近年來，許多語文高考命題都偏愛材料作文，這是大勢所趨，也是社會發(fā)展的必然。材料作文既是高考的考點(diǎn)，又是社會的熱點(diǎn)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)點(diǎn)。要寫好材料作文就必須先厘清幾個重要問題。

第一、材料作文與話題作文命題作文的區(qū)別是什么？

話題作文講究海闊天空任意馳騁。命題作文重在分析綜合，化虛為實(shí)化大為小。以“誠信”為話題，就可以盡情地談古今中外社會歷史文學(xué)藝術(shù)中的誠信問題。以“回到誠信的原點(diǎn)”為題目，就要抓住“誠信”中包含的“言必信，行必果”這個原點(diǎn)講它的意義和價值。可見這兩種作文有相通性，但范圍有寬有窄。而材料作文所寫的范圍則更窄，可以說是防不勝防，備不勝備。以2012年重慶高考作文題為例，一個工人困于冷庫之內(nèi)五個小時，情況萬分危急，一個保安奇跡般地為他打開了門。因?yàn)檫@個工人每天都和保安打招呼，上班說“早上好”，下班說“明天見”，而今天這個保安只聽到“早上好”，沒有聽到“明天見”，他估計(jì)這個工人可能出事了，于是他開始全廠尋找這個工人。依據(jù)這個材料寫作文，最切題的立意是“關(guān)愛能救人于危難”。這里的“關(guān)愛”可以改成“友愛、禮讓、平等、尊重、使別人感動”等有限的詞語?！拔ｋy”可改成“困局、困境、危險”等詞語。這里邊有一種臨時建立起來的理論關(guān)系。也許學(xué)生見過有關(guān)“關(guān)愛”或“禮讓”等等相關(guān)主題的作文，也許學(xué)生見過有關(guān)“困境”“生活”等等主題的作文，但把二者硬拉到一起的文章應(yīng)該很少見過，甚至從來沒見進(jìn)。這樣看來，材料作文所寫內(nèi)容和范圍具有明顯的突發(fā)性，因而比其他種類作文要窄得多。

第二、材料作文的材料可分成幾類？

“材料作文”是從既定材料出發(fā)，通過對材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。材料的來源一般是寓言故事、歷史事實(shí)或近期發(fā)生的新聞事件，也有用詩歌、漫畫、名言等作為材料的；材料形式有單則材料和多則材料。為方便審題我們暫且把材料作文所給的材料可分為三類：一為事件類，凡列舉某個事情事件的，不論古今中外均屬此類。二為道理類，只列出觀點(diǎn)或至理名言的，均屬此類。三為現(xiàn)象類，此類材料既無道理也無事件，只講一些現(xiàn)象供考生思考，而材料本身又有確切的指向性。

第三、材料作文的本質(zhì)是什么？

材料作文本質(zhì)上就是“問題作文”。不管哪類材料，歸根結(jié)底是提出了一個問題。比如2012年重慶高考作文，它講了一個事件，而事件本身就提出了一個問題：這個陷入絕境的工人為什么得救了？或者說：是什么救了這個陷入絕境的工人？擴(kuò)而大之就是：是什么救人于絕境？答案不能表面化，要深入保安所講內(nèi)容的核心，即精神本質(zhì)?！瓣P(guān)愛能救人于危難”即可以做題目，也是文章的中心論點(diǎn)。這樣出題才真正考查出考生臨場發(fā)揮隨機(jī)應(yīng)變的真水平。因此必須牢固樹立“觀察材料發(fā)現(xiàn)問題”的意識，而且要按照材料給出的答案方向確定中心論點(diǎn)。

第四、材料作文如何擬題？

材料作文最老實(shí)最貼切的擬題方法是把中心論點(diǎn)當(dāng)題目。從擬題形式上看有論點(diǎn)型、范圍型、感想型、聯(lián)想型、關(guān)系型、問題型等。例如：時代的召喚、我的時代生活3.0（范圍型）；我愿意生活在現(xiàn)實(shí)中、要正確面對生活環(huán)境（論點(diǎn)型）；被穿越的現(xiàn)實(shí)（感想型）；我與李白的會面（聯(lián)想型）；過去、現(xiàn)實(shí)與未來（關(guān)系型）；如此“穿越”恰當(dāng)嗎（問題型）

