摘要：近幾年來，“宅”，已經(jīng)成為大學(xué)生的流行時(shí)尚，越來越多的大學(xué)生成為資深的“御宅族”中的一員。本文分析了當(dāng)代大學(xué)生“御宅族”生活現(xiàn)狀和成因，深刻地認(rèn)識(shí)到“御宅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生成長的負(fù)面影響，并如何幫助大學(xué)生出“宅”給出了對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 “御宅族” 現(xiàn)象分析 對(duì)策

“御宅族”，一個(gè)日語詞匯，是對(duì)熱衷動(dòng)畫、漫畫及游戲等人群的統(tǒng)稱，也可指其他領(lǐng)域的狂熱者。近年來，“御宅”一詞在大學(xué)校園里流行開來，宅男、宅女都成為大學(xué)校園“御宅族”的代名詞。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生“御宅族”沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，他們主要特征是個(gè)性封閉和不修邊幅，甚至脫離班級(jí)的集體活動(dòng)。隨著“御宅族”隊(duì)伍的日益龐大，已經(jīng)嚴(yán)重影響到大學(xué)生思想政治的發(fā)展方向。作為大學(xué)生的引路人、高校的思想政治教育工作者，積極探索方法和對(duì)策，幫助大學(xué)生“出宅”刻不容緩。

1 當(dāng)代大學(xué)生“御宅族”生活現(xiàn)狀

在“御宅”之風(fēng)盛行的高校校園里，很多大學(xué)生生活在網(wǎng)上解決，學(xué)習(xí)在宿舍解決。而且跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，往往同宿舍的舍友、班級(jí)的同學(xué)“宅”在一起，形成了“御宅族”。

1.1 “宅”式生活 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)裝備精良，他們“宅”生活主要依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。他們足不出戶，吃飯打電話叫外賣，日常用品網(wǎng)購，精神需求則通過玩游戲、看電影、小說、網(wǎng)上交友等。便捷的生活模式讓“御宅族”找不到理由出門面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，他們窩在自己的小天地里，外面的陽光普照、陰晴圓缺和他都沒有絲毫關(guān)系。他們不在乎宿舍的環(huán)境衛(wèi)生，吃剩下的外賣、零食隨手一扔，臟衣服放在水盆里可以泡到變味，頭發(fā)有點(diǎn)長、有點(diǎn)亂，這樣頹廢的精神面貌是“御宅族”代表性特征。

1.2 “宅”式交流 隨著社會(huì)意識(shí)形態(tài)的改變，很多大學(xué)生發(fā)覺現(xiàn)實(shí)環(huán)境下人際交流太復(fù)雜，他們?cè)谥苓吶穗H關(guān)系處理不好以后就選擇了“宅”式交流?！罢笔浇涣鞑恍枰鎸?duì)面，不需要揣摩對(duì)方的表情變化，不需要過多的掩飾和偽裝?！坝濉痹诰W(wǎng)絡(luò)上通過QQ、微博等溝通工具，輕松交流情感。此外，“御宅族”在網(wǎng)絡(luò)上尋找興趣相投的人，他們逐漸形成自己的網(wǎng)絡(luò)群體，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里滿足自己的情感需求。

1.3 “宅”式群體 當(dāng)前，“宅”文化在大學(xué)校園里盛行，大學(xué)生以宿舍為單位，集體“御宅”，即使宿舍里有個(gè)別同學(xué)對(duì)“宅”勢(shì)力積極抗衡，但是盲目的從眾心理使他們不得不和“御宅族”保持步調(diào)一致，因?yàn)樗麄兣卤慌懦饣蛘吖铝ⅰ?/p>

“御宅族”在宿舍大部分的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，因興趣相同，“御宅族”也形成了自己的虛擬群體，他們?cè)谔摂M群體里進(jìn)行溝通交流、娛樂等活動(dòng)。虛擬的網(wǎng)絡(luò)群體讓“御宅族”找到歸屬感，“宅”的更徹底。

2 當(dāng)代大學(xué)生“御宅族”原因分析

大學(xué)生“御宅族”的出現(xiàn)有其深刻的原因，科技的高速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及，給“御宅族”提供廣闊的“宅”平臺(tái)。另外教育模式過于單一枯燥以及大學(xué)生自身的心理狀態(tài)都是大學(xué)生“御宅”的主要原因。

2.1 社會(huì)環(huán)境因素 隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活水平的日益提高，家庭對(duì)于子女教育的投資力度也在逐步的增大。根據(jù)調(diào)查顯示，94.7%的大學(xué)生都擁有自己的電腦，電腦的普及為“御宅族”打下了硬件基礎(chǔ)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活帶來前所未有的便捷，吃、穿等生活必須品都可以通過網(wǎng)絡(luò)來獲得。而且便捷的網(wǎng)絡(luò)世界給“御宅族”提供溝通、娛樂、學(xué)習(xí)等平臺(tái)，豐富了“御宅族”的“宅”生活。

