將社會(huì)想象成市場(chǎng)，將人想象成赤裸裸的理性自利者，然后商品邏輯入侵不同領(lǐng)域、不同活動(dòng)，并將所有活動(dòng)的價(jià)值化約為金錢(qián)，最后我們的世界變成什么都可以用錢(qián)買(mǎi)：政治可以用錢(qián)買(mǎi)，教育可以用錢(qián)買(mǎi)，親情友情愛(ài)情也可以。問(wèn)題是：我們真的愿意成為這樣的人，活在這樣的社會(huì)嗎？我們會(huì)失去什么？

——學(xué)者周保松

很多人將暴發(fā)戶當(dāng)作貴族，將物質(zhì)上的豐富當(dāng)作貴族的標(biāo)準(zhǔn)，這是對(duì)貴族的一種曲解。在西方國(guó)家，貴族精神強(qiáng)調(diào)的是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。在社會(huì)生活中，要做道德上的表率；在戰(zhàn)場(chǎng)上，要沖鋒在前。

——學(xué)者資中筠

1+1=2，這多簡(jiǎn)單，沒(méi)壓力的情況下，誰(shuí)都知道。但環(huán)境稍有改變，說(shuō)1+1=3會(huì)得到好處，就會(huì)在一瞬間，讓相當(dāng)多的人臉不紅心不跳地脫口而出1+1=3。只要假話、空話、套話占據(jù)上風(fēng)，我們的命運(yùn)就隨時(shí)可能被逆轉(zhuǎn)。

——主持人白巖松

前天學(xué)生對(duì)我說(shuō)，寢室的窗簾又臟又破。我問(wèn)他們?yōu)槭裁床幌驅(qū)W校反映，宿管科不行可以給校長(zhǎng)信箱寫(xiě)信。學(xué)生說(shuō)怕被報(bào)復(fù)。我說(shuō)，管理部門(mén)怎么可能報(bào)復(fù)。你們總是習(xí)慣不去自己主張自己的利益，一直等著別人把什么都做好，否則就背后嘆息或罵人，權(quán)益永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

——教授劉強(qiáng)

人們?cè)趶?qiáng)大的力量面前，總是選擇服從。如果今天你放棄一張礦泉水的發(fā)票，明天就有可能被迫放棄土地權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和生命安全。權(quán)利如果不用來(lái)爭(zhēng)取的話，權(quán)利就只是一張紙。

——央視主持人柴靜

世界上有個(gè)普遍又奇特的現(xiàn)象，很少人指責(zé)對(duì)權(quán)力的貪婪，很多人指責(zé)對(duì)財(cái)富的貪婪。論后果，對(duì)權(quán)力的貪婪要比對(duì)財(cái)富的貪婪嚴(yán)重得多。甚至，對(duì)權(quán)力極其貪婪的人也去指責(zé)別人對(duì)財(cái)富的貪婪。他們甚至發(fā)誓要消滅貪婪，并不惜為此消滅資本與財(cái)富。

——中國(guó)藝術(shù)研究院研究員劉軍寧

當(dāng)代中國(guó)最需要年輕人去做什么？是創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新。沒(méi)有一代年輕人敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新，中國(guó)的發(fā)展就會(huì)失去動(dòng)力。正是從這個(gè)角度看，中國(guó)年輕人千軍萬(wàn)馬，一窩蜂地?cái)D上通往公務(wù)員的“獨(dú)木橋”，是令人擔(dān)憂的。

——企業(yè)家董長(zhǎng)波

教育的特征就是慢。兒童的手很小，不要往他的小手上放太多的東西；他們只有一個(gè)童年，應(yīng)當(dāng)讓他們慢慢地享受幸福。

——特級(jí)教師王棟生

只有一個(gè)人旅行時(shí)，才聽(tīng)得到自己的聲音。它會(huì)告訴你，這世界比你想象的寬闊，你的人生不會(huì)沒(méi)有出口。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一雙翅膀，不必經(jīng)過(guò)任何人的同意就能飛。

——作家吳淡如

（汪杰 薦）

編輯 張金余