楊夢(mèng)冰

一、VI的設(shè)計(jì)原則

（一）同一性

為了學(xué)校形象對(duì)外傳播的一致性與一貫性，應(yīng)該運(yùn)用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)和統(tǒng)一的大眾傳播方式，用完美的視覺(jué)一體化設(shè)計(jì)，將信息與認(rèn)識(shí)個(gè)性化、明晰化、有序化，把各種形式傳播媒體上的形象統(tǒng)一，創(chuàng)造能儲(chǔ)存與傳播的統(tǒng)一的教學(xué)理念與視覺(jué)形象，這樣才能集中以及強(qiáng)化學(xué)校形象。

（二）差異性

差異性表現(xiàn)在不同學(xué)校有不同的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)必須突出學(xué)校的思想特色與文化理念，才能使其與其它院校有不同的形象特征，有利于識(shí)別認(rèn)同。

（三）美學(xué)性

由于VI的識(shí)別是通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)完成的，是公眾識(shí)別的過(guò)程，也是一個(gè)審美的過(guò)程。若缺乏美的藝術(shù)表現(xiàn)力，則不能喚起公眾的美感愉悅，識(shí)別認(rèn)同的作用將微乎其微。因此，學(xué)校的VI設(shè)計(jì)必須遵循對(duì)稱與均衡，節(jié)奏與韻律，調(diào)和與對(duì)比，比例與尺寸，色彩與聯(lián)想，情感與心理等美學(xué)原則，創(chuàng)造出符合學(xué)校環(huán)境的獨(dú)特標(biāo)志。

（四）有效性

學(xué)校VI設(shè)計(jì)要具有有效性，能夠有效地樹(shù)立學(xué)校良好辦學(xué)理念的作用，其策劃設(shè)計(jì)必須根據(jù)院校自身的情況，辦學(xué)特色，地理位置，樹(shù)立其獨(dú)特的視覺(jué)系統(tǒng)，有助于受眾迅速尋找，對(duì)大學(xué)的形象樹(shù)立、和諧校園的建設(shè)也有著很大的作用。

二、校園文化中實(shí)施VI的作用

學(xué)校VI設(shè)計(jì)的目的和宗旨，就是將學(xué)校形象要素，包括各種深層形象和表層形象要素，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的視覺(jué)識(shí)別形象體系，展現(xiàn)給社會(huì)公眾，使公眾產(chǎn)生一致的認(rèn)同感，從而形成良好而具鮮明個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)校形象。使人們產(chǎn)生聯(lián)想，并能感受到該學(xué)校的巨大影響力。在我認(rèn)為，學(xué)生所處在的校園就是一個(gè)小城市。商業(yè)，學(xué)習(xí)，住宿，娛樂(lè)，缺一不可。

在校園這個(gè)小城市中如何進(jìn)行VI設(shè)計(jì)呢？我認(rèn)為有3點(diǎn)：1、提煉校園定位2、設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)圖案，這是校園VI設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟。3、標(biāo)識(shí)圖案應(yīng)用：將標(biāo)識(shí)圖案廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）營(yíng)造和諧的校園環(huán)境

高校VI設(shè)計(jì)中能夠給人們最直觀感受、最易融入其中的就是校園環(huán)境。和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是一種立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它不僅有利于學(xué)生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而且還會(huì)影響人們對(duì)學(xué)校的印象和評(píng)價(jià)，甚至影響政府和個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體對(duì)學(xué)校的信心和投資的熱情等。同時(shí)賞心悅目的校園環(huán)境，會(huì)減輕教師的腦力疲勞，提高腦力活動(dòng)的效果。起到一種令人奮進(jìn)向上的效果。

