劉佳

摘 要：一名合格的教師，不僅要有良好的職業(yè)道德和心理品質，還必須對所從事的專業(yè)有堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，更應該加強師德建設，從而圓滿地完成教學任務，達到提高教學質量的目的。

關鍵詞：教師；基本素質；職業(yè)道德；心理品質；專業(yè)素質；師德建設

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（c）-0-01

提高教學質量，培養(yǎng)適應社會主義建設的合格人才，關鍵在于教師；教師不僅要有良好的職業(yè)道德和心理品質，還必須對所從事的專業(yè)有堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，在新的形勢下更應該加強師德建設，這是圓滿完成教學任務、提高教學質量的前提和根本保證。

1 教師的職業(yè)道德和心理品質

教師是人類靈魂的工程師，要擔當重任，教師必須重視自身的塑造。教師所從事的是教育學生的特殊職業(yè)，教師的道德修養(yǎng)不但事關自身的人格完善，而且對學生的成長起著直接的表率作用，甚至影響學生的一生。因此，教師應具有高尚的道德情感情操。良好的情感品質是為人師表、嚴謹治學、更好的完成教學任務的必備條件。應具有正確的政治方向，嚴謹?shù)慕虒W方向，同時要熱愛教學事業(yè)和學生，是教師的感情與事業(yè)的升華；對教學工作滿腔熱情，有高度的榮譽感和責任感，愛護和關心學生，是教師情感品德的具體表現(xiàn)。此外，教師的情感還表現(xiàn)在平時的表情、儀表、行為和語言等方面。教師的良好情感品質，能激發(fā)學生相應的情感活動，從而有助于培養(yǎng)學生的良好品質，增強其求如欲和學習的積極性。

1.1 熱愛教育事業(yè)

教師應對自己所從事的教育事業(yè)感興趣。首先，教師要一心一意的對待自己的工作，要對自己的工作有濃厚的興趣，這樣教師就會主觀能動、興致勃勃地完成自己的全部教學任務，工作上精益求精。其次，教師要教好書，不僅要精通自己所教的學科專業(yè)，有較好的文化素養(yǎng)和語言表達能力，還必須掌握一定深度和廣度的教育理論和實踐能力，教師應利用多種多樣的教學方式去吸引學生，讓學生對學習有著主

動性。

1.2 具有堅強的意志品質

俗話說，“教學相長”。實際上，教師從事教書過程，也就是學習的過程，要活到老學到老。特別是在知識不斷更新、科學不斷發(fā)展、技術不斷提高，實驗手段更趨現(xiàn)代化的今天，更應該學習。只有當好學生，才能當好先生，否則就落后于形勢，就要被淘汰。言傳身教，身教重于言教。教師要嚴于律己，以身作則，要學生做到的，首先要自己做到。教師還應具有沉著、自制、耐心、頑強相謙虛的品格。對學生提出要求或作出決定要果斷、堅決和正確；在執(zhí)行計劃、貫徹措施時，要克服困難，堅持不懈，始終如一。教師的品質，直接影響學生一言一行，因此，教師良好的品質它不僅是完成教學任務所必須的，也是引導學生學習的優(yōu)秀品德之一。

2 教師的專業(yè)素質

學海無涯，刻意進取。作為知識的傳播者，教師本身必須具備精深淵博的知識和比較豐富的實踐經驗?！耙o學生一杯水，教師須有一桶水”，形象地說明了教師和學生知識水平之間的關系，反映了提高教師專業(yè)素質的必要性。隨著教育改革的進一步深入，醫(yī)學科技發(fā)展日新月異，固有的知識要不斷的更新和充實，不管是新老教師或畢業(yè)于何許院校，都要刻苦學習，通過各種渠道充實和提高自己的知識體系。專業(yè)素質的提高，一方面有賴于外部因素，包括學習條件和學校有計劃的培養(yǎng)等。但更重要的是依靠教師內在的因素。要努力學習新如識，積極參加校內外的教研活動，通過自學途徑來提高和充實自己，同時，在平日的教學工作中，多聽同事講課，也可取長補短，獲得不少的新知識。

