姚淑卿

編者按：校本課程的管理，一方面要與學(xué)校層面的國(guó)家課程實(shí)施作為一個(gè)整體來(lái)通盤(pán)考慮，另一方面學(xué)校要制定相應(yīng)的校本課程管理細(xì)則?？茖W(xué)、有效的課程管理可以切實(shí)提升課程對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的推進(jìn)作用。本期，我們邀請(qǐng)兩所學(xué)校談其校本課程管理中制度的建立、課程的申報(bào)與遴選、學(xué)生選課的指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用等多方面舉措，以期和老師們碰撞出更多的課程實(shí)施智慧。

我校從1996年就開(kāi)設(shè)以科技、體育、藝術(shù)、心理為主要內(nèi)容的校本課程，2007年新課改實(shí)施以來(lái)，對(duì)校本課程建設(shè)又提出了更高的要求。學(xué)校不斷創(chuàng)新校本課程的開(kāi)發(fā)與管理機(jī)制，形成了“自主”“創(chuàng)新”的校本課程管理體制。

校本課程的申報(bào)與遴選

1.創(chuàng)新校本課程管理制度

我校為了形成“自主”“創(chuàng)新”的課程管理體制，設(shè)立了北京五中校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和北京五中課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，從縱向與橫向的角度，將學(xué)校各職能部門(mén)、教研組、備課組、全體教師和學(xué)生有機(jī)地整合起來(lái)。圍繞校本課程規(guī)劃、組織、實(shí)施、監(jiān)管和評(píng)價(jià)，制定了一系列管理制度：《北京市第五中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理實(shí)施方案》《北京五中校本課程管理制度》《北京五中校本課程師資隊(duì)伍建設(shè)工程》《北京五中校本課程評(píng)價(jià)方案》《高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》。

2.創(chuàng)新校本課程開(kāi)發(fā)與申報(bào)

近年來(lái)，我們遵循一切為了學(xué)生發(fā)展的基本理念，加強(qiáng)了校本課程建設(shè)。教師可以通過(guò)改編、新編和重組的方式對(duì)國(guó)家和地方課程再開(kāi)發(fā)，或?qū)π１菊n程進(jìn)行自主開(kāi)發(fā)，積極倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師合作開(kāi)發(fā)校本課程，這有利于實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的融合，體現(xiàn)課程發(fā)展的綜合化趨勢(shì)，突破教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的狹隘。學(xué)期末由教師根據(jù)本人特長(zhǎng)申報(bào)開(kāi)設(shè)課程類(lèi)別和內(nèi)容，并撰寫(xiě)課程方案。在課程方案中，要明確寫(xiě)明“課程目標(biāo)”“課程內(nèi)容”“課程實(shí)施”“課程評(píng)價(jià)”，此外還要注明“課程優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)”和“適合的學(xué)生類(lèi)別”。目前，我校校本課程遵循學(xué)生自主發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需求，共設(shè)置六大類(lèi)，包括語(yǔ)言與文學(xué)、科學(xué)與技術(shù)、人文與社會(huì)、藝術(shù)與修養(yǎng)、體育與健康、數(shù)學(xué)與應(yīng)用，包含近百門(mén)課程。

本著節(jié)約資源、高效管理、尊重學(xué)生自主選課的原則，我校引入校本課程管理系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)幾輪磨合與完善，在申報(bào)環(huán)節(jié)，教師在規(guī)定期限內(nèi)登陸系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)提供的選項(xiàng)，將課程的相關(guān)信息填入系統(tǒng)。然后，學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)就可以在網(wǎng)上進(jìn)行審核了?，F(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用，使校本課程的管理越來(lái)越高效、實(shí)用。

3.校本課程遴選

學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)依據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)的可行性原則、科學(xué)性原則、主體性原則、多樣性原則、探究性原則、時(shí)代性原則對(duì)校本課程進(jìn)行選擇、審查，通過(guò)學(xué)校初步審查課程方案，然后再在學(xué)生自主選課基礎(chǔ)上，確定其中20-30門(mén)課程作為一個(gè)學(xué)期的校本課程菜單。

