任曉

草木蔥蘢的時(shí)節(jié)，趁在瑞典烏普薩拉市訪學(xué)之機(jī)，我探訪了瑞典高等研究院（Swedish Collegium for Advanced Study，或SCAS）。這家聲譽(yù)日增的高等研究機(jī)構(gòu)，地處烏市植物園的中心處。沐浴在明媚的陽(yáng)光下，但見(jiàn)天空蔚藍(lán)，益覺(jué)周遭靜謐，只有少量游人在這開(kāi)放式的植物園中逗留、休憩。這個(gè)植物園內(nèi)有一千多種不同的植物，初建于一六五五年，歸屬烏普薩拉大學(xué)。一七四一年，瑞典杰出的植物學(xué)家卡爾·里納烏斯接手相關(guān)工作后，根據(jù)自己的分類體系進(jìn)行了重新安排，延續(xù)至今。有如此的歷史，可以想見(jiàn)這個(gè)地方頗有來(lái)歷了。走近并踏入的這幢建筑，就是在十八世紀(jì)末為紀(jì)念里納烏斯而建，并以其名字命名的。瑞典高研院的創(chuàng)辦者選擇烏普薩拉而非首都斯德哥爾摩作為這家機(jī)構(gòu)的所在地，大約是看中了烏普薩拉的歷史底蘊(yùn)和此地的寧?kù)o了吧？

早前，位于美國(guó)新澤西州普林斯頓的高等研究院（IAS）已聞名遐邇，在歐洲的荷蘭和德國(guó)柏林等地，也已建立了類似的高等研究機(jī)構(gòu)。開(kāi)風(fēng)氣之先的 IAS 成立于一九三三年，它試圖同時(shí)體現(xiàn)威廉·馮·洪堡的大學(xué)理念和牛津諸學(xué)院那種同桌共餐、沉思默想及在平和寧?kù)o中孜孜以求的傳統(tǒng)。從一開(kāi)始，IAS 就頗有雄心地包容自然和文化兩大方面的研究。大約在其建立前后，納粹在德國(guó)上臺(tái)，二十世紀(jì)三十年代歐洲形勢(shì)的發(fā)展，迫使眾多科學(xué)家逃離祖國(guó)，其中大多來(lái)到“新”大陸上的美國(guó)，這時(shí)，IAS 為其提供了一個(gè)得以安定下來(lái)并進(jìn)行思想和科學(xué)活動(dòng)的良好空間，其中最著名的人物包括愛(ài)因斯坦、約翰·馮·紐曼、哥德?tīng)柕?。?ài)因斯坦之選擇 IAS ，被認(rèn)為表明美國(guó)在這一時(shí)期成為“自然科學(xué)新的中心”，IAS 一時(shí)成為數(shù)學(xué)天才在美國(guó)最為集中之地。該院分為四個(gè)“學(xué)部”（school），即數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、歷史研究和社會(huì)科學(xué)，以及一個(gè)理論生物學(xué)特別項(xiàng)目。每一個(gè)方面都設(shè)有為數(shù)不多的永久性教授職位（因此之故，便有人們熟知的已故杰出人類學(xué)家克利福德·格爾茲和仍然活躍的政治哲學(xué)家邁克爾·沃爾澤等）以及比教授人數(shù)多得多的訪問(wèn)研究員，稱為“成員”（members）。橫空出世的高等研究院，開(kāi)創(chuàng)了一種新模式，果然不同凡響。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，IAS在此種類型機(jī)構(gòu)中“獨(dú)此一家，別無(wú)分店”。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，社會(huì)科學(xué)各學(xué)科進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展和制度化的新時(shí)期。一個(gè)例證是在聯(lián)合國(guó)教科文組織的幫助下，國(guó)際政治學(xué)會(huì)（IPSA）和國(guó)際社會(huì)學(xué)會(huì)（ISA）于一九四九年成立。新進(jìn)展也包括專業(yè)化過(guò)程、研究手段和技術(shù)的發(fā)展，以及相信社會(huì)科學(xué)最終應(yīng)增廣我們關(guān)于指導(dǎo)人類行為的各項(xiàng)原則的知識(shí)。在這一背景下，經(jīng)由福特基金會(huì)的主動(dòng)行動(dòng)，史上第二家此類高等研究機(jī)構(gòu)于一九五四年建立于加利福尼亞，此即行為科學(xué)高等研究中心（CASBS）。激發(fā)這一倡議的是這樣一種社會(huì)和政治意識(shí)，即相信社會(huì)和行為科學(xué)能夠貢獻(xiàn)于社會(huì)變遷和進(jìn)步。對(duì)它的另一激發(fā)力量是欲促進(jìn)社會(huì)科學(xué)內(nèi)部的轉(zhuǎn)變，使之更親近自然科學(xué)，減少推測(cè)性因素，在經(jīng)驗(yàn)取向上更具實(shí)驗(yàn)性，在理論取向上更“有型”。行為科學(xué)高等研究中心在規(guī)模上小于IAS，每年大約有四十多位學(xué)者在此駐所工作，他們的研究集中于社會(huì)和人類科學(xué)而不涉及人類知識(shí)更廣大的領(lǐng)域。該中心不設(shè)永久性教授職位而只有客席研究員。此外，學(xué)者們不能自己申請(qǐng)到此地做研究員，而只能根據(jù)提名從而成為研究員候選人。由此，該中心建立起了自己的運(yùn)作模式。

