邢方方

摘 要：信息網(wǎng)絡(luò)科技憑借著它的獨(dú)特的技術(shù)型特征，不但是一類技術(shù)文化事項(xiàng)，而且還是一項(xiàng)有著社會(huì)性質(zhì)的文化內(nèi)容。在當(dāng)前時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)教育帶動(dòng)了整個(gè)的教育事業(yè)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代 成人教育 網(wǎng)絡(luò)教育

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）03（c）-0205-01

在目前的時(shí)代中，由于信息高速前進(jìn)，同時(shí)教育活動(dòng)也開始面向更多的群體，此時(shí)就規(guī)定成人教育積極地開展創(chuàng)新活動(dòng)。在當(dāng)今時(shí)代中，學(xué)習(xí)是人們不斷的追求，它是我們生活的一個(gè)關(guān)鍵的要素。該項(xiàng)技術(shù)秉承著它的獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)，不但對(duì)教育的步驟產(chǎn)生一定的影響，而且還關(guān)乎到相關(guān)的思想意識(shí)形態(tài)等。目前的成人教育規(guī)定其要積極地開展革新活動(dòng)，身為終身教育中非常關(guān)鍵的要素，它要不斷的適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境變化。此時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育就是一項(xiàng)與之遙相呼應(yīng)的體系。它是落實(shí)終身學(xué)習(xí)體系的關(guān)鍵支撐點(diǎn)，是其發(fā)展和創(chuàng)造的有力依托體。

1 該項(xiàng)技術(shù)使得成人學(xué)習(xí)措施出現(xiàn)了改變

在當(dāng)前時(shí)間段，信息總量不斷的增多，很多全新的物體出現(xiàn)在我們的生活之中，此時(shí)的產(chǎn)業(yè)模式得以調(diào)節(jié)。要想發(fā)展好經(jīng)濟(jì)就要關(guān)注知識(shí)，當(dāng)前的社會(huì)對(duì)于工作者的腦力有著更為嚴(yán)苛的規(guī)定，其需要工作者的素養(yǎng)不斷的提升。知識(shí)的高速發(fā)展，關(guān)鍵是因?yàn)殡娔X的存在。此前經(jīng)濟(jì)以及文化等等的多項(xiàng)要素都和網(wǎng)絡(luò)之間有著非常緊密的關(guān)聯(lián)。

（1）該項(xiàng)學(xué)習(xí)是我們開展活動(dòng)的必然需求是從之前的強(qiáng)迫學(xué)變?yōu)槟壳暗姆e極學(xué)。由于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的存在，此時(shí)過(guò)去的教育模式被打亂，人的發(fā)展能力冠軍愛你是在于其是不是可以有效的使用電腦。由于學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，我們的生活以及工作變?yōu)橐粋€(gè)綜合體。在開展工作的時(shí)候?qū)W習(xí)是最為有意義的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活當(dāng)中開展的學(xué)習(xí)是最為有效果的。它是我們的一項(xiàng)自身的發(fā)展規(guī)定，并非是強(qiáng)迫開展的。所以，在當(dāng)前的時(shí)代之中，該項(xiàng)學(xué)習(xí)是一種非常積極的有意義的活動(dòng)。此時(shí)教育的意義已出現(xiàn)了變化，并非是單純的文字內(nèi)容，它是我們未來(lái)提升自身的素養(yǎng)而開展的活動(dòng)。

（2）該項(xiàng)學(xué)習(xí)是將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成是關(guān)鍵的依托體、網(wǎng)絡(luò)的存在使得我們的社會(huì)成為了一種學(xué)習(xí)型的社會(huì)。像是遠(yuǎn)程教學(xué)的存在，此時(shí)我們不需要受到時(shí)間以及地域的干擾。國(guó)內(nèi)以及國(guó)外學(xué)校間的緊密關(guān)聯(lián)，此時(shí)使得我們能夠在電腦旁邊接受教育。同時(shí)還能夠經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)圖書館來(lái)獲取相關(guān)的信息。在該項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)模式被定義為人的一種全新的習(xí)慣活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)的存在為該項(xiàng)學(xué)習(xí)打下了非常穩(wěn)固的根基。

（3）該項(xiàng)學(xué)習(xí)存在非常大的可選性特征。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人來(lái)講，很多都是已經(jīng)參加工作的。有不一樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，其年紀(jì)等也不一樣。各自的學(xué)習(xí)都有著非常獨(dú)特的性質(zhì)，他們的目的非常確定，其一般是選取和目前從事的活動(dòng)有緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，目的是為了可以更好的開展該項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)由該項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們能夠獲取很多需要的知識(shí)，進(jìn)而就可以更為合理的勝任該項(xiàng)活動(dòng)。像是經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供一些有關(guān)的信息等。這個(gè)模式不但能夠?yàn)槲覀儌魇谟嘘P(guān)的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)還可以預(yù)知有關(guān)的知識(shí)信息，可以合理的應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不利現(xiàn)象，并非是坐等。如果其對(duì)于自身的活動(dòng)非常自信的話，此時(shí)就會(huì)將非常多的精力放到活動(dòng)之中，進(jìn)而獲取優(yōu)秀的意義。

