【摘 要】高職高專思想政治理論課多媒體課件應(yīng)體現(xiàn)技術(shù)得當(dāng)、畫面精美、結(jié)構(gòu)合理、資源豐富的特征，教師應(yīng)在教學(xué)中不斷積累多媒體課件制作的經(jīng)驗(yàn)，潛心研究，發(fā)揮多媒體課件在教學(xué)中的作用，從而提高高職高專思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】高職高專 思想政治理論課

多媒體課件

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）09C-

0059-02

思想政治理論課是大學(xué)生的公共必修課，是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》中指出，切實(shí)提高高校思想政治理論課的水平，重視發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的重要作用，倡導(dǎo)在教學(xué)中使用新技術(shù)新手段，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

制作高質(zhì)量的多媒體課件是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、提高高職高專思想政治理論課實(shí)效性的重要保證。多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件制作的，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，把文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間等方面進(jìn)行集成，使他們?nèi)跒橐惑w，并賦予它們交互特性，從而制成的課程軟件。近年來(lái)，多媒體課件在高職高專思想政治理論課教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。高質(zhì)量的高職高專思想政治理論課多媒體課件應(yīng)體現(xiàn)出以下特征。

一、技術(shù)得當(dāng)

得當(dāng)?shù)募夹g(shù)是優(yōu)秀的高職高專思想政治理論課多媒體課件制作的關(guān)鍵。當(dāng)前多媒體課件制作軟件種類繁多、各有千秋，主要有PowerPoint、Flash、Authorware等。Authorware是美國(guó)Macromedia公司開(kāi)發(fā)的一種多媒體制作軟件，在Windows環(huán)境下有專業(yè)版與學(xué)習(xí)版。Authorware能使非專業(yè)人員快速開(kāi)發(fā)多媒體軟件。它通過(guò)對(duì)圖標(biāo)的調(diào)用，來(lái)編輯一些控制程序走向的活動(dòng)流程圖，將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等各種多媒體項(xiàng)目數(shù)據(jù)匯在一起，就可達(dá)到多媒體課件制作的目的。但是Authorware制作流程相對(duì)復(fù)雜，需要掌握簡(jiǎn)單的編程技術(shù)，學(xué)起來(lái)不容易上手。

在高職高專思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐中，用得最多的軟件技術(shù)是PowerPoint。與Authorware相比，PowerPoint不是專業(yè)的課件制作工具，它只是微軟公司開(kāi)發(fā)的辦公軟件系列中的重要部分，用于演示文稿和幻燈片的放映。對(duì)于教師的教學(xué)來(lái)說(shuō)，多媒體課件只是課堂教學(xué)的輔助手段，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣并不能簡(jiǎn)單地以多媒體課件論定。操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短，是一個(gè)優(yōu)秀的多媒體課件的基本要求。而PowerPoint具備了這樣的要求。多媒體課件的制作，需要有大量的圖片、文字、聲音、動(dòng)畫、圖像以及各種數(shù)據(jù)，這些素材，都可以在PowerPoint中實(shí)現(xiàn)。通過(guò)“插入”菜單，可以在PowerPoint中靈活插入各種多媒體課件素材。而且PowerPoint操作十分簡(jiǎn)便，本身提供了動(dòng)作設(shè)置、動(dòng)畫方案和幻燈片切換等菜單，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些按鈕，能夠使幻燈片恰到好處地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，提高教學(xué)效果。只要具有Word操作技能，就可以快捷地制作幻燈片課件，應(yīng)用于教學(xué)中，為教學(xué)服務(wù)。

二、畫面精美

畫面精美、藝術(shù)性強(qiáng)的多媒體課件具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，往往吸引學(xué)生的關(guān)注，使學(xué)生感到新穎別致、生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果。課件制作的畫面精美主要表現(xiàn)在課件制作的界面設(shè)計(jì)和媒體效果兩個(gè)方面。

