童華香

【活動(dòng)背景】

“一?！币呀?jīng)過去一個(gè)星期了，可是并不理想的考試結(jié)果讓孩子們落落寡歡，仍然沉浸在失落之中，而且覺察不到他們一丁點(diǎn)兒“復(fù)蘇”的跡象。我想，他們最需要的就是盡快地“醒來”，并調(diào)整到最好的狀態(tài)投入后面的復(fù)習(xí)和中考中去。

于是，我召開了一次“中考動(dòng)員會(huì)”。動(dòng)員會(huì)上，我使出了渾身解數(shù)，讓全體科任教師贈(zèng)言鼓勁，邀請(qǐng)學(xué)長學(xué)姐現(xiàn)身說法談自己的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還邀請(qǐng)了校領(lǐng)導(dǎo)參加并做勵(lì)志講話。最后是我“濃墨重彩”的亦鼓勵(lì)亦撫慰亦引領(lǐng)的發(fā)言。

終于中考動(dòng)員會(huì)后，從孩子們的狀態(tài)來看，班里零星有了“起死回生”的跡象，然而，到底還是沒有達(dá)到我的預(yù)期。這讓我又一次陷入沉思。記得張文質(zhì)老師說過，“我們老師就是要善于發(fā)現(xiàn)，努力點(diǎn)燃”。我想，現(xiàn)在是到了發(fā)現(xiàn)后點(diǎn)燃的時(shí)刻了！那么，再來一次“推波助瀾”的班級(jí)活動(dòng)吧。

可是，用什么樣的方式來點(diǎn)燃呢？我呆坐在辦公桌，腦子卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著……

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

有了，就搞一次“許愿樹活動(dòng)”吧。

說干就干。

我和地理老師龔老師一起買卡紙做了一個(gè)巨大的“樹根”——許愿樹的樹根（寓意——老師愿意做土壤做樹根成就他們的愿望）。生活班長買了幾大張綠油油的卡紙，每一位學(xué)生在老師的幫助下剪了一片樹葉（寓意——學(xué)生自己選擇做什么樣的自己）。課前，我和龔老師一起把樹根張貼在了教室的一面墻上，每個(gè)孩子手里都有一片屬于自己的樹葉。

提供給學(xué)生這樣一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都參與投入其中，是希望能夠引導(dǎo)他們看到自己的無窮潛能，從而樹立信心和勇往直前的志氣，引爆他們心中的小宇宙。

【活動(dòng)過程】

一、我書我愿

班會(huì)課伊始，形式頗為嚴(yán)肅。孩子們都在埋頭書寫著自己的愿望——二?；蛘咧锌嫉哪繕?biāo)分?jǐn)?shù)。靜心書寫的過程中，我也鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己最喜歡的話語，或勵(lì)志的座右銘或喜歡的諺語，或中文或英語。10分鐘時(shí)間悄無聲息地過去了。我第一次感覺除了考試，班里的安靜也能讓人這般踏實(shí)，這個(gè)時(shí)候的安靜顯然是一種暗藏的力量。

二、我是天使

待孩子們寫得差不多的時(shí)候，我把許嵩的一首視頻歌曲《天使》在多媒體上展示了出來。孩子們從安靜里紛紛抬頭，優(yōu)美的旋律和強(qiáng)烈的畫面讓孩子們的神情漸漸舒展和明朗。從孩子們專注的眼神里，我似乎能感覺到他們內(nèi)心的變化，仿佛自己也變成了歌里的天使！我想這樣的感覺于孩子們是美好且難忘的，更是激勵(lì)人心的。顯然，他們是受了感染得到能量了，音樂剛一結(jié)束，也是時(shí)機(jī)成熟的時(shí)刻了！“老師，許愿樹長出葉子了。”坐在許愿樹旁邊的禹大聲喊到。原來他已經(jīng)先下手為強(qiáng)，迫不及待地把自己的愿望貼到許愿樹上了。

三、我貼我愿

無需我的命令，瞬間，教室炸開了鍋，孩子們紛紛從位置上站起來，爭先恐后跑向了帶著大家殷切期望的“巨大”的樹根。

“我貼到最高處了嗎？”

“我要貼那兒?！?/p>

“你貼反了，吳群?！?/p>

“讓讓啊，我都沒地兒貼了，你看都只能在這兒了。哪有樹葉這樣長的啊……”

