李倩

高效課堂模式全面鋪開(kāi)，音樂(lè)課堂教學(xué)也面臨著新的發(fā)展形勢(shì)，我們既要按照新的教學(xué)模式上課，又要體現(xiàn)藝術(shù)教育的特性，我們的音樂(lè)課堂也進(jìn)行了一次次的實(shí)踐和革新。但是萬(wàn)變不離其宗，我們還是要遵循教育規(guī)律，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，遵從藝術(shù)教育的最終目標(biāo)。我想音樂(lè)課最能表現(xiàn)出學(xué)生的素質(zhì)和情感的就是音樂(lè)課堂上的展示環(huán)節(jié)了：自我展示—感知音樂(lè)—?jiǎng)?chuàng)造音樂(lè)。

一、自我展示

這一環(huán)節(jié)通過(guò)初一這一年的實(shí)踐，效果越來(lái)越好，從最初孩子不愿展示到現(xiàn)在的自我表現(xiàn)，真是非常大的跨越。初一一上課我就發(fā)現(xiàn)，來(lái)自不同學(xué)校的孩子接觸到的音樂(lè)環(huán)境有限，所以有很多孩子真的就沒(méi)什么展示的，并且也非常不自信，演唱水平也很差，所以安排了這個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)定每節(jié)課都有學(xué)生到前面表演，每個(gè)學(xué)生一學(xué)期輪到兩次，然后與學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合，成績(jī)記在評(píng)價(jià)手冊(cè)上，學(xué)生表演后再給予鼓勵(lì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生充滿(mǎn)信心，大膽演唱，展示自己。有時(shí)我也贈(zèng)送給學(xué)生一首歌，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的演唱熱情，到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)不用再點(diǎn)名誰(shuí)來(lái)表演了，兩輪過(guò)后，有很多學(xué)生都能夠自己主動(dòng)地到前面展示自己，效果非常好。

二、感知音樂(lè)

這個(gè)環(huán)節(jié)是達(dá)到音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)審美情趣的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里包括情境創(chuàng)設(shè)、知識(shí)探究?jī)蓚€(gè)小環(huán)節(jié)。

1.情境創(chuàng)設(shè)是關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的自然導(dǎo)入，這個(gè)環(huán)節(jié)可通過(guò) 影像資料、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)表演等自然導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲望，這是音樂(lè)課不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

2.知識(shí)探究是師生互動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，也是音樂(lè)課堂的主體部分，學(xué)生是否掌握知識(shí)就看這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得怎么樣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中分歌唱表演和音樂(lè)欣賞，歌唱表演我采取的是自學(xué)的方式。首先是“找疑”，找到歌曲中不明白和不理解的地方，然后再讓學(xué)生答。其次是學(xué)生隨琴哼唱，第三是學(xué)生自填歌詞，這幾個(gè)小環(huán)節(jié)如果學(xué)生自己解決得不好或者解決不了，教師再給予指導(dǎo)把握，這樣長(zhǎng)時(shí)間的自學(xué)，學(xué)生的識(shí)譜能力、試唱能力都得到了提高。音樂(lè)欣賞是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美情趣的有效途徑，所以在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，主要從音樂(lè)要素方面、音樂(lè)情感方面去欣賞音樂(lè)，從而達(dá)到豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康的目的。

三、創(chuàng)造音樂(lè)

這一環(huán)節(jié)是發(fā)揮學(xué)生想象力和音樂(lè)潛能的環(huán)節(jié)，一是發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造能力，如對(duì)歌曲的力度處理、演唱形式的處理等，第二是欣賞課里用材料創(chuàng)造音樂(lè)，有的時(shí)候創(chuàng)造起來(lái)非常難，但是也讓學(xué)生嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

總之，在音樂(lè)課堂上，展示環(huán)節(jié)是課堂的點(diǎn)睛之筆，反映出學(xué)生對(duì)一節(jié)課的掌握程度、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度、學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的積累、學(xué)生課堂習(xí)慣的養(yǎng)成等情況。只要你給學(xué)生舞臺(tái)，他會(huì)還你很多精彩。只有設(shè)計(jì)好每次展示環(huán)節(jié)的問(wèn)題、內(nèi)容、形式，圍繞展示環(huán)節(jié)做充分的鋪墊，學(xué)生才會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，給我們很多驚喜，我們的課堂也會(huì)更高效。

（作者單位 山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清一中初中部）