在北歐地區(qū)也建立這樣一家機(jī)構(gòu)的想法，產(chǎn)生于二十世紀(jì)八十年代初，倡議者來(lái)自瑞典國(guó)家研究理事會(huì)和瑞典央行三百周年基金會(huì)。一九八三年，他們鄭重委托相關(guān)人士就此展開(kāi)論證。兩年后，作為北歐地區(qū)的第一家高等研究院，瑞典高研院于一九八五年正式成立。該院由瑞典政府建立章程，定位為國(guó)家的一個(gè)科學(xué)機(jī)構(gòu)，主要在社會(huì)人文科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展工作。

該院是一個(gè)在任一年份都由約三十名研究員組成的學(xué)者共同體，他們可以申請(qǐng)成為駐院研究員或者經(jīng)由他人提名后當(dāng)選。在經(jīng)過(guò)認(rèn)真嚴(yán)肅的評(píng)審過(guò)程后，資深的或尚在其學(xué)術(shù)生涯早期的學(xué)者們受邀到瑞典高研院進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)年或半個(gè)學(xué)年的研究工作。一般情況下，他們有很大的自由和彈性從事自己所選定的研究課題，但通常應(yīng)參加本院的午餐！之所以做這項(xiàng)規(guī)定，是該院試圖促進(jìn)不同學(xué)科的融合，增強(qiáng)成員的共同體意識(shí)。高研院力圖成為跨越學(xué)科分界、國(guó)家分界和年齡分界，催生新思想的一個(gè)自由交換意見(jiàn)的場(chǎng)所和孵化站。

以二零一一至二零一二學(xué)年為例，駐院研究員來(lái)自各國(guó)的多所大學(xué)，所代表的學(xué)科包括中國(guó)歷史和語(yǔ)言、教育、經(jīng)濟(jì)學(xué)、十八世紀(jì)研究、民族學(xué)、科學(xué)史、思想史、文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)和社會(huì)學(xué)。這段時(shí)間，瑞典高研院甚至還有一位駐院作曲家！

放寬視界看，近數(shù)十年，高等研究院在世界各國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭頗為蓬勃，或許可稱為“高等研究院現(xiàn)象”?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的一個(gè)特點(diǎn)是學(xué)科分界愈來(lái)愈清，愈來(lái)愈細(xì)，這固然是學(xué)術(shù)發(fā)展的一個(gè)體現(xiàn)，但卻帶來(lái)了眼界狹窄的弊端，以致研究者茍安于一個(gè)狹小領(lǐng)域，學(xué)問(wèn)越做越小。大學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大使得把“學(xué)者共同體”概念付諸實(shí)踐變得日益困難。因此，除了使學(xué)者們有時(shí)間全身心地集中于某項(xiàng)研究工作外，也需要?jiǎng)?chuàng)建在大學(xué)的環(huán)境下日益稀少的學(xué)者間共同體，而組織良好的高等研究中心以其適中的規(guī)模和自由思想的氛圍正可提供這樣的條件。