界面設(shè)計(jì)要求界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，要符合使用者的特點(diǎn)，并與課件主題內(nèi)容相吻合。就思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課而言，它的教學(xué)對(duì)象是大一新生。高職高專學(xué)生具有適應(yīng)能力弱、依賴性強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)目標(biāo)缺失、認(rèn)知能力不足、敢于嘗試、抗挫能力弱等特點(diǎn)，因此高職高專思想政治理論課課件的界面設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明快、文字清晰、字體設(shè)計(jì)恰當(dāng)、色彩搭配合理協(xié)調(diào)、風(fēng)格統(tǒng)一、視覺(jué)效果好，符合高職高?！?0后”學(xué)生視覺(jué)心理。在我們的課件制作中，如第一專題“適應(yīng)大學(xué)新生活”，我們以生命力極強(qiáng)的綠色為底色，加入我們學(xué)校學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的相片，體現(xiàn)第一專題的主要內(nèi)容就是要學(xué)生領(lǐng)會(huì)大學(xué)是人生的新起點(diǎn)，要盡快適應(yīng)大學(xué)生活。第六專題“錘煉道德品質(zhì)”中，我們以中國(guó)傳統(tǒng)美德的主要寄寓物“荷花”為主要點(diǎn)綴要素，烘托出本專題教學(xué)所要達(dá)到的教學(xué)目的。這符合“90后”學(xué)生易于接受新鮮事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。

課件制作的媒體效果要求標(biāo)題、版面文字清晰易讀、恰當(dāng)?shù)厥褂枚喾N媒體，符合教學(xué)主題，模版、版式、作品的表現(xiàn)方式能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題內(nèi)容，和諧協(xié)調(diào)，媒體制作精良，交互性強(qiáng)，動(dòng)態(tài)效果好，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們把自己拍攝的照片編輯成視頻，生動(dòng)再現(xiàn)了我們美麗的學(xué)校，突破了傳統(tǒng)PPT只使用呆板圖片的局限；各種動(dòng)作按鈕的設(shè)置樸實(shí)大方，符合演示者通常操作的動(dòng)作、視覺(jué)及思維習(xí)慣，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短，方便單機(jī)演示操作。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體表現(xiàn)工具，做到圖像、動(dòng)畫、聲音和文字設(shè)計(jì)合理。

三、結(jié)構(gòu)合理

課件是為教學(xué)服務(wù)的，課件能夠幫助學(xué)生更好地融入課堂氛圍，吸引學(xué)生關(guān)注課堂教學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)重點(diǎn)突出、講清教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法科學(xué)多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)完整。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是一門幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法制觀的課程，融知識(shí)性、思想性、政治性、實(shí)踐性、綜合性于一體。我們確立了“適應(yīng)性、成長(zhǎng)性、職業(yè)性”為核心的教學(xué)理念。在課件制作時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，圍繞“修身養(yǎng)性、知法明理”的主題，形成了遞進(jìn)式的三大教學(xué)模塊的專題式教學(xué)，整合了的教學(xué)內(nèi)容能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)并再現(xiàn)教材、覆蓋教材的主要內(nèi)容。根據(jù)每個(gè)專題的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、體現(xiàn)課堂的知識(shí)框架，突出知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，內(nèi)容的順序合理、結(jié)構(gòu)合理、邏輯順暢。幻燈片之間具有層次性和連貫性，過(guò)渡恰當(dāng)，整體風(fēng)格統(tǒng)一流暢、協(xié)調(diào)。