擬題原則——總的原則是緊扣中心論點(diǎn)及材料的特點(diǎn)來擬定。從應(yīng)考的實(shí)際來說，最好擬成論點(diǎn)型題目，有利于突出文章的中心論點(diǎn)。在中心論點(diǎn)確定的情況下，只需把論點(diǎn)句照搬或縮簡短一點(diǎn)即可。如果這樣做有困難，那就擬成感想型，既簡便又穩(wěn)妥。

第五、材料作文基本框架是什么？

材料作文的問題和觀點(diǎn)都來自材料，因而必須注重作文與材料的密切關(guān)系。材料作文與命題作文的寫作在確定了立意和題目后基本相同，但材料作文有其自身的特點(diǎn)，那就是在開始引題方面一定要結(jié)合材料，忌對原材料進(jìn)行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對原材料進(jìn)行續(xù)寫。

因此，材料作文基本的結(jié)構(gòu)框架包括：點(diǎn)材料、提觀點(diǎn)、聯(lián)生活、深挖掘、結(jié)全篇等五部分。簡稱為：點(diǎn)、提、聯(lián)、深、結(jié)。

點(diǎn)材料就是對材料進(jìn)行選擇裁剪。選裁就是不能將材料原文照搬，應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述。引述時應(yīng)注意：一要有針對性。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心論點(diǎn)服務(wù)；同時根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，恰當(dāng)?shù)靥幚砗盟牧系脑斅?。二要概括。即對所引用的材料，根?jù)中心論點(diǎn)的需要，以最為濃縮的精要語言對它進(jìn)行高度概述，而省去不必要的過程和細(xì)節(jié)描寫。

提觀點(diǎn)就是樹核心，然后綱舉目張。就是對材料進(jìn)行適當(dāng)分析之后，順勢提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)帥作用。因此，論點(diǎn)的提煉，必須做到：扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔。

聯(lián)生活就是放開手腳結(jié)合生活實(shí)際對問題展開論述。材料作文忌就事論事，局限于材料。而要聯(lián)想聯(lián)系，論證論點(diǎn)?！包c(diǎn)”“提”后，作文就完成了對材料的處理。“聯(lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程?？梢月?lián)想類似的道理（從道理上論），“考生可以選擇貼近現(xiàn)實(shí)，貼近日常生活的興奮點(diǎn)”，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象（從事實(shí)上論證）。這部分是作文的重點(diǎn)，既要放開思路，又要概括力強(qiáng)；既要重點(diǎn)突出，又要正反結(jié)合。

深挖掘就是進(jìn)一步開掘材料的本質(zhì)，力求入木三分地分析問題，以引起療救的注意。這是學(xué)生真實(shí)的認(rèn)識水平的體現(xiàn)。

結(jié)全篇就是重申材料，深化論點(diǎn)。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求?？梢杂妹跃?，可以聯(lián)想想象，也可以使用手法和修辭，忌胡亂應(yīng)付，麻痹大意。

第六、材料作文的核心內(nèi)容是什么？

材料作文的核心是“聯(lián)生活”的部分。這是體現(xiàn)學(xué)生文采的關(guān)鍵內(nèi)容。根據(jù)材料作文立論比較窄的特點(diǎn)，可以在平面化方面做點(diǎn)文章?？梢栽凇罢⒎?、類、廣”四個字上下功夫?！罢本褪菑恼媪⒄?。以2012年重慶高考作文題為例，“關(guān)愛能助人走出困境”這個中心論點(diǎn)可以正面立論為：我給予別人關(guān)愛，別人也會關(guān)注我甚至關(guān)愛我?！胺础本褪菑姆疵媪⒄??！拔医o予別人關(guān)愛，別人不一定領(lǐng)情，甚至恩將仇報”或“我不給予別人關(guān)愛，別人也無視我的痛苦和困境”或“素不相識的人，也會關(guān)愛我”。只要是相反的角度對展開論述都有好處?！邦悺本褪穷惐茸匀滑F(xiàn)象，如果社會問題從正反兩方面都議論全面了，那就可以通過對自然現(xiàn)象的闡釋或描寫來增加文章的說服力，拓展寫作范圍，增添文采?！皬V”就是廣泛聯(lián)系相關(guān)的國際社會家庭等現(xiàn)象，宕開筆墨大膽去寫。

材料作文很難，難在無法考前押題，甚至連方向都找不到；材料作文也非常好，好在能引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識分析議論并解決問題。材料作文的特點(diǎn)是顯而易見的，只有順應(yīng)這些變化才能立于不敗之地。如果材料作文能寫得得心應(yīng)手，那么其它種類作文將不在話下。

所福亮，語文教師，現(xiàn)居廣東佛山。責(zé)任編校：老 猛