喻嬋

摘要： 校園文化是高職教育的重要組織部分，在學(xué)生成長成才中起著不可替代的作用。在高職院校施行校企合作人才培養(yǎng)模式的形勢下，高職院校校園文化應(yīng)作如何變化，以適應(yīng)校企合作發(fā)展的要求，從文化育人角度培養(yǎng)社會(huì)需要的高職人才呢？本文通過分析校園文化相關(guān)理論內(nèi)涵，探討廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容、本質(zhì)，提出建設(shè)校企合作下新型校園文化的有效模式途徑，以理清思路，明確方向，促進(jìn)高職院校校園文化走上內(nèi)涵發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞： 高職院校 校企合作 校園文化建設(shè)

在競爭日趨激烈的當(dāng)今，高職院校面臨著生存與發(fā)展的壓力，都銳意創(chuàng)新以求得未來在高職教育的一席之地。在高職院校諸多改革工作創(chuàng)新中，它必然包括一個(gè)新校園文化的形成來作為保證。廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的改革，不單純是制度上、方式上的改變，更是思想觀念、思維方式、行為習(xí)慣和精神狀態(tài)的系統(tǒng)革命，文化建設(shè)是學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。

一、校園文化與校園文化建設(shè)理論透析

校園文化是一個(gè)內(nèi)涵豐富而外延廣泛的概念，是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，具有廣義與狹義之分。從廣義來講，校園文化是學(xué)校自身在建設(shè)與發(fā)展過程中，沉積形成的物質(zhì)文化與精神文化的總和。具體是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。狹義的校園文化一般取其精神文化之義，又稱為“學(xué)校精神”。我們平時(shí)所言的校園文化也多指精神層面的東西，是學(xué)校在發(fā)展過程中，逐步形成的理想信念、價(jià)值取向、傳統(tǒng)風(fēng)氣、行為規(guī)范等無形精神意識(shí)的總和，其本質(zhì)是文化環(huán)境與文化氛圍，而最能體現(xiàn)其本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣、校園精神?？梢哉f，積極向上、活潑健康的校園文化，能陶冶學(xué)生情操、啟迪心智、激發(fā)熱情，以文化的魅力熏陶學(xué)生、影響學(xué)生，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生身心全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。“文化興?！笔切聲r(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的必然性，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合現(xiàn)代校園文化的功能、核心競爭力及學(xué)院特色提出了“四大”、“三愛”、“四和”的校園文化核心理念，同時(shí)緊緊圍繞學(xué)院外向型應(yīng)用人才培養(yǎng)特色，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化融合、校園文化與行業(yè)的對(duì)接及校園文化向產(chǎn)業(yè)滲透。

校園文化建設(shè)一般是指最高層次的校園文化建設(shè)，即校園精神文明建設(shè)，這是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，包括學(xué)校發(fā)展形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及師生認(rèn)同的文化、價(jià)值、意識(shí)、生活觀念等意識(shí)形態(tài)。這些是一個(gè)學(xué)校與別的學(xué)校本質(zhì)區(qū)別所在，也是一個(gè)學(xué)校精神狀態(tài)、個(gè)性姿態(tài)的重要反映，如平時(shí)我們所說加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，改進(jìn)師生關(guān)系等，都是一個(gè)學(xué)校文化建的具體表現(xiàn)。校園文化重在建設(shè)與發(fā)展，校園物質(zhì)文化與精神文化的協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，將為學(xué)生營造良好的成長成長環(huán)境，為學(xué)校樹立完整、良好的文化形象，不斷促進(jìn)學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、校企合作模式下高職校園文化建設(shè)核心內(nèi)容

校園文化滲透在高等學(xué)校的各個(gè)角落、各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)工作之中。它以一種滲透心靈的力量，潛移默化地影響、改變著教育對(duì)象的思想與行為，體現(xiàn)其在教育中的作用。那么，在校企合作形勢下，高職院校應(yīng)該思考營造怎樣的校園文化，讓學(xué)生在良好的文化氛圍中得到熏陶，汲取成長為現(xiàn)代職業(yè)人的養(yǎng)分，加快學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。

