教育部就《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》征求意見(jiàn)

為進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，教育部研究制訂了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（征求意見(jiàn)稿），面向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。

該專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度，共60條標(biāo)準(zhǔn)。征求意見(jiàn)稿提出，各級(jí)教育行政部門(mén)要制定中等職業(yè)學(xué)校教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師入口關(guān)；制定中等職業(yè)學(xué)校教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。中等職業(yè)學(xué)校要制定中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感，完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全中等職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效管理機(jī)制。公開(kāi)征求意見(jiàn)時(shí)間截止到8月28日。

湖北：搭建“技能名師”講臺(tái)

2007年，湖北省教育廳經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，增設(shè)了一批“楚天技能名師”教學(xué)崗位，每個(gè)崗位每年補(bǔ)助2萬(wàn)元，專門(mén)用于聘請(qǐng)?jiān)谄髽I(yè)中有一定名氣的師傅。職業(yè)院校每年可根據(jù)省廳名額，自行申請(qǐng)崗位，公開(kāi)聘請(qǐng)具有高級(jí)技師職稱或獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)技術(shù)能手稱號(hào)的專業(yè)技術(shù)人員。6年來(lái)，這個(gè)平臺(tái)共吸引了來(lái)自五湖四海的650名企業(yè)高手，化解了職業(yè)院校高層次專業(yè)教師短缺的難題。

受聘教師原有勞動(dòng)關(guān)系不變，但每學(xué)年在受聘學(xué)校累計(jì)工作時(shí)間不少于3個(gè)月。在校期間，除了講授實(shí)踐技能課程、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，他們還要帶好教師徒弟，并參與課程設(shè)置、人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)等管理工作。2013年，“楚天技能名師”崗位總數(shù)將翻一番，將在中高職各設(shè)200個(gè)崗位。

大連：中考分?jǐn)?shù)較高學(xué)生

轉(zhuǎn)投技工學(xué)校

大連市日前下發(fā)文件，規(guī)定從2013年秋季學(xué)期起，將免學(xué)費(fèi)政策實(shí)施范圍擴(kuò)大到全市公辦技工學(xué)校全日制正式學(xué)籍在籍學(xué)生。新政一出臺(tái)，吸引了不少中考分?jǐn)?shù)較高學(xué)生報(bào)考技工學(xué)校。

大連交通技師學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)宋學(xué)志介紹，受“免學(xué)費(fèi)”等利好政策影響，今年該校招生工作較往年提前結(jié)束。今秋計(jì)劃招生800人，實(shí)際招生876人，其中中考400分以上的學(xué)生共計(jì)478人，占整個(gè)2013年生源數(shù)量的54%?！皥?bào)考我們學(xué)校的中考成績(jī)500分以上的學(xué)生也有近200人，要知道今年普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線是505分。”宋學(xué)志說(shuō)。

據(jù)了解，這一政策出臺(tái)將惠及全市5.9萬(wàn)名學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012—2013學(xué)年，大連共有12700名技工學(xué)校農(nóng)村學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受了原有的免學(xué)費(fèi)政策，免學(xué)費(fèi)達(dá)4149.966萬(wàn)元。今年秋季免學(xué)費(fèi)政策范圍擴(kuò)大后，享受免學(xué)費(fèi)政策的學(xué)生人數(shù)將進(jìn)一步增加。

格蘭仕：實(shí)行產(chǎn)業(yè)工人

“全員技工化”

目前，格蘭仕正在實(shí)施產(chǎn)業(yè)工人全員技工化制度，在裝配、螺釘、混料、噴粉、碎料等操作類，車工、電工、焊工、打磨工、機(jī)修工等技術(shù)類崗位，面向生產(chǎn)線共計(jì)近50個(gè)工種的產(chǎn)業(yè)工人全面推行五級(jí)技能等級(jí)認(rèn)證。據(jù)介紹，對(duì)一些國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有涵蓋的工種，格蘭仕會(huì)結(jié)合崗位實(shí)際和產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)工種的實(shí)際需求設(shè)定相應(yīng)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；已有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)可依的工種，嚴(yán)格參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核認(rèn)證。