因此，當(dāng)今各家高研院所要超越的，正在于人為的學(xué)科分界，所要體現(xiàn)的，與其說(shuō)是多學(xué)科，不如說(shuō)是打破學(xué)科藩籬，它的意義和價(jià)值，于此可見(jiàn)矣。

一九九二年，分布于多國(guó)的六家高等研究院決定組成一個(gè)非正式的聯(lián)合體，它們分別是普林斯頓高等研究院（IAS）、行為科學(xué)高等研究中心（CASBS，加州斯坦福）、國(guó)家人文中心（NHC，北卡羅來(lái)納三角研究園區(qū)）、荷蘭人文社會(huì)科學(xué)高等研究院、柏林學(xué)術(shù)交流中心以及瑞典高等研究院。它們頗為謙卑地將其名稱確定為“一些高等研究院”（Some Institutes for Advanced Study，或SIAS），并就未來(lái)吸收新成員達(dá)成協(xié)議，確定了四條必備的標(biāo)準(zhǔn)，欲進(jìn)入SIAS 的候選機(jī)構(gòu)應(yīng)符合如下四項(xiàng)條件：

首先，該機(jī)構(gòu)應(yīng)是真正從事高等研究的處所，致力于高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)研究。

第二，它必須提供真正競(jìng)爭(zhēng)性的研究資助金，每一位候選人都必須接受充分的評(píng)估，而不是被接納為一個(gè)有研究主題的群體的一員或由這一群體的召集人選定。

第三，它的資金來(lái)源必須足夠穩(wěn)定從而確保其能夠持續(xù)運(yùn)作。

最后，它是學(xué)術(shù)體系的一部分，但必須是獨(dú)立的，而非受某一所大學(xué)、商業(yè)性機(jī)構(gòu)或政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)這些條件，SIAS此后又吸收了兩家入盟，此即耶路撒冷高等研究院和拉德克利夫高等研究院。這些高等研究院的院長(zhǎng)們每年舉行一次會(huì)議，交換情況，商討在相互之間開(kāi)展合作的可能性。二零一零年，瑞典高研院作為東道主主辦了“一些高等研究院”（SIAS）年度會(huì)議。

根據(jù)該院院長(zhǎng)B.惠特羅克所述，長(zhǎng)期而言，瑞典高研院主要在三個(gè)寬闊的領(lǐng)域中著力：

首先，該院系統(tǒng)性地尋求加強(qiáng)人文和社會(huì)科學(xué)間的歷史取向和全球取向。比如，對(duì)于多元現(xiàn)代性理論的發(fā)展，SCAS 自認(rèn)做出了自己的貢獻(xiàn)。二零零六年霍爾伯格獎(jiǎng)（Holberg Prize）獲得者S.N.艾森斯塔特，是該院的重要合作者之一。該獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給艾森斯塔特，被視為是對(duì)這一合作關(guān)系成效的一種承認(rèn)。

其次，該院致力于支持對(duì)于理解世界文化的多樣性具有重要意義的人文學(xué)科。鑒于瑞典對(duì)中亞和東亞的研究具有深厚傳統(tǒng)，且在當(dāng)今的各大學(xué)中頗受注意，瑞典高研院就此在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上都發(fā)揮了重要作用。在這一領(lǐng)域，該院專設(shè)有伯恩哈德·卡爾格倫計(jì)劃，系由瑞典央行研究基金出資建立。

第三，該院長(zhǎng)期致力于促進(jìn)人文科學(xué)與經(jīng)濟(jì)科學(xué)間的合作。在這方面，它與在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及社會(huì)、政治和行為科學(xué)之間的邊緣領(lǐng)域工作的學(xué)者們合作，也與經(jīng)濟(jì)史和思想史領(lǐng)域的學(xué)者攜手。據(jù)稱，活躍于這些網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)者，已經(jīng)有三位后來(lái)獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