2 信息網(wǎng)絡(luò)教育帶來(lái)了成人教學(xué)模式的變革

網(wǎng)絡(luò)教育是利用現(xiàn)代信息技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容傳遞給遠(yuǎn)處的學(xué)習(xí)者。網(wǎng)絡(luò)教育又叫在線教育，即在網(wǎng)上建立教育平臺(tái)，學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種全新方式。這種學(xué)習(xí)方式離不開由多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)構(gòu)成的全新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。不同于傳統(tǒng)的學(xué)校教育和函授教育，是一種全新的創(chuàng)新式教育模式。網(wǎng)絡(luò)教育正隨著時(shí)代的發(fā)展，日益顯示出其強(qiáng)大的生命力。它超越時(shí)空的限制，使成人可以根據(jù)自己的時(shí)間，選擇任何地點(diǎn)自由地安排學(xué)習(xí)，并給面臨工學(xué)矛盾、家務(wù)拖累、資金不足、流動(dòng)性大的成人學(xué)習(xí)者，提供接觸優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的機(jī)會(huì)。而且，作為科技含量很高的現(xiàn)代教育手段，可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和互動(dòng)性很強(qiáng)的服務(wù)，可以提供比出版物更為先進(jìn)、實(shí)效性更強(qiáng)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育模式相比，更適合成人教育。

（1）網(wǎng)絡(luò)教育是趨向于節(jié)約型和實(shí)用型教育。20世紀(jì)八九十年代的成人教育在很大程度上具有教育補(bǔ)償性質(zhì)，彌補(bǔ)因基礎(chǔ)教育的不足而形成的人才缺口。過(guò)去成人教育很大一部分是“補(bǔ)充學(xué)歷”教育，而且多是采取函授的教學(xué)方式，平時(shí)自己看書學(xué)習(xí)，每年集中兩次有專家進(jìn)行面授。成人學(xué)習(xí)為了通過(guò)考試，往往采用一兩日的突擊的方法。對(duì)通過(guò)考試有效，對(duì)知識(shí)的汲取無(wú)補(bǔ)，多數(shù)流于形式。此種教育，喪失了成人教育的特點(diǎn)，偏離了成人教育的方向，結(jié)果路越走越窄，發(fā)展越來(lái)越困難。較之普通的在職成人教育，網(wǎng)絡(luò)教育更加靈活便捷。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等方式，省去差旅宿食等方面經(jīng)濟(jì)破費(fèi)，利用工作閑暇進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)與師友進(jìn)行溝通和活動(dòng)。在家中完成整個(gè)聽課過(guò)程，配合定期的面授答疑，完成學(xué)業(yè)，取得相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)歷。

（2）網(wǎng)絡(luò)教育提升和培養(yǎng)成人的主觀能動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)教育由于學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)的機(jī)動(dòng)靈活，就成為了多數(shù)在職人員的首選。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員們不僅要學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)在有限的時(shí)問(wèn)內(nèi)妥善處理事業(yè)、家庭、學(xué)習(xí)這三者之間的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真、事業(yè)投入、家庭和睦。此時(shí)就提升了我們的時(shí)間意識(shí)，提升了活動(dòng)的效率，而且活動(dòng)的水平也得到了顯著的提升。除此之外，在開展該活動(dòng)的時(shí)候，不用去實(shí)體店中購(gòu)買書籍，從網(wǎng)絡(luò)中就可以獲知相關(guān)的內(nèi)容。

（3）網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)現(xiàn)了教育權(quán)利和尊嚴(yán)上的平等。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的發(fā)展從根本上改變傳統(tǒng)的教師高高在上，學(xué)員言聽計(jì)從的局面轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)師生之間應(yīng)是相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，能者為師的新型師生關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育對(duì)于被教育者來(lái)說(shuō)是一種真正意義上的公平教育，大家面對(duì)的是同樣的資源，不管學(xué)生家庭背景、智商存在多大差異，性格內(nèi)向或外向與否，都可以按照自己的意愿擇優(yōu)選擇教師、課程、授課方式，可以聽講，可以與他人在討論室、聊天室、BBC、電子郵箱等進(jìn)行交流，與教師展開論戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)徹底的顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法，最大限度實(shí)現(xiàn)人與人在教育權(quán)利和尊嚴(yán)上的平等。

（4）該項(xiàng)教育活動(dòng)帶動(dòng)了人的素質(zhì)的綜合發(fā)展。該項(xiàng)活動(dòng)的意義并不是單純的向同學(xué)們傳遞思想，其真正的意義是想要憑借網(wǎng)絡(luò)來(lái)切實(shí)的提升綜合素養(yǎng)。思想素養(yǎng)是我們發(fā)展的趨勢(shì)，是開展活動(dòng)的關(guān)鍵前提。該項(xiàng)教育活動(dòng)負(fù)擔(dān)著提升人們思想以及文化水平的義務(wù)。所以，它不僅僅是當(dāng)前的成人教育的關(guān)鍵依托客體，同時(shí)還是其關(guān)鍵的發(fā)展區(qū)域。要做好這行活動(dòng)，就應(yīng)該積極的開展創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)新不僅僅是民族進(jìn)步的靈魂，同時(shí)還是該項(xiàng)教育活動(dòng)不斷進(jìn)步的發(fā)展方向。對(duì)于創(chuàng)新來(lái)講，它的本質(zhì)是提升品質(zhì)，確保該項(xiàng)活動(dòng)是獨(dú)特的。當(dāng)前的該項(xiàng)教育活動(dòng)假如不具有特點(diǎn)的話，就無(wú)法創(chuàng)造出有著優(yōu)秀的創(chuàng)新思想的工作者。在當(dāng)前的社會(huì)中，要不斷的提升創(chuàng)新的思想，要賦予其高尚的意義，進(jìn)而帶動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)朝著更加精準(zhǔn)合理的方向發(fā)展邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]趙峻巖，夏慶海.論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與成人高等教育創(chuàng)新發(fā)展[J].繼續(xù)教育研究，2005（4）.