目前，隨著社會(huì)意識(shí)形態(tài)的改變，人們的思維方式趨于多樣化，錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)思潮刺激著大學(xué)生群體，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里找不到歸屬感。而在網(wǎng)絡(luò)世界里，大學(xué)生能夠找到屬于自己的空間，他們?yōu)樘颖墁F(xiàn)實(shí)，在虛擬的空間里溝通交流、自娛自樂。

2.2 教育環(huán)境因素 家庭教育是大學(xué)生成長的重要組織部分。由于大部分大學(xué)生都是獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)較好，但是家長往往忙于工作而忽視了對(duì)于孩子的成長教育，愧疚的情緒下家長對(duì)于孩子基本上是有求必應(yīng)，扭曲的溺愛使大學(xué)生過分以自我為中心，在大學(xué)群體中不能順利地相互溝通。因此，部分大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)的虛擬社會(huì)來尋找自我價(jià)值的體現(xiàn)。

大學(xué)生由緊張的高中生活進(jìn)入相對(duì)自由、輕松的大學(xué)生生活，大幅度的差距使大學(xué)生無所適從，不知道如何安排自己的大學(xué)生生活。大學(xué)專業(yè)課程教學(xué)方式枯燥乏味，課外活動(dòng)過于單一，也在一定程度上禁錮了大學(xué)生邁出宿舍門的腳步。“宅”便成為部分大學(xué)生無奈的選擇。

2.3 大學(xué)生自身因素 根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，有44.2%的大學(xué)生“御宅族”性格內(nèi)向、孤僻，不善于與人溝通，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中把自己封閉起來，相反在網(wǎng)絡(luò)媒介里卻能夠找到自己的位置。這樣，“御宅族”們離現(xiàn)實(shí)世界越來越遠(yuǎn)。

有些“御宅族”們之所以“宅”，更多的時(shí)候是他們?nèi)鄙賹?duì)大學(xué)生活的規(guī)劃。進(jìn)入大學(xué)以后，一些同學(xué)失去了前進(jìn)的動(dòng)力，以為進(jìn)入大學(xué)就完成了人生的求學(xué)之路，對(duì)自我放松，整體以上網(wǎng)玩游戲、看電影等休閑方式為主要的生活內(nèi)容，沒有對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行合理的規(guī)劃，渾渾噩噩中“宅”過了大學(xué)。更甚至有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，自我控制能力不強(qiáng)，他們?cè)谌粘Ｐ袨樯喜辉敢獬袚?dān)自己的責(zé)任，面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界持消極、逃避的心態(tài)?！坝濉弊孕≡诟改傅暮亲o(hù)溺愛中長大，父母360度全方位的包辦造就了“御宅族”不能夠積極面對(duì)生活，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重。

3 “御宅”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生成長的負(fù)面影響

“宅”，對(duì)于大學(xué)生而言，能夠使大學(xué)生自由自在地生活，拋棄壓力，簡化了生活方式。但是，“宅”的壞處遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于它的好處。長時(shí)期地“宅”在宿舍，不管是對(duì)于學(xué)生的思想還是身體、心理健康方面都帶來了很強(qiáng)力的負(fù)面影響。

3.1 思想政治方面 人，只有在社會(huì)中長期進(jìn)行人與人溝通，才能夠融入群體，才能夠有健康的思想政治品格。但是，“御宅族”長期“宅”在宿舍小范圍的圈子里，不能夠充分地認(rèn)識(shí)外部世界。“御宅族”在“宅”的期間長期接觸網(wǎng)絡(luò)媒介，在現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)世界里，信息類別繁雜，多種價(jià)值觀并存，心智未完全成熟的大學(xué)生很容易被居心叵測(cè)的人所利用，接受消極、扭曲的世界觀，甚至有些“御宅族”偏離了道德航線，走上違法的道路。

3.2 生活方面 “御宅族”以“宅”為主要生活方式，懶散、隨意的生活態(tài)度決定著他們的生活狀態(tài)不能夠積極向上，時(shí)刻以頹廢的精神面貌示人。他們的一日三餐以快餐外賣為主，衣物不能及時(shí)清洗，宿舍內(nèi)務(wù)雜亂，長期混亂的生活狀態(tài)致使身體素質(zhì)不強(qiáng)，長期處于亞健康狀態(tài)，目光呆滯，精神面貌萎靡不振。

3.3 學(xué)習(xí)方面 學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，但是當(dāng)代大學(xué)生中的“御宅族”不光在生活上懶散，學(xué)習(xí)上更是積極性不高?！坝濉睘榱四軌蛟谒奚帷罢钡膹氐?，該上的課不上，該參加的活動(dòng)他不參加，成為“資深”的逃課“專業(yè)戶”，期末考試成績不理想，補(bǔ)考的科目太多，甚至影響到升學(xué)和畢業(yè)。

3.4 能力培養(yǎng)方面 長期沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里使“御宅族”社會(huì)化減弱，綜合素質(zhì)能力方面也不能夠得到很好的提升。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要不斷地參加校園學(xué)生活動(dòng)，通過一系列有意義的活動(dòng)提升自己各方面能力。但是“御宅族”整天悶在五尺斗室里過自己的一人一電腦的世界，生活的方方面面都依托于網(wǎng)絡(luò)世界，致使“御宅族”的與人交往溝通能力、組織能力等方面都不能夠得到提升，甚至有退化的趨勢(shì)。