近幾年來(lái)，格蘭仕一直在花大力氣打造產(chǎn)業(yè)技工隊(duì)伍。為此，格蘭仕集團(tuán)戰(zhàn)略考核委員會(huì)牽頭成立了“集團(tuán)技工等級(jí)認(rèn)證項(xiàng)目小組”，整合集團(tuán)人力資源、行政部門(mén)及各大生產(chǎn)公司的專業(yè)骨干力量，確保對(duì)集團(tuán)下屬整機(jī)、配件、模具等各個(gè)制造條線所有一線崗位員工的技能進(jìn)行科學(xué)客觀的考核和認(rèn)證?！皬牧悴考a(chǎn)到整機(jī)裝配，每個(gè)工種的運(yùn)行效率、完成質(zhì)量都將對(duì)成品的性能、品質(zhì)發(fā)揮作用。所以，格蘭仕的技工等級(jí)認(rèn)證覆蓋到制造全產(chǎn)業(yè)鏈的所有工種崗位人員?！?/p>

此外，格蘭仕是中山市指定的惟一一家職業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)企業(yè)，由格蘭仕集團(tuán)的技術(shù)骨干和中山市技師學(xué)院的教師骨干組成大師工作站，充分發(fā)揮格蘭仕在產(chǎn)業(yè)工人技能培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)工人全員技工化的示范和帶動(dòng)作用。

貴州：免學(xué)費(fèi)資助政策

催熱中職教育

“中職教育現(xiàn)在也相當(dāng)于義務(wù)教育了?！辟F州省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，為建立投入保障機(jī)制，貴州省從2013年開(kāi)始?jí)嚎s全省各級(jí)黨政機(jī)關(guān)行政經(jīng)費(fèi)的5%用于支持“9+3”計(jì)劃。同時(shí)，建立省市縣三級(jí)政府投入保障機(jī)制，擴(kuò)大教育投、融、捐資渠道；省級(jí)集中財(cái)力，加大對(duì)市、縣兩級(jí)以獎(jiǎng)代補(bǔ)和貸款貼息力度，通過(guò)整合教育專項(xiàng)資金、公共財(cái)政預(yù)算、政府性基金多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

從2013年起，貴州將先后投入114.19億元實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃：“9”是指鞏固提高9年義務(wù)教育，“3”是指實(shí)行3年免費(fèi)中等職業(yè)教育。根據(jù)計(jì)劃，2013年秋季學(xué)期開(kāi)始免除全省中職在校生學(xué)費(fèi)，60%以上的中職學(xué)生享受國(guó)家助學(xué)金。到2015年，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)比例達(dá)到1∶1，規(guī)模分別為85萬(wàn)人。

河北：?jiǎn)?dòng)畢業(yè)生

技能就業(yè)活動(dòng)

近日，河北省人社廳啟動(dòng)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)專項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)使培訓(xùn)合格率、培訓(xùn)后就業(yè)率均達(dá)到90%以上。

據(jù)悉，河北省人社廳集中全省職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)有培訓(xùn)愿望的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作，按規(guī)定落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼，做到申報(bào)一人、培訓(xùn)一人。

河北省廣泛動(dòng)員有培訓(xùn)愿望和需求的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生自主選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，做好實(shí)名申報(bào)受理、資格確認(rèn)、信息登記等工作。對(duì)離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生，重點(diǎn)開(kāi)展以定向培訓(xùn)為主的就業(yè)技能培訓(xùn)；對(duì)企業(yè)擬錄用的高校畢業(yè)生，重點(diǎn)開(kāi)展以定崗培訓(xùn)為主的上崗前培訓(xùn)；對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿和需求的高校畢業(yè)生，組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

此次專項(xiàng)活動(dòng)確定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為省級(jí)以上重點(diǎn)技工院?；蛴袑?shí)力、社會(huì)信譽(yù)度高的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

上海：今年起試點(diǎn)招錄和培養(yǎng)“120”急救?？漆t(yī)生

日前，上海在全國(guó)率先試點(diǎn)招錄和培養(yǎng)“120”急救?？漆t(yī)生。今年由上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校首批招錄、培養(yǎng)70名定向“臨床醫(yī)學(xué)院前急救3年制專業(yè)?？粕保囵B(yǎng)經(jīng)費(fèi)由政府“埋單”。

首批臨床醫(yī)學(xué)（院前急救）專業(yè)采用按需培養(yǎng)的模式，由上海市醫(yī)療急救中心和各區(qū)、縣衛(wèi)生局（醫(yī)療急救中心）提供需求數(shù)，招錄學(xué)生采用定向培養(yǎng)、入學(xué)簽約的培養(yǎng)模式。簽約的學(xué)生在培養(yǎng)期間免學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)和住宿費(fèi)，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由市、區(qū)財(cái)政衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌。學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)本市統(tǒng)一考核獲得上崗資格證后，擔(dān)任120急救機(jī)構(gòu)院前醫(yī)療急救隨車醫(yī)生。

