吳家宏

一等獎一項、二等獎一項、三等獎四項……在剛剛揭曉的浙江省中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，衢州中等專業(yè)學校再度脫穎而出，成為“閃耀之星”。

“創(chuàng)新是衢州中專人的常態(tài)。”校長張玉琴自豪地說，創(chuàng)新實踐活動已經(jīng)融入衢州中等專業(yè)學校的教學“骨血”之中。作為首批國家中職教育改革發(fā)展示范學校，衢州中等專業(yè)學校儼然成為浙江省中職教育的創(chuàng)新工場。

踐行創(chuàng)新教育——釋放夢想

2011年5月6日，一個平凡而又不平凡的日子，在衢州中等專業(yè)學校全體師生的注目禮中，學?！搬橹菔写笃鲃?chuàng)業(yè)服務中心”誕生。

“通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，衢州中專的畢業(yè)生不僅能成為現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的技術藍領，而且還要做能夠‘成大器的創(chuàng)業(yè)者。”懷揣著美好的信念，張玉琴校長堅信：創(chuàng)業(yè)的種子一定有開花結果的一天。她告訴記者，創(chuàng)業(yè)服務中心是經(jīng)民政部門審批注冊的非營利性法人機構，由學校師生共同運作，業(yè)務歸市科技局指導，注冊資金10萬元。目前，創(chuàng)業(yè)服務中心已匯集影像藝術、電子商務、工業(yè)產(chǎn)品設計、光伏創(chuàng)新、電子裝配等10多個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目工作室。

穿梭在風格迥異的工作室內(nèi)，隨處可見創(chuàng)新的身影。在工業(yè)產(chǎn)品設計工作室內(nèi)，整齊地擺放著一代、二代、三代多功能拖把架。據(jù)悉，這項由學生發(fā)明的產(chǎn)品已獲國家實用型專利。學校實訓與創(chuàng)業(yè)指導中心負責人楊宗斌一邊演示拖把架的功能，一邊解說：“這些產(chǎn)品都是由工作室的同學一起設計制作的，從構思、設計、取材到動手制作、拼接、改進，事無巨細‘包干到人。而且單單架子的材料，老師和學生就嘗試了五六種。”如今，這套多功能拖把架不僅“落戶”到學校的各個教室，還被其他兄弟學?！跋嘀小?，紛紛前來“下單定制”。

一走進光伏技術創(chuàng)新工作室，記者就被展示柜上的一只大青蛙所吸引。原來，這就是被衢州中等專業(yè)學校的學生譽為“校園守護者”的太陽能守護蛙。據(jù)它的發(fā)明者鄭軍老師介紹，“守護蛙”利用太陽能充電，并自動儲存電能，通過內(nèi)部的光控電路和感應電磁，夜晚只要有人在它附近走動，它就會自動警示發(fā)光并發(fā)出蛙鳴聲，同時通過擴展模塊接通手機自動撥號功能，給值班保安報警。除了太陽能守護蛙，鄭軍老師還發(fā)明了太陽能光伏充電站、太陽能發(fā)電系統(tǒng)展示板、太陽能無線廣播。太陽能無線廣播是鄭軍老師的“新作”，這種新式廣播不需要駕設信號線和電源線，也不消耗傳統(tǒng)的電能，卻能定時播放。鄭軍老師希望有一天能把這種省材、省工、環(huán)保的太陽能無線廣播免費安裝到衢州的各個鄉(xiāng)村。

據(jù)統(tǒng)計，“衢州市大器創(chuàng)業(yè)服務中心”成立兩年以來，征集到小發(fā)明、小創(chuàng)意、小制作400多項，創(chuàng)業(yè)計劃書1000余份。今年，學校在浙江省中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的獲獎作品正是“孵化”于這個創(chuàng)業(yè)服務中心。張玉琴校長說：“項目雖小，能量卻大，每個項目都承載著學校老師和學生的創(chuàng)新創(chuàng)造夢想?！薄搬橹菔写笃鲃?chuàng)業(yè)服務中心”推動衢州中等專業(yè)學校一再實現(xiàn)“產(chǎn)學研”教學模式的嬗變，先后被授予“兩創(chuàng)”文化進校園試點單位、衢州市創(chuàng)業(yè)孵化（實訓）基地和衢州市青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、浙江省中職學生創(chuàng)業(yè)教育基地等稱號。