我站到了靠墻邊，看著孩子們爭先恐后、互不相讓，又彼此關(guān)照、互敬互愛，體會(huì)著他們的這份放飛心愿的熱情，心中充滿了欣慰和感動(dòng)。突然記起一句話來，作為老師的我們要始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是向上的。

看著我們的許愿樹如花般次第開放，孩子們的心也開始?xì)g呼雀躍起來。在一陣擁擠一陣忙亂后，終于“長”成綠意盈盈的大樹了！大家喜悅和興奮的眼神里似乎看到自己的心愿即將實(shí)現(xiàn)。我立刻拿起手機(jī)拍下了我們枝繁葉茂的許愿樹，留住了閃亮的日子里最值得紀(jì)念的瞬間。

四、我宣我愿

“老師，我想讀給你們聽我的愿望?？墒俏遗伦约翰荒軋?jiān)持努力……”藍(lán)舒大膽地喊出來，聲音里既有強(qiáng)烈的愿意又有些怯懦。藍(lán)舒一直是個(gè)害羞的女孩，甚至不曾成為老師們眼中的“目標(biāo)生”（學(xué)校給班級(jí)制定的升重點(diǎn)高中的學(xué)生為“目標(biāo)生”）。我清晰地記得前兩天去考理化操作，她跟我共傘時(shí)是那樣的拘謹(jǐn)，我也沒有忘記她曾經(jīng)看到自己試卷分?jǐn)?shù)后的那種失落和茫然。我朝她微笑點(diǎn)頭，以此鼓勵(lì)她大膽地說出她想說的。

“付出了不一定有收獲，但是不付出一定不會(huì)有收獲。我最懊悔的是在七年級(jí)和八年級(jí)兩年中迷茫了自己，錯(cuò)過了太多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。剩下的50多天里，我會(huì)盡自己最大的努力把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。請(qǐng)老師和同學(xué)監(jiān)督哦！”

顯然，藍(lán)舒的“真情宣讀”點(diǎn)燃了同學(xué)們的希望。接下來，孩子們紛紛跑上臺(tái)，宣讀起自己的心愿來。

嬌的那句“人的生命似洪水奔流，不遇島嶼和暗礁，難以激趕出美麗的浪花”多么適時(shí)適景。

乾的那句“學(xué)問中要做到無疑處有疑，待人要在有疑處無疑”讓我驚訝于他思想的深刻。

斌的一句“現(xiàn)在打盹，你將做夢(mèng)；現(xiàn)在學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”道出了多少同學(xué)此刻強(qiáng)烈的拼搏的欲望。

……

宏杰堅(jiān)定中帶有些許的躲閃的宣讀，曾江的因?yàn)楹π叨彼俚男x，紫薇的大步向前“目空一切”的宣讀讓全班同學(xué)心情激揚(yáng)，壯志滿懷。我想，這是他們給彼此極大的鼓勵(lì)和最好的鞭策。

再無需我多言，課堂的預(yù)期效果達(dá)到了，甚至超過了我的預(yù)期。

【活動(dòng)后記】

在這節(jié)班會(huì)課上，孩子們是主角，每一個(gè)都傾情投入，而我只需站在一旁微笑聆聽！我想，只有當(dāng)老師把舞臺(tái)交給學(xué)生的時(shí)候，只有當(dāng)學(xué)生在課堂上是完全舒展投入體驗(yàn)的時(shí)候，只有當(dāng)老師點(diǎn)燃了學(xué)生的激情，退居幕后成為支持者和主導(dǎo)者的時(shí)候，課堂才是靈動(dòng)的，激揚(yáng)的，生成的，也才是真實(shí)有感染力的。

我深信孩子們?cè)诨顒?dòng)后一定會(huì)去細(xì)細(xì)咀嚼和回味，然后從中汲取力量，點(diǎn)燃自己心中的小宇宙的。我深信，我們的許愿樹，會(huì)在孩子們的辛勤灌溉下生長得更加茂盛，孩子們也將伴隨著許愿樹更加快樂成長，充滿能量地去面對(duì)自己人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。

這正是“我們的許愿樹”活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和目的所在！

（作者單位：江西萍鄉(xiāng)市蘆溪路行學(xué)校）

本欄責(zé)任編輯 趙靄雯