2.1 要樹立“終身學習”的思想

教師應長期不懈地努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己，提高自己，刻苦鉆研業(yè)務，積累各種資料，提高專業(yè)水平。由于目前我國尚未有專門培養(yǎng)醫(yī)學教師的院校，造成中專衛(wèi)校的基礎課教師和臨床課教師（尤其是臨床課教師）多是“半路出家”，大多沒有接受過師范教育，不懂教育科學，不熟悉教育規(guī)律。因此，要成為一名合格的醫(yī)學教師，要教好書，不僅要精通自己所教的學科專業(yè)，達到游刃有余地講授程度，還必須掌握一定深度和廣度的教育理論，經常瀏覽專業(yè)刊物，及時吸收各種新知識，尤其是臨床課教師要定期到醫(yī)院短期學習，充實自己，開拓視野，及時糾正教學中脫離臨床的不實用知識，使教學內容趕上時代的發(fā)展。

2.2 開展科學研究，提高專業(yè)素質

科學研究是人們用正確的觀點和方法，觀察和探討未知事物，并通過理論思維揭示其本質和規(guī)律的一種認識活動，是創(chuàng)造、修正、綜合與整理如識的工作。同時，也是掌握新知識，了解本門學科科學研究進展的重要途徑。所以，教師在搞好教學工作的同時，積極進行科學研究，可以幫助教師改革教學內容，改進教學方法，對提高教師業(yè)務水平和教學質量都有重要作用。

3 加強師德建設

教師要樹立正確的人生觀和價值觀，應明確個人利益要在國家利益、社會利益的發(fā)展中才能得以實現(xiàn)，教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑”，為教要有知識，為師要有美德。正己、敬業(yè)、愛生，是每一位教師必備的道德情操。

3.1 正人先正己

教師的言行，道德行為不僅反映著自身師德水平的高低，而且無時不刻不對學生產生潛移默化的影響。師德修養(yǎng)不高，不僅制約著學生的全面發(fā)展，給學生的身心健康帶來負面影嘲，而且使學生從心理上疏遠老師，并在行為上排斥老師，這樣的老師在學生眼里就會貶值。所以，要想成為一名合格的教師，教師自己首先要有一個高尚的靈魂，首先做到自育，加強自身的道德修養(yǎng)，完善自身的人格。一個好的教師，可以使學生終身受益，并且不僅僅是對所學知識的獲取，學生對所學知識可能會忘記，但教師對其思想的影響卻可能終生難忘?！皩W高為人師，身正為人范?！苯處煴仨氁陨碜鲃t，處處為人師表。

3.2 教師必須有敬業(yè)精神

教師只有對工作兢兢業(yè)業(yè)，熱愛并忠于教育事業(yè)，才能嚴于律己，才能“日三省吾事”，才能全力以赴投入教學工作中去。教師是知識的橋梁，并在此基礎上體現(xiàn)自我價值，想要學生努力鉆研知識，教師自己先要對本學科不斷鉆研，精益求精，永不懈怠，同時還要不斷學習與之相關的其他學科的如識，知多識廣、日積月累地不斷完善自己。只有這樣，才能把課教得生動活潑、保證質量，受到學生歡迎。從而培養(yǎng)學生良好的學習品質和上進學風。

3.3 教師應對學生有真摯的愛

師愛是人類復雜情感中最高尚情感的結晶。“親其師，信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁。因此，教師就應該愛學生，要對學生尊重、理解、信任，與之建立起平等、民主、親切的師生關系。在與學生的交往中，教師要用自己的愛去創(chuàng)造愛的氛圍，在愛的氛圍中啟發(fā)學生的思維，調動學生學習的積極性。在新形勢下，教師只有具有高度的責任感和使命感，勤奮工作，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，以獻身教育為榮，經受住道德規(guī)范的挑戰(zhàn)，在教學工作過程中，以自己良好的思想意識，敬業(yè)精神和行為表現(xiàn)來影響學生，潛移默化的武裝學生的頭腦，塑造學生的靈魂，樹立科學的人生觀和正確的價值觀，通過為社會做貢獻來實現(xiàn)個人價值。只有這樣，才能完成歷史所賦予我們的光榮使命。實踐證明，只有合格的教師，才能培養(yǎng)出合格的

學生。