光伏專業(yè)——特色成就卓越

近年來，光伏產(chǎn)業(yè)以崛起之姿迅速發(fā)展，僅衢州市就有光伏企業(yè)60多家，在建項目9個。回歸“對接產(chǎn)業(yè)，提前介入，主動服務”的職教理念，衢州中等專業(yè)學校以敏銳的前瞻性，主動接軌光伏產(chǎn)業(yè)和氟化工業(yè)，2005年在浙江省率先設立光伏技術專業(yè)。

特色發(fā)展，需要良好的環(huán)境作保障。衢州中等專業(yè)學校立足戰(zhàn)略高度，專門設立了光伏技術綜合實訓室，可完成太陽電池生產(chǎn)線15個工位的實習和實訓內(nèi)容，如去損傷層、制絨、去硅酸鈉、去金屬離子、擴散、周邊刻蝕、磷硅玻璃、漂洗、噴淋、慢拉、烘干、PECVD、絲網(wǎng)印刷、燒結或固化、測試等?！斑@樣的實訓內(nèi)容和實訓數(shù)量在國內(nèi)也是一流水準的?！睆堄袂傩ｉL介紹道。

不僅如此，學校還在人才引進和培養(yǎng)力度上向光伏技術專業(yè)傾斜。2005年以來，學校共引進10余名光伏技術及相關方向的大學本科畢業(yè)生、研究生及企業(yè)工程師；聘請企業(yè)、經(jīng)委、發(fā)改委、財政、科技、教育、環(huán)保、電力、開發(fā)區(qū)等部門專家，組建光伏技術專業(yè)指導委員會，對光伏技術專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、實驗實訓建設方案和專業(yè)群的建設規(guī)劃方案把脈。學校通過深入的市場調(diào)研，了解與分析產(chǎn)業(yè)崗位群分布、知識與能力結構以及需求狀況，制定硅材料產(chǎn)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的課程體系。在2006年試招的基礎上，2007年正式招收學生，開辦定向特色“光伏班”，為學校招商引資企業(yè)——浙江樂葉光伏科技有限公司量身定制實用人才。

采訪中，記者了解到，“光伏班”實施“工學交替”的培養(yǎng)模式，由學校與企業(yè)管理人員、高級工程師共同審定教學計劃，學生階段性地去企業(yè)頂崗實習，打破理論教學和實踐實訓的“藩籬”，實現(xiàn)“產(chǎn)學研一體”的人才培養(yǎng)機制，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構。

引進來，更要走出去。衢州中等專業(yè)學校規(guī)定專業(yè)教師每年必須有不少于兩個月的時間，到光伏企業(yè)參與生產(chǎn)和產(chǎn)品的研發(fā)，了解產(chǎn)品的生產(chǎn)技術和市場信息，更新自身專業(yè)知識。此外，光伏技術專業(yè)教師成為企業(yè)技術改造的“智囊團”，全程參與研發(fā)、設計、生產(chǎn)、加工和教學，如利用學校的光伏技術綜合實訓室，為光伏企業(yè)進行原料和產(chǎn)品質(zhì)量的有償檢測，組織師生進行光伏產(chǎn)品的應用開發(fā)，成立技術小分隊對電池片生產(chǎn)流水線工藝進行改進等。

2008年，衢州中等專業(yè)學校光伏技術專業(yè)成為省級示范專業(yè)。辦學7年以來，學校培養(yǎng)了一大批“有理論、有技術、有能力、有思想”的“四有”高技能人才，為當?shù)毓夥a(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液。

