孫艷　曾潤喜

摘要 文章取樣自2000—2012年的國家社會科學基金出版研究立項項目，基于文獻計量法從立項項目數量、項目類別、立項單位、項目負責人的職稱、學科分類和立項主題6個方面對出版研究的發(fā)展狀況進行了回顧分析，指出出版研究的立項項目數量呈增長趨勢，相應的研究單位也逐年增加；出版業(yè)的改革與發(fā)展、數字出版以及某一研究的整理出版是出版研究的重點。最后總結指出，未來的研究應加強出版學的基礎理論研究，強化出版的學科特征，從而使出版研究學科化。

關鍵詞 國家社會科學基金 出版 出版研究 文獻計量

孫艷，華中科技大學公共管理學院；曾潤喜，華中科技大學公共管理學院講師、博士。

出版是政治制度、經濟發(fā)展、科學技術、社會文化相互作用的產物。出版物凝結著人類的思想和智慧，集聚了科學技術的發(fā)明創(chuàng)造和社會實踐活動的經驗與成果，反映了社會生活的各個側面。[1]

國家社科基金作為全國唯一的國家級的涉及哲學、社會科學和人文科學的資助基金，[2]既是衡量社會科學特定研究領域發(fā)展水平的基本標準，也是評價各單位研究實力和作者研究水準的重要指標。[3]目前我國學術界采用文獻計量法對國內出版發(fā)展狀況進行的研究并不多，因此，統(tǒng)計分析國家社科基金數據庫出版研究的立項情況，可清楚了解中國出版研究的現狀。本文試圖運用文獻計量法對2000—2012年國家社科基金資助出版研究的發(fā)展狀況進行回顧分析。

一、數據來源與研究方法

本文的樣本數據來自國家社科基金項目數據庫系統(tǒng)。國家社科基金項目分為應用經濟、中國歷史、民族問題研究、計算機科學、管理學等22個學科，出版項目分散在多個學科類別中。以“出版”作為項目名稱的關鍵詞，搜索2000—2012年的數據共得到76條數據，本研究運用Excel 2003對數據進行整理分析并結合SPSS17.0進行描述統(tǒng)計。

二、基本情況分析

1. 立項項目數量分析

2000—2012年，國家社科基金出版研究項目共立項76項，平均每年立項5.8項。把這13年分為兩段，即2000—2009年和2010—2012年，前10年平均每年立項3.9項，后3年平均每年立項12.3項，2000—2009年10年內出版研究受到國家社科基金資助的立項數量增長緩慢，相比之下，2010—2012年3年內的立項數量增長較為迅速，后3年的項目數量總和超過前5年的總和，反映了國家加大對出版研究的重視與支持力度。

2. 立項類別分布

由于國家社科基金項目數據庫系統(tǒng)已將項目進行分類，因此本文摘取了2000—2012年的所有項目。經過簡單的處理后，各類別2000—2012年的立項分布參見圖1。

從圖1來看，一般項目和青年項目是國家社科基金出版項目的主體，分別占35項和19項，總和超過了項目總數的一半；西部和后期資助項目顯得較少，只有4項。橫向來看，前10年的出版項目類型都比較單一，只有一般和青年項目，尤其是2009年，全部集中在一般項目上；而后3年開始蓬勃發(fā)展，類型更為全面，每個類型均有涉及?？v向來看，重大項目和后期資助項目是從2010年開始才出現的，之前都處于空白狀態(tài)。值得關注的是，隨著時間的推進，各類型項目數量均呈上升趨勢，體現出國家對出版研究的重視程度加深。特別需注意的是青年項目，從2010年開始項目數量飛速增長，說明國家社科辦在規(guī)劃科學研究的同時，注重對青年人才的培養(yǎng)，這對于青年人才來說是個難得的機遇。

3. 項目所在單位和地區(qū)分布

課題負責人的單位和地區(qū)分布是對研究隊伍現狀和項目布局合理性分析的基礎素材。[4]據國家社科基金項目數據庫系統(tǒng)對單位的劃分，主要將項目所在單位分為高等院校、其他學校，各級黨政機關，省、市社會科學院以及其他單位（參見圖2）。課題負責人所在單位集中在高等院校、其他單位，說明高等院校是出版研究的主力，這與國家科研隊伍的整體分布狀況是一致的。具體來看，2000—2012年國家社科基金出版研究的76個立項中，高校獲得了58項，黨政機關獲得了6項，省、市社會科學院獲得4項，其他單位獲得8項。另外，黨政機關獲得的項目中，項目單位所在地為北京的各國家級研究所幾乎包攬了全部項目，如中國科學技術信息研究所、中國出版科學研究所、中國現代文學館等。這些研究所由于是國家創(chuàng)辦，較地方研究所來說更容易得到國家的支持。