這個(gè)校本課程改革并不是一成不變的，而是根據(jù)具體情況調(diào)整，比如：在教室上課的課程，如果人數(shù)少于15人，該課程就被砍掉；如果學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)比較低，該門(mén)課程也被砍掉。同時(shí)，我校還根據(jù)學(xué)生的需要不斷補(bǔ)充一些新的課程，如最近兩年新開(kāi)設(shè)的國(guó)際課程。

校本課程組織與實(shí)施

1.對(duì)學(xué)生選課進(jìn)行全面指導(dǎo)

我校開(kāi)發(fā)了學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)，在強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)化管理的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生選課的指導(dǎo)：一方面，教務(wù)處在學(xué)期末（新生在入學(xué)教育時(shí)）向?qū)W生發(fā)放《北京五中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》，公布本學(xué)期開(kāi)設(shè)的校本選修課程簡(jiǎn)介（包括課程名稱(chēng)、內(nèi)容簡(jiǎn)介、教材及其參考教材、考核辦法、學(xué)習(xí)對(duì)象、授課教師）。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和今后專(zhuān)業(yè)取向自主選擇報(bào)名修習(xí)科目；另一方面，新學(xué)期開(kāi)始，我校召開(kāi)校本課程推介會(huì)。大會(huì)由三部分組成：觀看北京五中校本課程記錄宣傳片、教師課程推介、教務(wù)處選課指導(dǎo)。15分鐘的宣傳片濃縮了我校校本課程的成長(zhǎng)歷程，見(jiàn)證了我校創(chuàng)新人才校本課程帶來(lái)的可喜變化。教師用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言積極“推銷(xiāo)”自己的課程，真誠(chéng)地邀請(qǐng)學(xué)生加入自己選修課的行列，頗有“文化市場(chǎng)”的味道。同時(shí)，學(xué)校在選課系統(tǒng)中說(shuō)明各門(mén)校本課程的主要目標(biāo)、主要內(nèi)容、主要特點(diǎn)、適用年級(jí)、教學(xué)時(shí)數(shù)及選課方法。推介會(huì)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎。通過(guò)校園里的課程推介會(huì)，學(xué)生對(duì)校本課程有了更深入的了解。學(xué)生選課后，以年級(jí)為單位匯總，由教務(wù)處審核、調(diào)整、編班，公布選修班名單、選修課教室地點(diǎn)。正式開(kāi)課后的第一周為試聽(tīng)，試聽(tīng)之后，最后確定自己選修的校本課程。這種菜單式選課方式與課程推介會(huì)、試聽(tīng)課相結(jié)合的方式，能夠讓學(xué)生真正選擇到更適合自己發(fā)展需要的課程。

2.校本課程有序?qū)嵤┑谋Ｕ?/p>

集體備課。我校不斷加強(qiáng)校本課程備課管理，每學(xué)期第一周由擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并上交教導(dǎo)處。任課教師必須認(rèn)真完成編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。要求擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月進(jìn)行一次集體備課。

實(shí)施模式。校本選修課面向全校全體高一、高二學(xué)生開(kāi)設(shè)，選修課時(shí)間固定在每周一下午第三節(jié)課，時(shí)間為60分鐘。有一小部分課程因?yàn)閹熧Y及場(chǎng)地的原因，上課時(shí)間會(huì)根據(jù)情況有所調(diào)整。目前，我校校本課程主要采取打破年級(jí)界線(xiàn)的走班制教學(xué)形式，即充分尊重學(xué)生的自主選擇，高一、高二學(xué)生可以在一個(gè)班級(jí)上課，目的是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)動(dòng)力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)性發(fā)展和自我選擇。

課程管理。在課堂教學(xué)管理上，我校出臺(tái)了校本課程課堂教學(xué)管理制度，由校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課堂教學(xué)管理工作。教學(xué)常規(guī)上，由教務(wù)處嚴(yán)格遵守巡課制度并做記錄，教研方面由教研組長(zhǎng)組織教師定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)，交流討論校本課程經(jīng)驗(yàn)等。在整個(gè)學(xué)期中，通過(guò)選課系統(tǒng)，教師在課后會(huì)及時(shí)將考勤情況及上課情況進(jìn)行上傳反饋，教導(dǎo)處會(huì)根據(jù)老師的反饋信息實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的管理。

