可發(fā)布”成為現(xiàn)實。施教者可以借助網(wǎng)絡迅速、準確的傳播方式，及時掌握社會輿論動態(tài)，第一時間傳播健康、科學、正確的思想信息，消除不良思想文化傾向，提高社會主義核心價值體系宣傳教育的效率。實踐證明，新媒體巨大的速度優(yōu)勢可以給推進社會主義核心價值體系大眾化工作者及時地掌握被教育者的思想實際，拉近人與人之間的距離，及時反饋宣傳教育的效果。

新媒體提升了推進社會主義核心價值體系大眾化的實效。通過新媒體，草根階層的聲音可直達頂層，在匯集民意方面，頗具一呼百應之勢。推進社會主義核心價值體系大眾化的工作者通過網(wǎng)絡平臺與網(wǎng)友在線交流，吸引大批網(wǎng)友的踴躍參與，就百姓關心話題與民眾真誠溝通。新媒體不僅徹底改變傳統(tǒng)的“你講我聽，你打我通”單向強制性傳播方式，使人們在思想交流，接受宣傳思想教育時感覺平等，而且，由于網(wǎng)絡媒體具有匿名性，使得被教育者沒有后顧之憂，這也使推進社會主義核心價值體系大眾化工作者能夠獲得真實的思想信息，在有效化解被教育者的抵觸情緒時，收到較好的效果。

新媒體為社會主義核心價值體系大眾化帶來挑戰(zhàn)

馬克思在分析資本條件下科技作用時說：“技術的勝利似乎是以道德的敗壞為代價的?！毙旅襟w在向我們提供推進社會主義核心價值體系大眾化帶來的機遇的同時，也因為新媒體數(shù)字網(wǎng)絡技術和移動通信技術的發(fā)展模糊了傳者與受者的界限，消除了時間和空間的限制，人們相對自由地發(fā)布觀點和信息，“把關人”權力的削弱，就為推進社會主義核心價值體系大眾化帶來了挑戰(zhàn)。

削弱了推進社會主義核心價值體系大眾化的控制能力。改革開放帶來的各種思想文化交流、交融、交鋒，思想文化領域里的斗爭，使得新媒體傳播領域成為思想碰撞、價值分歧、意識爭奪的重要陣地，處在意識形態(tài)競爭的前沿。新媒體傳播信息的多元復雜，信息真假難以辨別。有些信息是虛假甚至是惡意的，甚至一些別有用心的人利用新媒體散布違背黨的路線方針政策和客觀事實的反動言論，給人民群眾的思想帶來混亂。在這種情況下，讓社會主義核心價值體系為群眾所接受，發(fā)揮其教育引導功能，其控制難度越來越大。

推進社會主義核心價值體系大眾化工作者的認知亟待提高。一部分推進社會主義核心價值體系大眾化工作者，對新媒體帶來的技術還很陌生，習慣于用經(jīng)驗主義眼光看待新媒體所帶來的變化，面對網(wǎng)絡給社會主義核心價值體系大眾化工作帶來的新情況、新問題，缺乏足夠的認識和迎接挑戰(zhàn)的主動性，對運用新媒體推進社會主義核心價值體系大眾化工作感到難以適從。

新媒體的傳播速度快、傳播樣式新、信息容量大，會逐漸成為推進社會主義核心價值體系大眾化的重要平臺。此平臺的信息來源廣泛、社會交往的增加使得人們的思想更趨活躍，由此產(chǎn)生思想問題的觸發(fā)點增多、突發(fā)性增強、復雜性增強，這使推進社會主義核心價值體系大眾化受到新的挑戰(zhàn)，急需尋找新的有效應對方式，有待于推進社會主義核心價值體系大眾化工作者提高認知。

推進社會主義核心價值體系大眾化的策略

社會主義核心價值體系是新時期中國共同的價值規(guī)范和行為準則，是社會主義文化軟實力的核心，是社會主義精神文明的靈魂。推進社會主義核心價值體系大眾化，把握新媒體新特征，揚長避短，積極探尋和拓展社會主義核心價值體系在新媒體環(huán)境下的傳播策略，使核心價值體系內(nèi)化為人們的價值追求，外化為人們的行為自覺。

轉(zhuǎn)變思想，以情感人。社會受眾在新媒體環(huán)境下，形成了一種新的知識消費方式，大眾化、易讀性的傳播方式成為流行趨勢。因此在推進社會主義核心價值體系大眾化工作時，必須在思想觀念上，改變過去的硬性宣傳、強迫接受，施行軟性宣傳、開放接受，這樣既可以適應和有效引導新媒體背景下的人們的接受心理，又可以確保社會主義核心價值體系的吸引力。在新媒體環(huán)境下，教育主體的信息優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢完全消失，交流雙方都可以成為教育主體而不必考慮身份、地位、學識。作為推進社會主義核心價值體系大眾化的工作者，必須樹立平等交流的工作姿態(tài)，把教育主體和客體擺到同一個平臺上，充分尊重受教者的人格，傾聽其呼聲，關心其要求，以情感溝通促進思想交流，以科學理性駕馭情感互動，使社會主義核心價值體系宣教工作達到入耳、入腦、入心的目的。

加強新媒體平臺建設。要想在新媒體環(huán)境下確保推進社會主義核心價值體系大眾化工作，就必須建立起數(shù)量眾多、有一定規(guī)模、信息量巨大的具有鮮明的馬克思主義特色的網(wǎng)站信息傳播系統(tǒng)和電子化宣傳思想工作集成系統(tǒng)。通過建立一批宣傳社會主義核心價值體系的主流網(wǎng)站，政府各部門、企業(yè)單位、院校的領導、專家群開設網(wǎng)站、博客等，形成強大的宣傳社會主義核心價值體系聲勢，牢牢占領陣地。隨著新科技的發(fā)展，擺在我們面前的一項緊迫任務，就是要培養(yǎng)一支能夠迎接新媒體時代挑戰(zhàn)的推進社會主義核心價值體系大眾化的工作者隊伍，對他們進行新媒體知識的培訓，讓他們認識了解新媒體、操作控制新媒體，推進社會主義核心價值體系大眾化工作。

運用科學技術手段，做好意識形態(tài)領域安全防范措施。社會主義核心價值體系大眾化的真正實現(xiàn)，必須要有積極的倡導、組織與實踐，有必要的約束保障機制，要主動占領互聯(lián)網(wǎng)這個意識形態(tài)工作的新陣地，科學把握互聯(lián)網(wǎng)的特點和規(guī)律，加強互聯(lián)網(wǎng)宣傳隊伍建設，主動提供內(nèi)容服務，著力形成網(wǎng)上正面輿論強勢。當今世界是一個開放的世界。要積極地吸收世界各國、不同民族所創(chuàng)造的先進、科學、積極、健康向上的社會價值體系。只有這樣，社會主義核心價值體系才會不斷豐富、更加完善、更加先進，永遠充滿生機與活力。

新媒體的發(fā)展前景和影響難以預測，建設好、運用好、管理好新媒體，對推進社會主義核心價值體系大眾化至關重要。研究和探索新媒體背景下推進社會主義核心價值體系大眾化的工作要有新觀念、新思路、新舉措，做好與宣傳思想工作優(yōu)良傳統(tǒng)、典型經(jīng)驗的有機結(jié)合。

【作者為華中科技大學社會學系博士研究生、鄭州牧業(yè)經(jīng)濟學院人文與社會科學系講師；本文系2012年度河南省科技廳重點發(fā)展項目“普通高校教師社會保障制度改革進程研究”成果，項目編號：122400430086】

責編/韓露（實習）