家政培訓——專業(yè)打造品牌

在衢州中等專業(yè)學校的培訓中心內(nèi)，一個“特殊”的培訓班讓記者眼前一亮——學員大部分是不同年齡的農(nóng)村女性，教學工具是一個個“嬰兒”，學員們不僅要會炒菜，還要會急救。這就是衢州中等專業(yè)學校鼎鼎有名的“家政班”。

在家政產(chǎn)業(yè)紅火的當下，“衢州保姆”家喻戶曉。為填補市場空缺，滿足市場需求，近年來，衢州中等專業(yè)學校創(chuàng)新培訓內(nèi)容，拓寬培訓渠道，主動“投身”家政產(chǎn)業(yè)，開設專業(yè)的家政培訓班。學校分管副校長吳洪光說：“來我們學校培訓的主要有兩類人員，一類是為了儲備技能，提高生活質(zhì)量的；還有一類是為了從事家政行業(yè)來做上崗培訓，后者是最主要的學員?！?/p>

年屆50的徐女士，是衢州本地人。在參加保姆培訓班之前，她已經(jīng)從事保姆行業(yè)多年。“為什么想到要來參加培訓？”面對記者的提問，熱情開朗的徐女士顯得有些羞澀，她說：“雇主們的要求越來越高，自己才小學畢業(yè)，就怕被淘汰。”自打從同行那里聽說衢州中等專業(yè)學校的家政培訓班很好，她就立即趕來學校報名。

家政培訓班的課程包含嬰兒護理知識、急救知識、烹飪、插花、老年人護理等內(nèi)容。短短幾十天，徐女士已經(jīng)在培訓班里學到了很多專業(yè)的家政知識和技術，“太實用了，以前不知道照顧老人還有這么多細節(jié)要注意，以后遇到孩子中暑昏厥，我都不怕了，老師都教了?！?/p>

跟徐女士不同，正在學習嬰兒護理的小姚來參加家政培訓班純粹是為了豐富自己的生活，擴充知識面。已是研究生學歷的她對衢州中等專業(yè)學校的家政培訓情有獨鐘。她說：“我嫂嫂的媽媽也是在這里培訓的，這次我是和嫂嫂一起來的?！比缃褚褜雰鹤o理頗有心得的她準備在培訓結束后嘗試考一考母嬰護理證?！坝袡C會的話，把家政服務中級證、急救護理證都考了，以后也希望能在家政行業(yè)立足?！?/p>

為了讓培訓的“準家政服務員”的技能水平更高，衢州中等專業(yè)學校還在中級家政培訓班的基礎上，開設高級家政培訓班。在一個月的封閉式培訓中，學員們不僅要學習基礎的烹飪與營養(yǎng)、老年人護理等課程，還要學習英語、計算機等課程。在墻上張貼的課程表中，記者注意到，英語課程占了很大比重，包含英語理論課和口語課兩大塊內(nèi)容。吳洪光副校長向記者透露，現(xiàn)在一般的家用電器都直接用英文表示，如果沒有一定的英語功底，操作家電時會不知所措，學英語能提高家政服務人員的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

作為當?shù)丶艺嘤柕摹邦I頭羊”，衢州中等專業(yè)學校自2003年開設家政培訓班以來，培訓期數(shù)從最初的一年兩期“速增”到現(xiàn)在的一年六期。衢州中等專業(yè)學校充分發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，還于去年設立了“衢州市女子素質(zhì)培訓基地”，深化培訓內(nèi)涵，其品牌張力不言而喻。

從學生創(chuàng)新教育，到學校創(chuàng)新專業(yè)，再到創(chuàng)新社會培訓，衢州中等專業(yè)學校的創(chuàng)新精神和辦學模式被贊譽為“衢州模式”。充分汲取教育資源，全力依托地方經(jīng)濟母體，探究衢州中等專業(yè)學校的發(fā)展精髓，衢州中等專業(yè)學校能夠一枝獨秀絕非朝夕之功，其注重的是兼容并蓄、全面開花。