唐靜月

美術(shù)是視覺(jué)及造型藝術(shù)，具有可視的形象特點(diǎn)，因而其與信息技術(shù)教育的整合，必將會(huì)使美術(shù)教學(xué)手段向多元化發(fā)展，如實(shí)物展示、投影運(yùn)用、多媒體音像的引進(jìn)，大大增加了信息量和科技量。這也符合學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展和身心發(fā)展的需要，從而使美術(shù)教學(xué)用簡(jiǎn)易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，就能夠滿(mǎn)足學(xué)生自我發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的目標(biāo)。

● 運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

在實(shí)際教學(xué)中，電腦已能取代教師做許多工作。這樣一來(lái)，教師就可以把更多的時(shí)間和精力放在考慮如何給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何進(jìn)行激發(fā)、引導(dǎo)、啟迪、組織、交往、評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，而學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)的空間也更大了。這就要求教師必須改變以前的教學(xué)觀念和模式，來(lái)應(yīng)對(duì)新課程新設(shè)施下的美術(shù)教學(xué)。運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的前提是在現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)教育觀念的指導(dǎo)下，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。尤其對(duì)青年教師而言，他們?cè)谧稣n件和收集教學(xué)素材的過(guò)程中，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集資料，其內(nèi)容的容量和范圍是傳統(tǒng)紙介媒體難以企及的，同時(shí)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到了提高。

● 運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)興趣

在美術(shù)教學(xué)中，多媒體課件的使用可以使圖畫(huà)、聲音、視頻等元素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，極大地增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性和趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自然形成。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，拓展教學(xué)內(nèi)容

利用計(jì)算機(jī)的動(dòng)態(tài)演示和圖像編輯、處理功能，可以使教學(xué)方法更加靈活、生動(dòng)而富于變化。教師可以在信息技術(shù)輔助下的美術(shù)教學(xué)中編輯大量與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片，在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞，還可以插入視頻圖像以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在同樣的時(shí)間里，課件將圖像、文字、聲音等有機(jī)結(jié)合運(yùn)用于教學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)容量。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，也使美術(shù)課堂教學(xué)突破了課本、教室的限制，拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道。

3.突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

多媒體具有直觀性和形象性的特點(diǎn)，有助于教師把方法、步驟更直觀、形象地演示出來(lái)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)部分可以進(jìn)行詳細(xì)地分解和展現(xiàn)。教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)，可以借助電腦強(qiáng)大的繪圖和圖形處理功能，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻演示能有效化解教學(xué)難點(diǎn)。

4.減輕課堂負(fù)擔(dān)，提高課堂效率

運(yùn)用信息技術(shù)，可以匯聚海量信息，可以做復(fù)雜的圖像處理，可以反復(fù)修改糾正，可以使教學(xué)過(guò)程變得豐富多彩……這些變化有效減輕了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了教學(xué)效率與效果。使教師能更好地集中精力組織教學(xué)，有更多的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)交流，既可以充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，又密切了師生關(guān)系，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

● 運(yùn)用信息技術(shù)，陶冶學(xué)生的思想情操

在實(shí)際教學(xué)中，由于存在美術(shù)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化的傾向，造成了“只重視技法、技能，忽視德育”的現(xiàn)象。信息技術(shù)的運(yùn)用，為在美術(shù)課堂教學(xué)中滲透德育提供了有效的載體。特別是在欣賞課中，學(xué)生在純潔、高尚內(nèi)容的感召下，會(huì)不知不覺(jué)、自然而然地接受思想品德教育。

隨著信息化的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)和多媒體以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入課堂，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)效果的改善，它也必將作為教學(xué)過(guò)程中的一種理想的認(rèn)知工具被廣泛應(yīng)用。計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)本身就呈現(xiàn)了一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的神秘世界，給我們以無(wú)限的想象空間，吸引著我們?nèi)ゲ粩嗲笏?，啟?dòng)著我們的創(chuàng)新智慧，也給了我們無(wú)窮的創(chuàng)造路徑。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，只要教師不斷地把信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)進(jìn)行整合，充分發(fā)揮其作用，并符合教材體系，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高教學(xué)效果，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓他們的視野，從而更好地推進(jìn)現(xiàn)代化教育和素質(zhì)教育的長(zhǎng)足發(fā)展，也將奏響美術(shù)教學(xué)的新樂(lè)章。