從地區(qū)分布來看，出版項目的立項共涉及19個省市，遍及東部、中部和西部，且集中在北京、上海、湖北、浙江等省市，其中北京以18項位居榜首，湖北、上海分別以11、10項位于前列。之所以上述地區(qū)立項較多，究其原因，是由于這些地區(qū)的高等教育比較發(fā)達，對出版研究較為重視，擁有一批出版研究隊伍；而西部地區(qū)和經濟相對落后地區(qū)立項較少，至今仍有10個省市區(qū)為空白，反映出這些地區(qū)的出版研究支持力度不大，科研實力較弱。

4. 項目負責人的職稱分布

從圖3可看出，擁有正高級職稱的學者占到課題負責人總數的一半，擁有副高級職稱的學者為其次，擁有中級職稱的學者所占比例最少。而正高級一般包括教授級高工、研究員、教授等，副高級一般包括高級經濟師、副教授、副研究館員等，中級一般指青年講師等。也就是說，擁有正高級職稱的學者在獲得國家社科基金出版研究項目上占有很大優(yōu)勢，而擁有中級職稱的學者更顯弱勢。

5. 所涉學科分布

出版研究項目的立項涉及新聞學與傳播學、圖書館情報與文獻學、中國歷史、民族問題研究、中外文學以及馬列社科等7個學科，反映了出版研究交叉性、綜合性的特點；且立項項目主要集中在新聞學與傳播學和圖書館情報與文獻學兩個學科，分別為47項和15項，其中新聞學與傳播學立項項目數量比圖書館情報與文獻學、中國歷史、民族問題研究、中外文學以及馬列社科項目數量總和還多（參見表1），體現出新聞傳播與出版的緊密聯系。

6. 立項的主題分布

對立項主題研究分布的統(tǒng)計分析發(fā)現，出版立項課題的研究內容豐富，研究視角體現多學科、多角度的特征。

（1）選題主題廣泛。立項項目的選題范圍較廣，包括應用型的研究課題（如“網絡出版對傳統(tǒng)出版的挑戰(zhàn)及對策研究”）和基礎理論研究課題（如“宋代出版史研究”）等。內容涉及經濟、政治、科學、文化、宗教等幾乎所有方面，幾乎涵蓋了本學科的所有研究領域。

（2）選題主題重點突出，且具有鮮明的時代特色。在立項項目中出現頻度較高的主題詞有出版業(yè)、出版事業(yè)26項，數字出版、網絡出版等17項，某一研究問題的資料搜集、整理與出版13項，各個時期或民族的出版史10項，這些都是國內的研究熱點。

（3）選題學科交叉趨勢明顯。出版研究呈現出跨學科發(fā)展的趨勢，與其他學科，如經濟學、文化學、社會學、計算機科學、管理學、信息論、系統(tǒng)論、控制論、傳播學、史學和宗教學正在不斷交叉滲透，產生了新的學科知識增長點。如出版業(yè)的體制改革與管理研究，就吸收、借鑒了管理學的理論知識。

7. 出版項目的內容分析

（1）資料的搜集、整理與出版。資料是研究的前提，而搜集、整理與出版資料不僅能使自己的研究更為方便，也有利于其他學者對其進行更深入的研究。目前，很多學者對當代基層檔案資料的搜集、整理與出版表現出極大興趣，不同學者分別以蘇浙贛黔、皖鄂粵冀等地域為例進行研究。另一部分學者則致力于整理出版名人的著作，如《恩格斯著作的寫作出版及在中國的傳播研究》《〈魯迅全集〉編輯出版研究》。

（2）數字出版研究。近年來數字出版發(fā)展迅速，其技術日益完善，憑借豐富的形態(tài)和迅速增加的受眾展現著勢頭強勁的發(fā)展態(tài)勢。研究數字出版的學者分為兩類：一類是研究數字出版本身及其帶來的一系列效應，如《數字出版與媒體輿論引導力研究》《數字出版企業(yè)版權戰(zhàn)略管理研究》《數字出版商業(yè)模式研究》等；另一類是針對數字出版與傳統(tǒng)出版業(yè)的關系、傳統(tǒng)出版業(yè)該如何應對等問題，如《學術期刊數字出版與傳統(tǒng)出版的矛盾與協(xié)調問題研究》《網絡出版對傳統(tǒng)出版的挑戰(zhàn)及對策研究》。

