張青　郭芬

摘 要： 本文主要分析《英語(yǔ)語(yǔ)音綱要》，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的發(fā)展及其研究?jī)?nèi)容作簡(jiǎn)單介紹。通過(guò)分析，作者希望為不了解語(yǔ)音學(xué)人提供一定的參考和借鑒，同時(shí)讀了這本書(shū)之后，作者總結(jié)了自己的感想，與大家分享。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué) 研究?jī)?nèi)容 優(yōu)勢(shì)

一、語(yǔ)音學(xué)的發(fā)展

語(yǔ)音學(xué)是研究人類(lèi)語(yǔ)音的科學(xué)，包括發(fā)聲語(yǔ)音學(xué)、聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)和感知語(yǔ)音學(xué)三個(gè)部分。英語(yǔ)語(yǔ)音研究，其有文獻(xiàn)記載的歷史不過(guò)400多年（Cruttenden，2001）。最早涉足英語(yǔ)語(yǔ)音的是16世紀(jì)法國(guó)的語(yǔ)法學(xué)家，他們通過(guò)對(duì)比分析法比較了法、英語(yǔ)音的異同。開(kāi)啟語(yǔ)音研究的是17世紀(jì)的一批作家和學(xué)者。前者根據(jù)語(yǔ)音特點(diǎn)設(shè)計(jì)新的單詞拼寫(xiě)，用于文學(xué)創(chuàng)作；后者通過(guò)觀察、聽(tīng)辨來(lái)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)音素和自然聲音。學(xué)者中最著名的要數(shù)英國(guó)皇家協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人John Wallis和Bishop Wikins，以及科學(xué)家Issac Newton。18、19世紀(jì)，語(yǔ)音研究發(fā)展緩慢，主要成就是在字典上確定了拼寫(xiě)和語(yǔ)音符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。到了20世紀(jì)上半葉，英語(yǔ)語(yǔ)音有了突破性的進(jìn)展，其主要?jiǎng)右蚴荄aniel Jones（1881—1967）發(fā)明了四邊形元音描述圖形（quadrilateral diagrams of vowels）和A.C. Gimson（1917—1985）對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的系統(tǒng)描述。自此，英語(yǔ)語(yǔ)音作為一門(mén)獨(dú)立語(yǔ)言學(xué)科，逐漸誕生于英國(guó)倫敦大學(xué)。

二、研究?jī)?nèi)容及其應(yīng)用

《英語(yǔ)語(yǔ)音綱要》一書(shū)一共分九章，第一章是對(duì)語(yǔ)音學(xué)和音位學(xué)的簡(jiǎn)單對(duì)比，從它們的區(qū)別中認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音學(xué)的獨(dú)特之處。第二章討論了發(fā)音部位和發(fā)音方法，主要集中在發(fā)音器官、發(fā)音部位和發(fā)音方法上。第三章是對(duì)發(fā)音的描述和分類(lèi)，討論了語(yǔ)音學(xué)的分支、分類(lèi)，以及基于國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音的表述。第四、五、六、七、八、九章分別對(duì)元音、輔音（爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、邊音）、雙元音做了具體描述。

語(yǔ)音由人的發(fā)音器官產(chǎn)生，發(fā)出后變成聲波，傳到對(duì)方耳中，被對(duì)方接收理解而構(gòu)成“言語(yǔ)交際”的一套鏈環(huán)，稱(chēng)為“言語(yǔ)鏈”。因此，語(yǔ)音由發(fā)音器官產(chǎn)生，由聽(tīng)覺(jué)器官接收，這兩部分的研究屬于生理學(xué)和心理學(xué)范圍，而言語(yǔ)音波的特性則屬于物理聲學(xué)范圍，至于言語(yǔ)的控制和理解，則屬于語(yǔ)言學(xué)范圍。

發(fā)音器官分喉下、喉頭、喉上三個(gè)部分。喉下部分由氣管到肺。從肺呼出的氣流成為語(yǔ)音的聲源。喉頭部分主要是聲門(mén)和聲帶。聲帶是兩條韌帶，作為喉的閥門(mén)，它的閉攏和打開(kāi)稱(chēng)為聲門(mén)。聲門(mén)打開(kāi)時(shí)氣流暢通，聲門(mén)閉合，氣流沖出使聲帶做周期性的顫動(dòng)而產(chǎn)生“樂(lè)音”。喉上部分包括咽腔、口腔和鼻腔三個(gè)區(qū)域，主要起調(diào)節(jié)語(yǔ)音的作用?？谇缓捅乔皇钦{(diào)節(jié)發(fā)音的主要器官。鼻腔基本上是固定的，而口腔中則由于舌的伸縮、升降，小舌的抬起、下垂，使容積變化而產(chǎn)生不同的語(yǔ)音?？谇粡拇讲康铰曢T(mén)總稱(chēng)為“聲腔”，分成若干段。聽(tīng)覺(jué)器官分外耳、中耳、內(nèi)耳三個(gè)部分。外耳有耳輪、外耳道和鼓膜。耳輪收集音波，由耳道送到鼓膜，隨音波而振動(dòng)。中耳包括一組“聽(tīng)小骨”，聯(lián)系鼓膜而把振動(dòng)傳到內(nèi)耳。內(nèi)耳主要的構(gòu)件是耳蝸，里面的基底膜對(duì)聲音的高低等變化起相應(yīng)作用。聲帶顫動(dòng)時(shí)發(fā)出有周期性振動(dòng)的樂(lè)音（又稱(chēng)嗓音），在語(yǔ)音學(xué)上稱(chēng)為濁音。聲門(mén)開(kāi)時(shí)，氣流通過(guò)聲腔受到各部分阻礙而產(chǎn)生不規(guī)則振動(dòng)的噪音，語(yǔ)音學(xué)上稱(chēng)為清音。言語(yǔ)的聲波在說(shuō)者與聽(tīng)者之間傳播而到達(dá)對(duì)方的耳朵里。聲壓的變化作用于聽(tīng)者的聽(tīng)覺(jué)器官，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦而進(jìn)行辨別和理解。說(shuō)話人在說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)音也同時(shí)傳到自己的聽(tīng)覺(jué)器官而起監(jiān)聽(tīng)作用。

