老師讓同學(xué)們回家后，仔細(xì)觀察一種動(dòng)物，并根據(jù)觀察到的寫一篇觀察日記。

小明按時(shí)完成了作文，并把作文本交給了老師。

作文本很快發(fā)了下來，老師在上面寫了這樣的批語：這篇作文語言流暢，詞語運(yùn)用恰當(dāng)，文中動(dòng)物描寫的也生動(dòng)傳神。可是，請你明天務(wù)必帶上你寫的恐龍到教室，我好讓別的同學(xué)也觀察觀察。