（3）出版產業(yè)研究。出版產業(yè)是文化產業(yè)的重要組成部分。中國出版集團公司總裁譚躍表示：“未來5年，出版業(yè)的發(fā)展面臨著越來越多的不確定性，唯一確定的就是，這個產業(yè)必將發(fā)生深刻而劇烈的變革?！边@一預測也刺激著學者開始以“中國出版產業(yè)結構及其演變趨勢研究”“出版業(yè)的體制改革與管理研究”“中國出版集團現狀與發(fā)展模式研究”等為題，致力于中國出版業(yè)的現狀、發(fā)展模式、產業(yè)結構演變、改革等方面的研究。

（4）出版史研究。出版史從研究文化史各側面物化、傳播過程而來，同時，本身又是供文化研究的各側面、各對象的一部分。目前很多學者的研究點集中在宋以后的出版史（如《宋代出版史研究》《民國時期重要出版人群體研究》《中國近代圖像新聞出版史研究》）、某地區(qū)的出版史（如《浙江近代圖書出版史研究》《山西出版史研究》）以及少數民族的出版史（如《蒙古族出版史》）。統(tǒng)計表明，研究某地區(qū)和少數民族出版史的均為當地的高等院校或省市社會科學院，這大概是因其較其他單位更容易獲取相關資料。

（5）其他方面的研究。中外出版機制研究。一是就中外出版價格體系進行比較研究，二是將中西方學術期刊出版機制進行比較研究。

出版文化研究。部分民族地區(qū)非常重視本民族的出版文化，如延邊大學朝鮮—韓國學學院就研究中國朝鮮族新聞出版文化、內蒙古教育出版社研究清代蒙古文出版文化。

出版學學科體系研究。此方面的研究略顯薄弱，目前僅有一項相關研究，課題名稱為“出版學學科體系（與教材建設）研究”。

結 語

本文的研究視角是通過國家社科基金出版項目的立項項目數量、項目類別、立項單位等對新聞出版進行回顧和展望?？偟膩砜矗?/p>

（1）國家社科基金出版項目的研究領域基本覆蓋出版研究的各個方向；

（2）立項以一般項目為主，偏遠民族地區(qū)的研究應得到重視，重點項目和青年項目還有待加強；

（3）高校是出版項目研究的主力軍，北京、上海、湖北、浙江4省市位居前4位，大部分省市均在3～5項；

（4）研究內容較為豐富，且能緊跟出版發(fā)展的潮流，但研究主題更多地集中在應用層面上，基礎理論研究稍顯薄弱。

因此，本文認為應從以下幾方面進行改進：

1. 加快出版學基礎理論的研究。

出版學是一個新興的研究方向，其理論體系、基本內容、研究對象及范圍等仍在探討中，國家社會科學基金出版項目需要對其進行基本理論框架的構建。

2. 適當加深出版研究的重要程度，提高學術地位。

增加出版研究在國家社科基金中的份額，在出版研究的學科規(guī)劃和立項指引上給予更多的指導和幫助。

3. 進一步加強和推動我國出版學學科專業(yè)建設。

目前國家社科基金已有很多關于出版的研究項目，且研究隊伍逐步壯大，研究基礎十分扎實，已具備建立出版學學科的條件?？梢栽谝呀涢_設的圖書情報與檔案管理或新聞傳播學等一級學科下增設出版學二級學科，鼓勵還未開設編輯出版類學科的高校增加相關的專業(yè)，培養(yǎng)專門人才。

參考文獻：

[1] 許力以. 出版是人類進步的杠桿[J]. 編輯學刊，1989（2）.

[2] 鳳元杰，范全青. 國家社科基金立項項目的學科與地區(qū)分布研究[J]. 學術界，2005（3）.

[3] 陳強. 國家社會科學基金項目輿情研究的回顧與展望[J]. 電子政務，2011（11）.

[4] 田雨普，張文靜. 國家社會科學基金項目體育學研究的回顧與展望[J]. 體育科學，2006（4）.