高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、掌握理論與技能現(xiàn)代職業(yè)人的重任。高職教育作為與社會(huì)化大生產(chǎn)聯(lián)系最密切的教育渠道，是培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人的主力軍。一切教育教學(xué)、管理、服務(wù)活動(dòng)，都應(yīng)該從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)、從學(xué)生成長需要出發(fā)。校園文化建設(shè)是學(xué)生培養(yǎng)的行為之一，是高職院校工作之一的思想政治教育一種方式，也應(yīng)當(dāng)遵循這一規(guī)則要求。在校企合作的形勢下，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)人才目標(biāo)也是培養(yǎng)具有現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)的職業(yè)人?；诖?，學(xué)院校園文化的核心內(nèi)容是校內(nèi)文化與企業(yè)文化相融合的一種全新的校園文化，既有傳統(tǒng)校園文化的成分，又有現(xiàn)代企業(yè)文化的影子，蘊(yùn)含學(xué)習(xí)能力、管理能力、創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、規(guī)則意識(shí)等元素，以培養(yǎng)符合一定社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)人，體現(xiàn)培養(yǎng)具有社會(huì)能力、國際視野的大學(xué)生。

三、校企合作模式下高職院校校園文化建設(shè)的本質(zhì)

從動(dòng)態(tài)發(fā)展視野來看，校園文化建設(shè)是對(duì)優(yōu)良校園文化的繼承與發(fā)展，是對(duì)新的全部文化內(nèi)容和文化活動(dòng)加以規(guī)范和設(shè)計(jì)。這是校園文化建設(shè)過程的總體規(guī)劃，包括界定、選擇、組織和評(píng)價(jià)校園文化建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法、條件等，通過各種文化建設(shè)載體，如活動(dòng)、宣傳等，不斷檢驗(yàn)和沉積文化成果。因此，高職校園文化建設(shè)職業(yè)教育的重要組織部分，本質(zhì)是對(duì)一個(gè)學(xué)校文化育人全部內(nèi)涵進(jìn)行可行性研究，是探討社會(huì)對(duì)文化育人素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是如何在校園文化活動(dòng)中體現(xiàn)的，是校園環(huán)境隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的具體體現(xiàn)。因此，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園文化建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)需要為目標(biāo)，圍繞學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)競爭需要進(jìn)行內(nèi)容選擇，以加速高職學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，畢業(yè)時(shí)能與社會(huì)無縫接軌，快速適應(yīng)工作崗位。同時(shí)，在校企合作形勢下，高職教育是依據(jù)行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)人才，高職校園文化的建設(shè)要適應(yīng)這種變化，從企業(yè)對(duì)人才要求的視野，重視審視文化建設(shè)的內(nèi)容與形式，自覺調(diào)節(jié)到校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式的體系中。如果一個(gè)學(xué)校脫離校企業(yè)結(jié)合的形勢，還是依靠傳統(tǒng)的思維去進(jìn)行校園文化建設(shè)，往往會(huì)造成文化育人的效果不大，學(xué)生無法在封閉的文化氛圍中提高社會(huì)適應(yīng)能力的職業(yè)素質(zhì)。因此，學(xué)院邀請專業(yè)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)人士參與到文化建設(shè)中，校企合作共同規(guī)劃、發(fā)展校園文化，已是新時(shí)期高職校園文化創(chuàng)新與建設(shè)的重要有機(jī)組成部分。

四、校企合作模式下高職院校校園文化建設(shè)模式

一直以來，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重視學(xué)生現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，大力推進(jìn)校企合作，把校企合作校園文化建設(shè)視為培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人的邏輯起點(diǎn)，讓學(xué)生校企共建的校園文化中受到全新的文化熏陶。在這樣的人才培養(yǎng)要求下，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取系統(tǒng)法創(chuàng)新建設(shè)校園文化，其方法包括校園文化建設(shè)調(diào)研、現(xiàn)狀分析、現(xiàn)代職業(yè)能力分析、文化建設(shè)載體分析、文化建設(shè)目標(biāo)與組織、文化建設(shè)實(shí)施和評(píng)價(jià)等內(nèi)容，以建成既具有學(xué)校育人特點(diǎn)，又具有社會(huì)企業(yè)因素的新型高職校園文化。

（一）校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

一是分析社會(huì)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)人素質(zhì)要求。要深入掌握校企合作人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，加強(qiáng)調(diào)研，全面掌握社會(huì)對(duì)高職人才素質(zhì)的要求，以明確校園文化建設(shè)的思維；二是分析學(xué)生對(duì)文化建設(shè)的要求。學(xué)生作為文化活動(dòng)的主體，要了解他們對(duì)文化素質(zhì)基礎(chǔ)、文化活動(dòng)興趣及對(duì)文化養(yǎng)份的需求；三是分析文化建設(shè)的條件。文化建設(shè)需要投入一定的人力、物力及財(cái)力，要了解校內(nèi)校外可利用的政策，爭取到更大力量推動(dòng)校園文化建設(shè)。