3.校本課程資源管理

校本課程資源管理包括開(kāi)發(fā)前的資源分析挖掘與實(shí)施中形成的各項(xiàng)課程研究成果的管理。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程工作總結(jié)會(huì)，表彰先進(jìn)并收集開(kāi)發(fā)出的校本課程，加以論證、推廣，達(dá)到一定數(shù)量后形成校本課程集。學(xué)?！靶１菊n程管理委員會(huì)”每學(xué)年組織有關(guān)人員對(duì)已有的校本課程進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干，并根據(jù)學(xué)校當(dāng)年經(jīng)濟(jì)狀況給予一定現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，以表彰開(kāi)課教師所做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)對(duì)校本課程文本進(jìn)行修訂、完善，使之最終成為正式校本教材。

校本課程評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定

為了對(duì)校本課程進(jìn)行質(zhì)量分析和監(jiān)控，學(xué)校制定了《北京五中校本課程評(píng)價(jià)方案》，方案明確了校本課程的目的、原則以及內(nèi)容和方法。評(píng)價(jià)原則包括發(fā)展性原則、創(chuàng)新性原則、科學(xué)性原則、適用性原則、拓展性原則、動(dòng)態(tài)性原則。學(xué)校每年都進(jìn)行校本課程菜單的重新修訂，新的、成熟的、受學(xué)生歡迎的校本課程不斷加入并形成特色穩(wěn)定下來(lái)，其余的校本課程將淡出。

1.對(duì)教師的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：教師課程方案評(píng)價(jià)、教師課堂評(píng)價(jià)。對(duì)教師課程方案評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：校本課程規(guī)劃綱要、教學(xué)計(jì)劃、教材、教案；對(duì)教師課堂評(píng)價(jià)主要是學(xué)生反饋表，評(píng)價(jià)維度主要包括：課程內(nèi)容吸引力、授課方式與課堂氛圍、課堂組織管理、教學(xué)水平、教學(xué)特色，同時(shí)，每門(mén)課結(jié)束后，要求教師寫(xiě)出課程教學(xué)反思，以便于本門(mén)課程的完善。

教導(dǎo)處綜合整理上述信息，報(bào)學(xué)校課程管理委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)估。教師成績(jī)記入教師成長(zhǎng)檔案。在評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)聘中，開(kāi)設(shè)優(yōu)秀校本課程作為評(píng)選的重要考核依據(jù)。相關(guān)成果、市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)可以申報(bào)北京五中校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金。

2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生上課出勤率評(píng)價(jià)，出勤率低于60%無(wú)學(xué)分，超過(guò)90%計(jì)滿(mǎn)分。該項(xiàng)目占學(xué)業(yè)總成績(jī)的20%。課業(yè)完成情況評(píng)價(jià)，占學(xué)業(yè)總成績(jī)的40%。包括平時(shí)上課聽(tīng)講、學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)的完成情況。課程結(jié)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，占學(xué)業(yè)總成績(jī)的40%。

根據(jù)北京市新課程計(jì)劃的要求，我校高一、高二在校生，校本課程至少修滿(mǎn)6學(xué)分方可畢業(yè)。其中，每周一下午固定1小時(shí)為校本課程授課時(shí)間，每天課外活動(dòng)時(shí)間作為課堂延伸，至少修四門(mén)課程，修滿(mǎn)4學(xué)分；高一同學(xué)必修一年校本心理課程，2學(xué)分。

考核可取以下方式之一：小結(jié)、作品、匯報(bào)表演、查學(xué)習(xí)筆記、簡(jiǎn)單測(cè)試?？疾槌煽?jī)只分及格與不及格兩檔。教導(dǎo)處根據(jù)教師選修課考勤記錄和考查成績(jī)來(lái)認(rèn)定學(xué)分，凡出勤率達(dá)90%以上且考查成績(jī)?yōu)榧案裾?，每門(mén)課學(xué)生得1學(xué)分。