營(yíng)造和諧的校園環(huán)境可以通過(guò)VI設(shè)計(jì)應(yīng)用部分中的室內(nèi)外環(huán)境與視覺(jué)指示系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。將校名、?；张c象征圖形等元素在校牌、建筑物外觀、出人口指示、路標(biāo)、紀(jì)念性建筑、各種標(biāo)示牌、辦公大樓體示意效果圖、方向指引標(biāo)識(shí)牌，公共設(shè)施標(biāo)識(shí)中進(jìn)行系統(tǒng)性運(yùn)用，同時(shí)還隱含著設(shè)計(jì)的主體教育思想、審美情趣，校園的風(fēng)貌、辦學(xué)特色和辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校的VI設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，便于傳播，可以用于各種室內(nèi)外指示。有利于廣大“客戶”和公眾的認(rèn)同、理解和支持以及有利學(xué)校的公共關(guān)系的開(kāi)展。

（二）創(chuàng)造個(gè)性的校園文化

不同學(xué)校的VI設(shè)計(jì)都有自己的特色，并具個(gè)性化。這種個(gè)性，既表現(xiàn)為內(nèi)容上的差異性，也表現(xiàn)為形式上的特殊性.千篇一律的VI設(shè)計(jì)是不能喚起人們對(duì)這個(gè)學(xué)校的記憶和關(guān)注的。不同的學(xué)校形象應(yīng)體現(xiàn)出不同的歷史、文化、藝術(shù)的特質(zhì)與不同的專業(yè)特色和管理模式，通過(guò)這種個(gè)性產(chǎn)生獨(dú)具魅力的學(xué)校形象。

（三）提升學(xué)校的品牌價(jià)值

一所大學(xué)良好的形象，猶如一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著“顧客”、人才、資金、國(guó)內(nèi)外教學(xué)科研合作的伙伴，保持學(xué)校持久的、旺盛的創(chuàng)新活力和生命活力。卓越的VI設(shè)計(jì)能吸引人才不斷加盟。拓展合作空間，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

學(xué)校品牌形象是一個(gè)包容面非常廣泛的綜合體.它既包括校名、校徽等有形要素，也包括信譽(yù)、辦學(xué)思想、科研水平、創(chuàng)新精神、人才質(zhì)量、行為規(guī)范等無(wú)形要素。學(xué)校的VI設(shè)計(jì)應(yīng)該將所有形象要素進(jìn)行整合，以形成一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)校形象，無(wú)形中也提升了學(xué)校自身的品牌價(jià)值。

三、VI設(shè)計(jì)在校園文化中的必要性

（一）滿足學(xué)生需要，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

高校校園文化活動(dòng)是指為滿足大學(xué)生精神需要和提高學(xué)生道德修養(yǎng)及綜合素質(zhì)而舉辦、組織的一系列學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、體育、娛樂(lè)等活動(dòng)。這些活動(dòng)擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。陶冶了學(xué)生的情操。豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，能培養(yǎng)學(xué)生的組織管理、綜合協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)等能力。是高校重要的實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，是弘揚(yáng)大學(xué)精神，建設(shè)和諧校園的重要內(nèi)容和具體載體。

（二）將外在形象與內(nèi)在觀念融合，提高學(xué)校知名度

高校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)以高校精神和辦學(xué)理念為精神內(nèi)涵，將具體可見(jiàn)的外在形象與內(nèi)在觀念融為一體。通過(guò)具有強(qiáng)烈沖擊力的視覺(jué)符號(hào)，將高校的理念與思想傳達(dá)到全校和社會(huì)，力求為社會(huì)認(rèn)同和熟知。

四、結(jié)語(yǔ)

一個(gè)優(yōu)秀的VI設(shè)計(jì)是可以將學(xué)校的辦學(xué)理念得以充分的展現(xiàn)，是高度發(fā)展信息社會(huì)需要的，它可以使學(xué)校的面貌更加光彩照人，有利于學(xué)校建立良好的形象，并將學(xué)校形象能得到具體的視覺(jué)展示，從而更容易被社會(huì)接受和認(rèn)可。

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【作者單位：武漢紡織大學(xué)】