胡建康

【摘要】體育竟技運(yùn)動(dòng)是充分為了發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員最大潛能，去創(chuàng)造優(yōu)異的竟技成績.作為現(xiàn)代科學(xué)管理效功，如何運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)理論，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的行為，使機(jī)體活動(dòng)朝著指向目標(biāo)，為創(chuàng)造成績而付出辛勤的勞動(dòng)，這是現(xiàn)代體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理值得探討的新課題，以尋覓提高管理效能的基本規(guī)律.

【關(guān)鍵詞】激勵(lì)教學(xué)；學(xué)校；運(yùn)動(dòng)員；管理作用

體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競賽過程的管理，同樣是靠人的因素協(xié)同一致的運(yùn)轉(zhuǎn)，才能發(fā)揮管理效能。對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)是一復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要講究運(yùn)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練方法和手段，同時(shí)又重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)作用，才能全面迅速的造就出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。本文就如何運(yùn)用激勵(lì)作用和手段提高優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員管理。

1 需要與行動(dòng)

你為領(lǐng)導(dǎo)者，誰都希望使運(yùn)動(dòng)員為達(dá)到組織的目標(biāo)而努力。而激勵(lì)的反映，則是一種無形的內(nèi)在的、心理程序；只有看到運(yùn)動(dòng)員的競技行為之后，才能推知激勵(lì)有無效應(yīng)。當(dāng)然，這與人的“需要的滿足”有關(guān)，因?yàn)榉踩私杂行枰⒛塬@得滿足。正是有了需要，才能促使人的“目標(biāo)導(dǎo)向的行為”。運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練后物質(zhì)能量的消耗，自然需要進(jìn)餐吃到適宜可口的食物，以滿足生理的需要。人的需要決不止一端，當(dāng)一項(xiàng)新的需要冊將興起（見激勵(lì)程序回饋示意圖）。這就是激勵(lì)的基本“需要理論”。因此，激勵(lì)之所以說是一種無形的內(nèi)在心理程序，這就需要進(jìn)一步研究激勵(lì)與需要之間，個(gè)人與需要之間的關(guān)系，以達(dá)到激勵(lì)的最佳效果。

1.1個(gè)人與需要的層級(jí)

某一需要已獲得滿足，此項(xiàng)不再能激勵(lì)其人；而另一項(xiàng)需要有待其滿足。根據(jù)馬斯洛的需要層級(jí)分生理、安全、社會(huì)、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要五個(gè)層級(jí)，只有待以較低層級(jí)的需要獲得基本滿足之后，才會(huì)上升到另一個(gè)層級(jí)的需要上去。但是，需要的層級(jí)，絕不是一種剛性的結(jié)構(gòu)，層級(jí)間沒有截然的界限或互相疊合，可能有些人的需要始終維持于較低的層級(jí)。反之，有些人對(duì)于高層級(jí)的需要花費(fèi)了大量的時(shí)間和極大的努力去滿足需要。袁偉民為了實(shí)現(xiàn)中國女排打翻身仗，奪取世界冠軍的目的，遠(yuǎn)離妻子和孩子，在簡陋的女排訓(xùn)練基地，進(jìn)行艱苦地訓(xùn)練，經(jīng)過幾代人的努力終于獲得“三連冠”、“五連冠”，實(shí)現(xiàn)本人所追求的排球事業(yè)最高成績的欲望，這正是說明袁偉民為達(dá)到目標(biāo)，用自己畢生的精力與艱苦卓越的勞動(dòng)作為自己的挑戰(zhàn)，這是屬于高層級(jí)的自我實(shí)現(xiàn)的需要。