（二）企業(yè)文化建設(shè)調(diào)研

結(jié)合專業(yè)群相對(duì)應(yīng)的文化建設(shè)需要，深入到行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，掌握企業(yè)建設(shè)企業(yè)文化的內(nèi)容、模式、載體等，營造濃厚企業(yè)文化氛圍，打造特色企業(yè)文化理念。如航空服務(wù)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可到航空服務(wù)公司、機(jī)場管理集團(tuán)等單位交流學(xué)習(xí)；國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)可到一些貿(mào)易公司交流學(xué)習(xí)；物流專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)可到物流公司、港口航運(yùn)公司等單位交流學(xué)習(xí)等。在了解掌握情況的基礎(chǔ)上，借鑒公司文化建設(shè)的有效途方面來進(jìn)行校園文化建設(shè)。

（三）校園文化建設(shè)目的分析

學(xué)院采用工程系統(tǒng)分析法，詳細(xì)對(duì)所設(shè)專業(yè)相對(duì)潛在的職業(yè)群、崗位群進(jìn)行分析，確定校園文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容，選擇和界定與企業(yè)文化相關(guān)的建設(shè)內(nèi)容。以旅游專業(yè)為例，可分析旅游專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)群，如旅行社、風(fēng)景區(qū)等，這些崗位對(duì)人才的素質(zhì)要求。以職業(yè)素養(yǎng)要求確定文化建設(shè)目標(biāo)，以培養(yǎng)未來職業(yè)群、崗位群需要的人才為建設(shè)方向。

（四）文化建設(shè)的組織與評(píng)估

在校園文化建設(shè)中，學(xué)院首先明確校園文化建目標(biāo)，確定校園文化建的內(nèi)容范圍，然后以一定的載體，開展各種內(nèi)容深刻，形式豐富的文化建設(shè)活動(dòng)，精心打造具有校企合作特色的校園文化。當(dāng)然，校企合作下校園文化建設(shè)的創(chuàng)新是否高效，還需要在實(shí)踐對(duì)建設(shè)進(jìn)行目標(biāo)評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)結(jié)果看是否有助于加快學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，有助于學(xué)生提高綜合文化素質(zhì)。

五、校企合作模式下高職院校校園文化內(nèi)容建設(shè)探索

校企合作下高職校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工作。近年來，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入理清校企合作下校園文化建設(shè)的思路，致力促進(jìn)現(xiàn)有校園文化創(chuàng)新或轉(zhuǎn)型，以提升校園文化的品位，為未來不斷沉淀的校園文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)倡導(dǎo)以下五個(gè)方面文化建設(shè)：

（一）大力倡導(dǎo)優(yōu)秀企業(yè)文化

學(xué)院要精心打造宣傳平臺(tái)，營造濃厚的企業(yè)文化氛圍，促使學(xué)生健康成長。一是建設(shè)系部史展覽室。在條件允許的情況下，一些系部創(chuàng)建自己系部的歷史展覽室，宣傳讓師生感到驕傲的實(shí)訓(xùn)合作單位、校外資師的名家行手，以及杰出校友代表，讓學(xué)生在理解院史的同時(shí)，感受到專業(yè)的魅力與希望，獲得學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力；二是做好廊室宣傳工作。在樓梯、教室走廊，懸掛行業(yè)、企業(yè)的名人、杰出校友畫像或?qū)I(yè)教師簡介及代表作品，以引起學(xué)生的專業(yè)自豪感；上墻專業(yè)對(duì)應(yīng)當(dāng)企業(yè)的工作流程、工作要求，讓學(xué)生在平時(shí)有意無意的閱讀中，熟悉行業(yè)、企業(yè)的運(yùn)作程序；上墻專業(yè)行業(yè)的心理素質(zhì)要求、文明禮儀要求、語言要求，等等，引領(lǐng)學(xué)生往行業(yè)、企業(yè)文化靠攏，讓學(xué)生潛意識(shí)進(jìn)入職員角色。因此，要精心設(shè)計(jì)各類專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)、企業(yè)文化，營造企業(yè)文化大宣傳氛圍，讓學(xué)生的思想意識(shí)與企業(yè)、社會(huì)接軌。