元音又稱(chēng)母音。元音的產(chǎn)生，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)是由閉著的聲帶被呼出的氣流所沖擊，做周期性的顫動(dòng)，經(jīng)過(guò)口腔的調(diào)節(jié)有了共鳴而形成的。元音音色的不同，由口腔各部位，包括舌的高低、前后，唇的圓、展，以及下頜的起落來(lái)決定，其中最主要的因素是舌的位置。因此以前描寫(xiě)元音音色，主要是憑“舌高點(diǎn)”，也就是舌尖、舌面或舌根與上腭距離的大小來(lái)決定，而把唇的圓、展定為次要因素。近年來(lái)根據(jù)實(shí)驗(yàn)，把元音的生理參數(shù)分得更多，如：①舌的高低度，②舌的前后度，③舌的拱度（凹凸度），④喉的咽寬度，⑤喉頭抬高度，⑥唇的垂直高度（開(kāi)口度），⑦唇的寬度（展唇度），⑧唇的前撮度（圓唇度），⑨軟腭下垂度（鼻化程度），⑩聲帶閉合度（氣聲程度）等。

輔音又稱(chēng)子音。發(fā)音方法是，由于口腔中有了阻礙，呼出的氣流通過(guò)這些阻礙而爆發(fā)成音或摩擦成音。發(fā)音動(dòng)作的次序可分為三個(gè)階段。一開(kāi)始先把發(fā)音器官位置擺好的階段稱(chēng)為成阻，已作勢(shì)而還未出聲的階段稱(chēng)為持阻，聲音發(fā)出時(shí)稱(chēng)為除阻。輔音的氣流一般來(lái)自肺部，通過(guò)聲門(mén)、聲腔，由阻礙而成聲。聲門(mén)的開(kāi)著或閉著形成輔音的兩種不同聲源，聲門(mén)開(kāi)著，聲帶不顫動(dòng)，成為爆發(fā)或摩擦的噪音，稱(chēng)為清輔音；聲門(mén)閉合，肺部氣流沖開(kāi)使聲帶顫動(dòng)，產(chǎn)生樂(lè)音，與爆發(fā)或摩擦同時(shí)（或先期）發(fā)出的，稱(chēng)為濁輔音。

語(yǔ)音學(xué)的應(yīng)用方面，近年來(lái)除教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)研究外，已遍及與人的語(yǔ)言有關(guān)的各個(gè)學(xué)科，主要有：言語(yǔ)矯治，通信工程，自動(dòng)控制，以及人工智能等方面。隨著第五代計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)及人工智能和人機(jī)對(duì)話的探索，傳統(tǒng)語(yǔ)音學(xué)的理論和成果已不能適應(yīng)要求，所以人們最近提出了第五代語(yǔ)音學(xué)或言語(yǔ)工程學(xué)。它綜合上述生理、聲學(xué)、感知和語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，探求人類(lèi)言語(yǔ)的變量和不變量，以便為技術(shù)革命服務(wù)。

三、本書(shū)的優(yōu)勢(shì)及其使用對(duì)象

讀完《英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)綱要》以后，筆者總結(jié)出其具有以下特點(diǎn)。

1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗，易于理解。注重闡述英語(yǔ)語(yǔ)音的理論框架和搭建語(yǔ)音研究的基礎(chǔ)平臺(tái)。

2.該書(shū)基于英美80年代以來(lái)出版的各類(lèi)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、音系學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)教程和部分二語(yǔ)語(yǔ)音研究報(bào)告編著而成，具有資料全、信息新的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音理論指導(dǎo)下的語(yǔ)音實(shí)踐，力求語(yǔ)音教學(xué)到語(yǔ)音研究的潛移默化。

3.采用國(guó)際語(yǔ)音學(xué)會(huì)最新的音標(biāo)體系和規(guī)范，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音進(jìn)行動(dòng)態(tài)闡述，在標(biāo)識(shí)、標(biāo)注上與國(guó)際接軌。

4.同時(shí)本書(shū)的主要使用對(duì)象是高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生、感興趣于語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)音研究的研究生和外語(yǔ)教師、欲提高自身的語(yǔ)音素養(yǎng)和語(yǔ)音技巧的各類(lèi)人群，如非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、口譯、播音人士等。

參考文獻(xiàn)：

[1]周衛(wèi)京.英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)綱要[M].安徽大學(xué)出版社，2009，3.