丁一

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生對(duì)老師們的教導(dǎo)。他告訴我們，一名老師的內(nèi)心應(yīng)該是智慧與溫暖的。

比如在《零分之約》中，夢(mèng)想成為像“舒馬赫一樣的頂級(jí)賽車手”的斯蒂文弗，是一個(gè)典型的“新型學(xué)生”。他崇拜偶像，性格倔強(qiáng)，敢作敢為，對(duì)考試分?jǐn)?shù)常常無所謂。這樣的學(xué)生，任誰(shuí)都會(huì)“雙手抱著腦袋做頭疼欲裂狀”的。但是卡爾森小姐卻能另辟蹊徑，與斯蒂文弗定下“零分之約”。不僅反其道而行地讓一直得“C”的斯蒂文弗認(rèn)真地對(duì)待起考試與學(xué)習(xí)，讓他的“賽車漸漸地蒙上了塵?！?，更讓他成為“一個(gè)憑著實(shí)力考了零分的學(xué)生”。令人禁不住要嘆服這是多么有智慧的一位老師啊。

也許你會(huì)覺得“零分之約”已經(jīng)是個(gè)有些匪夷所思的教育方法了，而黃邦寨筆下的“秦老師”卻能更奇特地給學(xué)生放出“借一還十”的分?jǐn)?shù)“高利貸”！這其中除了智慧之外，更有著一份濃郁細(xì)膩的關(guān)愛之情。老師不用教鞭，卻能鞭策學(xué)生奮發(fā)向上；不用戒尺，卻能使學(xué)生自覺勤奮。這造就的早已不僅僅是一個(gè)“三好學(xué)生”了，而是善良、關(guān)愛與溫情的健美人格！

在日新月異的今天，學(xué)生們都有著不凡的理想、不屈的個(gè)性、另類的思維、敏感的內(nèi)心。他們需要更具耐心的呵護(hù)與培養(yǎng)。老師們的細(xì)心與關(guān)懷，是滋養(yǎng)他們的最佳養(yǎng)分。愿天下為師者，都能以愛育人。