4 “御宅族”的出“宅”之道

目前，“宅”已經(jīng)風(fēng)靡全國各大高校，對(duì)于這種“宅”的文化氛圍，我們表示充分的尊重。但是就個(gè)體的大學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展而言，這種生活態(tài)度是不可取的。大學(xué)階段正是大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高自身各方面素質(zhì)的黃金時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)候大學(xué)生將自己“宅”在宿舍，塵封在網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，給未來走進(jìn)社會(huì)參加就業(yè)帶來了困難，甚至造成身體和心理疾病。因此，積極探索切實(shí)可行的方式方法，采取必要的措施，幫助“御宅族”走出宿舍，積極面對(duì)生活。

4.1 積極探索和創(chuàng)新大學(xué)生教學(xué)模式，引導(dǎo)大學(xué)生出“宅” 在進(jìn)入大學(xué)之前，大學(xué)生習(xí)慣了高中的“壓力”式教育方式，等待任課老師題山文海地督促著去學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)生以后，教育模式的寬松化，讓大學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，積極地參與思考。但是部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，等、靠、要的“被學(xué)習(xí)”模式還繼續(xù)存在，導(dǎo)致他們懶散，不能積極主動(dòng)去探索知識(shí)，“宅”在宿舍里放縱自己，同時(shí)，枯燥的教學(xué)方式也是大學(xué)生放棄課堂的主要原因。所以，積極探索和創(chuàng)新大學(xué)生教學(xué)模式，利用生動(dòng)有趣、新穎的課堂教學(xué)方式留住大學(xué)生，積極地引導(dǎo)大學(xué)生出“宅”。

4.2 建設(shè)積極向上的校園文化，吸引大學(xué)生出“宅” 校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，健康、向上、豐富的校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。校園里開展內(nèi)容豐富、形式新穎、能被大學(xué)生所能夠接受的文化活動(dòng)可以吸引“御宅族”走出宿舍，積極參加到活動(dòng)中來，陶冶他們的情操。例如江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處經(jīng)常開展如舍歌大比拼、校園歌手大賽、各種體育賽事等活動(dòng)，活動(dòng)類型多樣，可以吸引具有各種愛好的“宅”同學(xué)參加到活動(dòng)中來，取得較好的成就感，改變其生活態(tài)度，形成良性循環(huán)，從而逐步減少他們“宅”在宿舍的時(shí)間。

4.3 家?；?dòng)，革新教育理念，幫助大學(xué)生出“宅” 家，愛出發(fā)的地方。家庭，是大學(xué)生接受教育的第一場(chǎng)所，也是對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的持續(xù)性教育。家長，作為大學(xué)生的終身老師，在大學(xué)生成長歷程中扮演了無可代替的角色。面對(duì)大學(xué)生的“宅”，必須積極地革新教育理念，學(xué)校主動(dòng)地聯(lián)系家長，和家長共同商討出“宅”大計(jì)，家長憑借著對(duì)自己孩子多年了解，積極配合學(xué)校的教育工作，幫助大學(xué)生出“宅”。

4.4 大學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，主動(dòng)破“宅” 大學(xué)生“宅”的時(shí)間越長，越容易產(chǎn)生一些負(fù)面的心理變化，所以，大學(xué)生必須積極調(diào)整自己的狀態(tài)主動(dòng)破“宅”。首先必須對(duì)自己的大學(xué)生生活做一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定長期或者短期的目標(biāo)，將自己的大學(xué)生活安排的井井有條，對(duì)于未來才可以不茫然，不頹廢。其次不斷地剖析自己，審核自己，正確地對(duì)待自身的缺點(diǎn)，并有針對(duì)性地參加學(xué)生活動(dòng)努力磨練自己，完善自己各方面的能力。最后要積極走出宿舍參加集體活動(dòng)，例如體育鍛煉、歌詠比賽等。通過集體活動(dòng)，擴(kuò)大自己在現(xiàn)實(shí)世界里的社交面，結(jié)交更多的朋友，通過溝通和交流，釋放自己的壓力，調(diào)整自己的情緒，以積極、陽光的精神面貌告別“宅”生活。

“御宅族”的出現(xiàn)是一種社會(huì)流行現(xiàn)象。但是對(duì)于大學(xué)生長遠(yuǎn)的成長來看，“御宅”，是一種亞文化，對(duì)大學(xué)生的成長產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。積極制定切實(shí)可行的破“宅”大計(jì)，必須通過學(xué)校、家庭、個(gè)人三方面努力才能夠讓大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界里重新找到自我，調(diào)整好心理狀態(tài)，以積極向上的心態(tài)回歸社會(huì)。

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作者簡介：

劉梅（1982-），女，江蘇沭陽人，江蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系輔導(dǎo)員，初級(jí)職稱，研究方向：行政管理。