毛素霞

生物園是生物進(jìn)化演變的縮影，是生物學(xué)科從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的途徑之一。生物園地系統(tǒng)地展現(xiàn)了動(dòng)、植物進(jìn)化的規(guī)律，對(duì)加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解、補(bǔ)充、擴(kuò)展和深化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維、分析創(chuàng)新的能力的發(fā)展有積極的作用，在學(xué)校生物園地的建設(shè)過(guò)程中存在著一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響著生物園地的建設(shè)，為了使生物園地建設(shè)更加科學(xué)化、規(guī)范化，提高生物園地的建設(shè)效果，特提出如下看法和建議：

一、學(xué)校生物園地建設(shè)的重要性和意義

1.生物園地是學(xué)校教育活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充。學(xué)校生物園地建設(shè)是新時(shí)期學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)的基本要求之一，是推進(jìn)全課程教育的一個(gè)途徑，全課程教育理論框架需要很多實(shí)際內(nèi)容來(lái)填充，學(xué)校生物園地作為非學(xué)科活動(dòng)區(qū)為全課程教育理論框架填充了一項(xiàng)確切的內(nèi)容。生物園地建設(shè)為學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育提供了一個(gè)場(chǎng)地，為推進(jìn)素質(zhì)教育搭建了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)在生物園地勞動(dòng)鍛煉肢體，學(xué)習(xí)植物、動(dòng)物的種植、養(yǎng)殖知識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。學(xué)生通過(guò)在園地里切身接觸、觀察植物、動(dòng)物，提高自身感應(yīng)現(xiàn)象、認(rèn)知事物、探索植物動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程的能力。學(xué)生通過(guò)享受生物園地創(chuàng)收項(xiàng)目的成果（果實(shí)），培養(yǎng)自身的成就感和自信心。

2.生物園地是改善環(huán)境的需要。高質(zhì)量的人居環(huán)境和校園環(huán)境，對(duì)提升學(xué)校的文化品位和知名度層次以及影響力、滲透力也意義非凡，學(xué)校如果不加重綠化美化，勢(shì)必成為這美麗圖畫(huà)中的一個(gè)斑點(diǎn)；而學(xué)校生物園地建設(shè)，正是對(duì)學(xué)校綠化美化工作的強(qiáng)化，是對(duì)學(xué)校面貌的著裝打扮，從而使我們的學(xué)校以鮮艷的色彩點(diǎn)綴于美麗城市之中，可以說(shuō)生物園地是作為學(xué)校校容校貌的一個(gè)亮點(diǎn)。

二、學(xué)校生物園地建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)校生物園建設(shè)缺乏規(guī)范，隨意性大。教育部頒發(fā)的現(xiàn)行《教學(xué)大綱》和《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（新標(biāo)準(zhǔn)）的要求，生物園地面積應(yīng)在300平方米以上，分小學(xué)、初中、高中三個(gè)層次進(jìn)行建設(shè)，而在實(shí)際的建設(shè)過(guò)程中，有的學(xué)校為了應(yīng)付檢查，只是開(kāi)辟出一塊空地作為生物園地的范圍，而沒(méi)有相應(yīng)的設(shè)施，同時(shí)缺乏層次。

2.學(xué)校生物園地缺乏內(nèi)涵。學(xué)校生物園地中的動(dòng)物、植物等品種單一，有的只是擺設(shè)，有些學(xué)校只管種植，不管死活；形式主義表現(xiàn)突出。

3.學(xué)校生物園地建設(shè)沒(méi)有明確的目標(biāo)。學(xué)校生物園地建設(shè)非一朝一夕之事，是一項(xiàng)比較長(zhǎng)期的工作，應(yīng)先容易再提高，先框架再系統(tǒng)，先基本再達(dá)標(biāo)；而有的學(xué)校為了趕進(jìn)度，搞突擊建設(shè)，只是為建生物園地而建，沒(méi)有明確的目標(biāo)和指導(dǎo)思想。

4.學(xué)校生物園地建設(shè)缺乏資金。生物園地的建設(shè)，需要大量的資金投入，而學(xué)校目前的經(jīng)濟(jì)狀況，難以滿足生物園地建設(shè)的需要。

三、生物園地建設(shè)的努力方向

1.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，規(guī)范建設(shè)。新建學(xué)?；蚺f校址改造學(xué)校，在整體設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)，一定要按照《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（新標(biāo)準(zhǔn)）的要求，將學(xué)校生物園地以及新標(biāo)準(zhǔn)中要求的其他項(xiàng)目規(guī)劃在內(nèi)，爭(zhēng)取每一個(gè)新建或改建成的學(xué)校都符合新標(biāo)準(zhǔn)的要求，成為一個(gè)真正的硬件設(shè)施合格的學(xué)校。

2.合理種植各種生物，使生物園地的種類(lèi)平衡。生物園地的種植種類(lèi)應(yīng)有：植物種植，動(dòng)物養(yǎng)殖，植物種植試驗(yàn)，動(dòng)物養(yǎng)殖試驗(yàn)，學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)、生物知識(shí)教育，校園經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，輔助設(shè)施等內(nèi)容。植物種植先以奇、特、新為主，動(dòng)物養(yǎng)殖先以容易養(yǎng)殖的動(dòng)物為主，在植物種植、動(dòng)物養(yǎng)殖中應(yīng)有小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。在結(jié)合勞動(dòng)課、生物課對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞技、生物知識(shí)教育時(shí)，要有教案，有記錄，有總結(jié)，有評(píng)比。輔助設(shè)施包括水（系）電設(shè)施、棚架設(shè)施、飼養(yǎng)籠（池）設(shè)施、曲幽徑設(shè)施，育種箱、飼養(yǎng)籠，標(biāo)識(shí)說(shuō)明牌，安全保護(hù)設(shè)施等等。

3.學(xué)校生物園地建設(shè)要制定規(guī)劃，明確目標(biāo)。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，按照《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（新標(biāo)準(zhǔn)）不同層次（小學(xué)、初中、高中）的要求，進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的、科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，起步建設(shè)就要高規(guī)格、高要求，以便減小以后調(diào)整、改進(jìn)的幅度和不必要的資金浪費(fèi)。同時(shí)要根據(jù)全課程教育理念，學(xué)校的生物園地要課程化。要讓學(xué)校的勞動(dòng)課教師、生物課教師參與學(xué)校生物園地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理，不要過(guò)分依賴校外的綠化部門(mén)。要讓學(xué)生參與生物園地的勞動(dòng)，切身接觸生物園地中的植物、動(dòng)物，享受自身的勞動(dòng)成果?？梢杂薪M織的分班、組對(duì)生物園地的進(jìn)行管理，也可以讓學(xué)生認(rèn)種、認(rèn)養(yǎng)生物園地里的植物、動(dòng)物。相關(guān)人員要掌握并教育學(xué)生知道園地里的植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)習(xí)性，加強(qiáng)病蟲(chóng)害的預(yù)防和治理，特別是對(duì)飼養(yǎng)的動(dòng)物一定要定期進(jìn)行免疫，必要時(shí)要堅(jiān)決、徹底進(jìn)行隔離。

4.加大投入，提高生物園地建設(shè)的質(zhì)量。生物園地的設(shè)施、種苗的購(gòu)進(jìn)需要一定的資金，在學(xué)校自力更生的前提下，上級(jí)部門(mén)應(yīng)對(duì)實(shí)際意義上已經(jīng)實(shí)施建設(shè)的學(xué)校投入一定的專(zhuān)項(xiàng)資金，提高生物園地建設(shè)的質(zhì)量。