榮獲悉尼奧運(yùn)會(huì)第一塊金牌的我國射擊運(yùn)動(dòng)員陶璐娜，為誓奪奧運(yùn)會(huì)冠軍，她付了忘我的艱苦勞動(dòng)，每年要打出4萬發(fā)子彈，鋪就了她通往冠軍的道路。榮獲奧運(yùn)會(huì)女子舉重53公斤級(jí)冠軍，我國土家族23歲女運(yùn)動(dòng)員揚(yáng)霞，她帶著強(qiáng)烈的民族自豪感，“努力實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)金牌的夢想，讓中華人民共和國響徹澳洲云霄”，在11年舉重訓(xùn)練的生涯里，付人們難以想象的艱苦訓(xùn)練，她每天要舉起杠鈴牌累計(jì)重達(dá)10噸之多，杠鈴的摩擦使她結(jié)一下一層厚厚的繭子，她表示要做生活的強(qiáng)者，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不惜，要實(shí)現(xiàn)下屆奧運(yùn)會(huì)蟬聯(lián)冠軍這個(gè)目標(biāo)，正是由于她們確立了高層次的自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，使夢想成真。

由上述兩代三個(gè)不同的事例可知她們的行為相同，都是為了實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)的需要和民族自尊的需要而奮力追求。凡人均有 需要，而管理者為激勵(lì)下屬運(yùn)動(dòng)員，必須了解滿足其需要是什么，采用有效的路線和措施，以正確的誘導(dǎo)滿足運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)并具有社會(huì)意義的高層次的需要。

2 激勵(lì)理論對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員管理的作用

2.1自我意識(shí)的作用

自我意識(shí)能力是激勵(lì)理論中的一個(gè)重要方面，它是指在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或比賽中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)自身心理活動(dòng)的體驗(yàn)或察覺到的一種能力。自我意識(shí)能力是情緒控制能力的基礎(chǔ)，其能力越清晰、敏銳而準(zhǔn)確地感覺到自己內(nèi)心活動(dòng)的微妙變化及其反應(yīng)，越容易分辨出良性情緒還是不良情緒，進(jìn)而產(chǎn)生妥善處理機(jī)制，調(diào)整自我心態(tài)，促使自己內(nèi)心活動(dòng)朝著積極的方向努力發(fā)展，從而有利于促使自己在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的行為得以順從、切合訓(xùn)練要求等，更加與教練員配合默契，易于權(quán)利投入訓(xùn)練之中，提高訓(xùn)練效果。運(yùn)動(dòng)員要培養(yǎng)自己在各種情況下準(zhǔn)確意識(shí)內(nèi)心活動(dòng)的各種變化、反應(yīng)及時(shí)體驗(yàn)，不斷提高自我意識(shí)的能力。

2.2自我控制的作用

控制能力也是最能衡量運(yùn)動(dòng)員智力高低的試金石。運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練式比賽中常伴有豐富的情感：興奮、激動(dòng)、緊張、自信或憤怒、焦慮、害怕等，如果自己不加以控制，會(huì)影響訓(xùn)練或比賽的效果。運(yùn)動(dòng)員的控制能力跟其運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平成正比關(guān)系，越是高水平運(yùn)動(dòng)員，自我控制能力越占主導(dǎo)地位，且往往是制勝的關(guān)鍵。促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員對(duì)自我控制重要性的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)掌握不良情緒的調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移、控制等方法，不斷提高運(yùn)動(dòng)員的自我控制能力，保持各種情緒，保持健康、積極而穩(wěn)定的情緒投入訓(xùn)練與比賽之中。運(yùn)動(dòng)員自我控制能力強(qiáng)，善于用理智去控制自己的各種情緒，將消極情緒快速轉(zhuǎn)化為積極情緒，以良好的心態(tài)去迎接訓(xùn)練與比賽。同時(shí)，也表現(xiàn)有良好的道德和思想修養(yǎng)水平，頭腦清醒，能始終擺正好自己的位置，正確自己的定位，明確肩負(fù)著神圣的使用命感和社會(huì)責(zé)任感，保持著穩(wěn)定的情緒的投身于整個(gè)運(yùn)動(dòng)之中。