中外合作辦學(xué)別有名無(wú)實(shí)

近日，《中國(guó)青年報(bào)》記者對(duì)中外合作辦學(xué)的情況進(jìn)行了專題報(bào)道，報(bào)道指出近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)高職院校一說(shuō)學(xué)習(xí)、考察，就是美國(guó)社區(qū)學(xué)院或者澳大利亞TAFE學(xué)院，這種唯美國(guó)、澳大利亞模式是瞻的現(xiàn)象令人憂慮。

“德國(guó)雙元制是一種辦學(xué)與教育模式，澳大利亞TAFE學(xué)院和美國(guó)社區(qū)學(xué)院是一種學(xué)校的形式，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多高等職業(yè)院校還沒(méi)有弄明白這是怎么回事，就在一窩蜂地上馬。”教育部職教中心研究所國(guó)際合作與比較教育研究室主任劉育鋒說(shuō)，目前高等職業(yè)院校中外合作辦學(xué)處于散兵游勇?tīng)顟B(tài)，重復(fù)花錢引進(jìn)商務(wù)、會(huì)計(jì)、法律等三產(chǎn)專業(yè)，對(duì)國(guó)內(nèi)需求量比較大的一產(chǎn)、二產(chǎn)專業(yè)鮮有關(guān)注；中外合作辦學(xué)項(xiàng)目數(shù)量越來(lái)越多，項(xiàng)目質(zhì)量卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的提高。

教育部職教中心研究所的一份新世紀(jì)以來(lái)的職業(yè)教育國(guó)際合作與交流報(bào)告也證實(shí)，近年來(lái)，職業(yè)教育的國(guó)際交流活動(dòng)很多，但是，實(shí)質(zhì)性的合作并不多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2000年到2011年，中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際合作與交流活動(dòng)有861個(gè)。以新世紀(jì)前十年374個(gè)職業(yè)教育重大國(guó)際合作與交流項(xiàng)目為例，德國(guó)達(dá)到102個(gè)，澳大利亞為81個(gè)，美國(guó)18個(gè)。其中有12%是簽訂合作協(xié)議，26%屬于合作辦學(xué)，16%開(kāi)展合作項(xiàng)目，46%屬于一般性交流與訪問(wèn)。

“職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律在不同的國(guó)家、不同的時(shí)期表現(xiàn)不一樣，一定要根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的制度與方法進(jìn)行本土化?！眲⒂h表示，對(duì)于職業(yè)教育的一系列深層次問(wèn)題，不能寄希望于通過(guò)中外合作辦學(xué)引進(jìn)“核心課程包”“資格培訓(xùn)包”就能迎刃而解。寧波市教育局副局長(zhǎng)陳文輝認(rèn)為，要建立中外合作辦學(xué)及課程建設(shè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)高等職業(yè)院校中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，對(duì)課程引進(jìn)、消化、吸收與創(chuàng)新，才能最終實(shí)現(xiàn)國(guó)外先進(jìn)教育資源本土化的目標(biāo)。

職業(yè)學(xué)校選手首次參加

全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽

8月3日，為期4天的第28屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽在南京開(kāi)幕，職業(yè)中專學(xué)生首次參與該項(xiàng)比賽。

大賽以“中國(guó)夢(mèng)·科學(xué)夢(mèng)·青春夢(mèng)”為主題，分青少年、科技輔導(dǎo)員兩大板塊，活動(dòng)內(nèi)容包括競(jìng)賽和展示兩個(gè)系列。與往屆大賽相比，職業(yè)中專學(xué)校選手比較引人注目。由于與普教類學(xué)校相比，職業(yè)學(xué)校以為企業(yè)培養(yǎng)對(duì)口專業(yè)的學(xué)生為主，此前，他們很少能有機(jī)會(huì)參與全國(guó)性的青少年科技創(chuàng)新大賽。據(jù)介紹，包括青少年和科技輔導(dǎo)員兩大板塊，全國(guó)共有7所職業(yè)中專學(xué)校的選手參與此次大賽。

來(lái)自江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校的金波老師是江蘇唯一一位參與科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目的職業(yè)中專學(xué)校老師。第一次參加大賽的金波，帶來(lái)了自己的“鐵路道岔信號(hào)表示電路防雷整流器”創(chuàng)新項(xiàng)目。有著30多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的金波說(shuō)：“與職業(yè)大賽相比，這個(gè)賽事對(duì)提高老師們的科學(xué)素養(yǎng)很有幫助，在科學(xué)研究和課題研究方面更具有指導(dǎo)意義。”