（二）大力倡導(dǎo)企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化

良好的團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)獲得成功的重要因素，因此，團(tuán)隊(duì)文化是企業(yè)文化的核心要素之一。學(xué)院在平時(shí)的教育教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展與進(jìn)步在很大程度上取決于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的數(shù)量與質(zhì)量。從創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化戰(zhàn)略上，學(xué)院不僅是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于學(xué)生個(gè)體成長的文化氛圍，更要重視創(chuàng)新型學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)成長的文化氛圍。因此，學(xué)院要求教師在教書育人過程中，引領(lǐng)師生重視團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，形成一種崇尚寬松自由、和而不同、敢于探索、不怕失敗、相互尊重、彼此協(xié)作、共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神，這是團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的重要前提。在實(shí)踐中，尤其要重視團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生領(lǐng)頭雁（團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖）的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、教育與管理，因?yàn)榻⒁粋€(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)非常困難，而毀掉一個(gè)這樣的團(tuán)隊(duì)是瞬間之事。

（三）大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)文化

學(xué)生畢業(yè)后，無論是進(jìn)企業(yè)公司工作，還是自己創(chuàng)業(yè)奮斗，都要不斷更新自己的知識(shí)體系。因此，學(xué)習(xí)是參與社會(huì)選擇與競爭的有力武器。當(dāng)今社會(huì)各單位都在大力倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，高度重視學(xué)習(xí)與生產(chǎn)力之間的內(nèi)化關(guān)系，都意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。組織學(xué)習(xí)是現(xiàn)代管理理論非常強(qiáng)調(diào)的。組織學(xué)習(xí)本身是一種新的校園文化，也是建立學(xué)習(xí)型組織的基本條件。因此，學(xué)院從高職思想政治教育的角度，有意識(shí)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，并且把學(xué)習(xí)從過去強(qiáng)調(diào)個(gè)體水平而轉(zhuǎn)移到強(qiáng)調(diào)組織水平，特別是建立學(xué)習(xí)型的學(xué)生社團(tuán)，這樣有利于在社團(tuán)成員中形成一種開放的心態(tài)、關(guān)注別人優(yōu)點(diǎn)和理解他人的思維方式及愿意幫助其他成員的行為習(xí)慣。

（四）大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)管理文化

高職院校培養(yǎng)的人才很可能是企業(yè)一線生產(chǎn)的班組長，培養(yǎng)的學(xué)生除掌握技能外，還應(yīng)該有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力及團(tuán)隊(duì)管理能力。特別是在現(xiàn)代組織變革中，領(lǐng)導(dǎo)者的作用不可低估。領(lǐng)導(dǎo)文化是校園文化的重要組成部分，因此，學(xué)院重度重視在學(xué)生干部中凝練領(lǐng)導(dǎo)文化的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生干部掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)才能，這可作為高職思想政治教育創(chuàng)新的燈塔。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)班子塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)的集體形象，特別是要讓全體學(xué)生成員感覺到是實(shí)干負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。

（五）大力倡導(dǎo)廉政教育文化

高職學(xué)校畢后，大部分學(xué)生都是到企業(yè)、公司去工作，在這里黨組織建設(shè)相對(duì)薄弱的單位，更多是靠學(xué)生自覺強(qiáng)化自律意識(shí)。因此，學(xué)院把作為思想政治教育重要內(nèi)容的廉政文化，納入校園文化建設(shè)當(dāng)中，大力倡導(dǎo)廉政文化進(jìn)校園，要加強(qiáng)大學(xué)生的廉政意識(shí)教育。學(xué)院參照行業(yè)、企業(yè)廉政文化建設(shè)的有關(guān)做法，在校內(nèi)營造廉政文化的氛圍，如加大廉政文化宣傳，在走廊、樓梯間顯眼處，懸掛通俗易懂的宣傳畫、宣傳標(biāo)語，或者開辟專門宣傳欄，及時(shí)更新宣傳內(nèi)容，時(shí)時(shí)給學(xué)生警示教育，不斷加深學(xué)生對(duì)廉政教育的認(rèn)識(shí)與理解。

總的來說，在校企合作人才培養(yǎng)模式下，高職院校通過大力開展特色校園文化建設(shè)，營造優(yōu)良的文化環(huán)境，發(fā)揮優(yōu)良文化環(huán)境的育人功能，促進(jìn)校內(nèi)的思想政治教育與社會(huì)潛則、企業(yè)文化相吻合，不斷提高高職學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培訓(xùn)德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代高技能人才。

參加文獻(xiàn)：

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