劉景清

摘 要：對于新入學(xué)的低年級兒童來說，重要的是起步的訓(xùn)練十分重要，以防學(xué)生不規(guī)范寫字習(xí)慣的形成，是打好寫字基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣的最關(guān)鍵時期，因此，一定要扎實打好寫字基本功。

關(guān)鍵詞：低年級；學(xué)生；寫字；基本功

一、打好“寫姿”基礎(chǔ)

借助課本入學(xué)教育第三、四幅以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題的圖畫，讓學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，知道寫字姿勢的要領(lǐng)“頭正、身直、臂開、足平”八個字和“一尺、一拳、一寸”。掌握“一尺”，書本離眼睛一尺，只要人坐直就可以了；“一寸”，引導(dǎo)學(xué)生去體驗，先讓他們拿筆時靠近筆尖，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)這樣不容易看見筆尖，人就要往前傾，頭要向左偏，時間久了，就感覺不舒服。

二、打牢基本筆畫基礎(chǔ)

在教學(xué)中，特別重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識把握基本筆畫的書寫步驟和相應(yīng)的技術(shù)規(guī)范，每個筆畫的書寫共幾步，達到什么狀態(tài)，都有明確的要求。在黑板上示范畫放得很大的空心字，以慢動作的方式進行，用彩色粉筆將一筆的起筆、運筆和收筆慢節(jié)奏地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生正確地運筆。如“長橫”，起筆重、行筆輕、收筆重，邊畫邊讓學(xué)生齊背筆畫口訣。讓學(xué)生體會運筆的節(jié)奏在空中書空；用手指在桌上書空；在手心上書空；同座互在手心書空。注意書空的交替反復(fù)運用，體會運筆的輕、重、快、慢，要有提、頓等節(jié)奏，領(lǐng)悟起筆、行筆和收筆，從而掌握好每個基本筆畫的規(guī)范寫法。描紅是動筆寫字的初始階段，要求學(xué)生必須按筆順一筆一畫地模仿范字描來感悟，對于還缺乏感覺的學(xué)生握著他的手，不厭其煩地寫。這樣他們也能感悟到一些起筆、運筆、收筆的方法。

三、扎實掌握筆順規(guī)則

學(xué)生要掌握并記住課本中規(guī)定的筆順的基本規(guī)則表。在隨文識字過程中，還要讓學(xué)生知道筆順規(guī)則不是絕對的，有的屬于特殊筆順，有一定的靈活性。如“也”字，要先寫橫折鉤，再寫中間?；竟P順的指導(dǎo)在教學(xué)中要強化，在寫字課上予以提醒。在一開始接觸寫字時要把筆順與筆畫教學(xué)同步進行，嚴(yán)格要求學(xué)生按筆順的書寫規(guī)則去寫，絕不能隨心所欲。

四、把握字的間架結(jié)構(gòu)

一定要讓學(xué)生利用好橫中線、豎中線來辨別字在田字格里的位置，養(yǎng)成良好的辨認(rèn)方法后，學(xué)生會用腦去分析，就容易掌握字體的結(jié)構(gòu)。從而養(yǎng)成用腦想、用眼看的良好寫字習(xí)慣。讓學(xué)生運用這些規(guī)律去舉一反三，這樣就能事半功倍。當(dāng)然偏旁的書寫指導(dǎo)很重要，尤其是一些難度較大的偏旁，要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫要領(lǐng)：如絞絲旁要在一直線上，三點水三筆連起來是個三角形等，知道了這些要領(lǐng)，學(xué)生寫好偏旁就“成竹在胸”了，不管寫什么結(jié)構(gòu)的字，都要體現(xiàn)出方塊形這一特點。

五、學(xué)會寫字的方法

1.看

觀察字形、筆順，還要重點指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察筆畫的變化、分析筆順的規(guī)則，要看清所寫字有哪些筆畫、哪筆長、哪筆短，筆畫與筆畫之間有多少距離，怎樣搭配等，做到“觀察仔細”。

2.記

記住關(guān)鍵的筆畫，落在橫中線上的筆畫或上或下、豎中線上的筆畫或左或右，這些筆畫確定了，那么整個字在田字格中的位置也就基本上確定了。

3.想

即默默地想，把字的樣子與筆順及整個字在田字格中的位置牢牢記在腦子里。

4.量

動筆寫字一定要量好第一筆在田字格中的那個位置起筆，不隨便下筆，力求把字寫工整、寫端正甚至美觀。

5.比

當(dāng)寫好一個字后，隨時和范字對照，比出差距，找出不足，一筆一畫地再發(fā)現(xiàn)、再改進，在“比”中取得進步，以便在寫下一個字前加以改進。

總之，在寫字教學(xué)中，我們只要遵循漢字的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，踏踏實實地扎好根基，一定會讓學(xué)生寫得一手漂亮字。

參考文獻：

薛玲.打好寫字基礎(chǔ) 夯實寫字習(xí)慣[J].新作文：教育教學(xué)研究，2010（16）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市鄂溫克旗大

雁鎮(zhèn)第四小學(xué)）