一個(gè)學(xué)者的共同體，學(xué)者們?cè)谄溟g切磋琢磨，朝夕相處又獨(dú)立思想，是一種理想的狀態(tài)，抑或是一種求之不得的奢侈？

大學(xué)曾經(jīng)宣稱自己是這種類型的學(xué)者的特定共同體，但這較之以往已變得更為困難，其原因，并不僅僅因?yàn)榇髮W(xué)的規(guī)模日益龐大，學(xué)科分界日細(xì)，而且因?yàn)榇髮W(xué)各院系的組織邏輯使然。一些院系可能是融洽歡愉的，之所以運(yùn)作良好是經(jīng)由一種默契，即成員相互之間不構(gòu)成挑戰(zhàn)。當(dāng)這一情形消失時(shí)，一個(gè)系可能陷于不和。但即使是在一個(gè)最和諧的系，都很難為其成員提供真正的思想激發(fā)。此外，一個(gè)系傾向于把資深和資淺成員經(jīng)常區(qū)分開(kāi)來(lái)。而一個(gè)高等研究中心恰恰相反，它代表了一個(gè)古典的然而日益顯得稀缺的現(xiàn)象，即由共享的思想對(duì)話結(jié)合在一起的學(xué)者共同體。

這是因?yàn)?，高等研究中心拒絕把研究人員加以分別。一旦學(xué)者們被這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)所接受，他們就都是平等的成員，無(wú)人享有任何特權(quán)或被視為比其他人更為資深。這些中心也允許學(xué)者們大膽發(fā)揮想象力，探索新領(lǐng)域，這種探索有時(shí)是完全出乎人們意料的，它可能在一段有限的時(shí)間內(nèi)完成，也可能綿延下去，一定程度上免除長(zhǎng)期的機(jī)構(gòu)約束。

對(duì)于大學(xué)，人們還存在不少期望，要為經(jīng)濟(jì)及其他外部目標(biāo)服務(wù)，要立竿見(jiàn)影地證明其有用性，以便在一個(gè)以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)中扮演中心角色。而高等研究中心是這樣一個(gè)空間，在那里，只有學(xué)者的好奇心能決定研究的方向，學(xué)術(shù)工作的內(nèi)在邏輯是其工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有趣的是，這些中心所展現(xiàn)的生產(chǎn)率只有最好的大學(xué)才能企及。它們往往是高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出之地。在通常一年的研究期間，一位研究人員或是完成或是開(kāi)始至少一本書(shū)的撰寫(xiě)。而對(duì)他們的唯一外部要求，不過(guò)是他們必須常駐該地，每日與別的研究員共進(jìn)午餐，出席每周一次的學(xué)術(shù)研討，除此而外就是自由的思想探索了。這次我探訪的瑞典高研院就是這樣一個(gè)所在。

在今天的中國(guó)，也已涌現(xiàn)出不少高研院，所不同的是，它們一般都設(shè)立于大學(xué)之內(nèi)。作為大學(xué)的一部分，它們是在或傳統(tǒng)或現(xiàn)代的已有院系之外試圖打破學(xué)科分界、促進(jìn)科際整合的一種努力和制度安排，已然顯現(xiàn)其存在的價(jià)值和意義（而從國(guó)家到地方的社會(huì)科學(xué)院則是過(guò)去受蘇聯(lián)體系的影響而建立并延續(xù)下來(lái)的，自然不可同日而語(yǔ)）。新的高研院在現(xiàn)今中國(guó)的有關(guān)大學(xué)內(nèi)還在不斷產(chǎn)生，這是一個(gè)新現(xiàn)象，它們正在展現(xiàn)某種氣象，對(duì)于彌補(bǔ)當(dāng)今大學(xué)院系劃分造成的人為學(xué)科藩籬，無(wú)疑是有益的，我們有理由對(duì)其懷有期待。同時(shí)，仍需要有人來(lái)創(chuàng)辦獨(dú)立的高等研究院，它可以專注人文與社會(huì)科學(xué)，也可以覆蓋更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。伴隨國(guó)家的發(fā)展和財(cái)富的不斷被創(chuàng)造，我希冀會(huì)有人來(lái)做這樣一件事，就像當(dāng)年班伯格兄妹傾其所有并由弗萊克斯納創(chuàng)辦了IAS 一樣，盡管 IAS 的名稱上并未冠其名，但事實(shí)已經(jīng)毫無(wú)疑義地證明了此舉的遠(yuǎn)見(jiàn)及其產(chǎn)生的無(wú)可估量的價(jià)值。

果能如此，當(dāng)是件對(duì)國(guó)家社會(huì)功德無(wú)量之事。