2.3自我激勵(lì)的作用

運(yùn)動(dòng)員在長期艱苦的訓(xùn)練中，要面對(duì)許多失敗與成功的挑戰(zhàn)，在成才道路上始終要依靠情感智力的作用，不斷地自我激勵(lì)，發(fā)揮勇于進(jìn)取的精神。失敗時(shí)，要敢于直接面對(duì)挫折的痛苦而重新拼搏，在自我激勵(lì)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，發(fā)掘自己的激情，從而樹立起自信、樂觀、豁達(dá)、遠(yuǎn)見的情趣，發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，不斷激勵(lì)自己努力向前進(jìn)取。當(dāng)成功時(shí)，會(huì)泰然地對(duì)等自己喜悅的心情，不驕傲，不輕浮，更不松勁。并且，以這一成功成為新的起點(diǎn)，繼續(xù)保持不斷激勵(lì)，進(jìn)行新的努力。情感智力高的運(yùn)動(dòng)員，目光遠(yuǎn)見，認(rèn)準(zhǔn)方向，不斷自我激勵(lì)就不后退，其自我激勵(lì)內(nèi)在地的動(dòng)力足且持久。

3 激勵(lì)理論對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員管理的手段

人們活動(dòng)直接目的是物質(zhì)利益，物質(zhì)動(dòng)力是根本的動(dòng)力，它不僅是物質(zhì)激勵(lì)，而更重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，把運(yùn)動(dòng)成績與物質(zhì)利益經(jīng)效益有機(jī)結(jié)合起來，使人們把本把本職工作做好，與所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值一起來認(rèn)識(shí)，以激發(fā)人們正確的對(duì)待自己的工作，提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競賽效果。支持按勞分配原則，對(duì)成績卓越有貢獻(xiàn)的教練員以運(yùn)動(dòng)員，應(yīng)給予必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，克服干多干少一個(gè)樣的弊端。

但是，物質(zhì)動(dòng)力不是萬能，只有把思想政治工作，精神鼓勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來，才能成為真正的動(dòng)力。因?yàn)榫駝?dòng)力包括信仰，有明確的奮斗目標(biāo)，有理想、有志向。人的一切活動(dòng)都是由精神、思想支配的，運(yùn)動(dòng)員的競爭中只有充滿著勝利的信念，才會(huì)產(chǎn)生增力感。男子舉重運(yùn)動(dòng)員占旭剛，在抓舉時(shí)他落后對(duì)手7.5公斤的情況下，他勇于拼搏，在最后的挺舉中奮力地舉起了207.5公斤，這是他從未舉起過的重量，追趕回了在抓緊舉輸?shù)舻?.5公斤，一舉奪得冠軍。一個(gè)人的心理狀態(tài)，精神面貌對(duì)運(yùn)動(dòng)成績的影響極大。悉尼奧運(yùn)會(huì)射擊運(yùn)動(dòng)員楊凌，具有大將風(fēng)度，他與摩爾多瓦的對(duì)手硬是激戰(zhàn)到最后一槍，他以0.1環(huán)的優(yōu)勢擊敗世界強(qiáng)手，蟬聯(lián)男子10米移動(dòng)靶冠軍。一槍之爭，0.1環(huán)之優(yōu)，充分顯示了中國運(yùn)動(dòng)員所具有的臨危不懼，處驚不變的英雄氣概。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員如果沒有理想，沒有追求，給再多的物質(zhì)鼓勵(lì)，也是無濟(jì)于事的。金錢只不過是測度或評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員投入運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競賽成績的一種方法，成就者往往強(qiáng)烈地得到資迅回饋，期望成績與成就現(xiàn)實(shí)必須得到社會(huì)的評(píng)價(jià)，這就是現(xiàn)代科學(xué)管理所說的激勵(lì)性信息動(dòng)力。

4 小結(jié)

對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員成才的培養(yǎng)訓(xùn)練過程，要系統(tǒng)抓好各個(gè)方面，才能發(fā)揮出整體效應(yīng)。在講究科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練的同時(shí)，要注重提高運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的主體性與發(fā)掘，應(yīng)用激勵(lì)理論去正確提高自我管理意識(shí)，發(fā)揮良好的控制情緒，不斷自我激勵(lì)與自我實(shí)現(xiàn)等，以有效地促進(jìn)訓(xùn)練與比賽，加快自我成才起到積極的作用。

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