我們還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)每個(gè)專題認(rèn)知的現(xiàn)狀，特別設(shè)計(jì)了學(xué)生勉勵(lì)結(jié)束語(yǔ)，在教學(xué)中用心、用愛(ài)、用情，去關(guān)愛(ài)、體貼和幫助高職高?！?0后”學(xué)生，努力使課程成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終生受益的優(yōu)秀課程。如第五專題“創(chuàng)造有價(jià)值的人生”中，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，我們了解到當(dāng)前高職高?！?0后”大學(xué)生在價(jià)值觀方面呈現(xiàn)出多樣化的狀況，重個(gè)人價(jià)值輕社會(huì)價(jià)值；對(duì)人生價(jià)值評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)功利化，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)貢獻(xiàn)忽視精神貢獻(xiàn)。課件以小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金的名言作為結(jié)束語(yǔ)，呼應(yīng)專題內(nèi)容，發(fā)人深思，鞏固教學(xué)效果。

四、資源豐富

為有效開(kāi)展教學(xué)，必須充分利用各種文字、影視、圖表等素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代化的教學(xué)中，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者，其主要任務(wù)不再是講授知識(shí)、傳遞信息，而是幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的角色也對(duì)應(yīng)著有了轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)受教育者成為主動(dòng)獲取知識(shí)。豐富的案例與背景材料對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情有很大的促進(jìn)作用，多媒體課件為教學(xué)提供了豐富的課外案例與資料，典型的、現(xiàn)實(shí)的教學(xué)資源延伸了課堂教學(xué)的信息量，極大地提高了教學(xué)的實(shí)效性，使索然無(wú)味的理論課變得富有感染力和說(shuō)服力。在我們的課件中，在每個(gè)專題都提供了相應(yīng)的視頻、音頻、圖表、案例、思考題、閱讀書目、網(wǎng)絡(luò)資源。

但這決不意味著給學(xué)生展示的信息越多越好，而是必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求進(jìn)行控制和調(diào)整。這就要求教師對(duì)案例與資料進(jìn)行篩選和加工。平庸的沒(méi)有參考價(jià)值的不用，過(guò)于冗長(zhǎng)和陳舊的也不適合用。這就要求教師在課前付出相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，鉆研教材、正確評(píng)價(jià)教學(xué)對(duì)象、抓住教學(xué)重點(diǎn)，在課堂上做好引導(dǎo)、啟發(fā)和總結(jié)工作。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課遵循大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，與學(xué)生的生活實(shí)際、思想實(shí)際密切相關(guān)，典型的事例能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，喚起學(xué)生的思考。在多媒體課件制作中，我們選取了一些本校的典型案例，用身邊的事說(shuō)理，讓學(xué)生懂得了許多做人的道理，提高了他們的思想道德修養(yǎng)水平，改變了以往認(rèn)為思想政治教育沉悶無(wú)聊的看法。

五、對(duì)教師的要求

第一，教師必須熟練掌握多媒體課件制作的技術(shù)。能熟練運(yùn)用Microsoft Office軟件、繪聲繪影等相關(guān)圖形圖像處理和視頻編輯轉(zhuǎn)換軟件，懂得版面設(shè)計(jì)和色彩搭配的基本知識(shí)。保證作品經(jīng)過(guò)優(yōu)化處理，載入迅速，整部作品的播放流暢、運(yùn)行穩(wěn)定、無(wú)故障。

第二，教師必須具有刻苦鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)品質(zhì)。多媒體課件的制作是一項(xiàng)復(fù)雜、精細(xì)的工作。它不是簡(jiǎn)單地把教材內(nèi)容復(fù)制到課件上，更不是在課堂上機(jī)械地重復(fù)課件內(nèi)容，要求教師融會(huì)貫通、熟練駕馭、精辟講解。教師要及時(shí)了解和掌握高職高專學(xué)生思想政治狀況，探索符合教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方法，多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式，啟發(fā)學(xué)生思考，把科學(xué)理論講清楚、說(shuō)明白。只有刻苦鉆研、熱愛(ài)思想政治教育事業(yè)，不斷地提升自己，才能制作出優(yōu)秀的多媒體課件。

第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，不管是平時(shí)的教學(xué)還是要參加教育技術(shù)比賽，集體的力量不容忽視。我們的課件曾參加了校級(jí)和區(qū)級(jí)的單機(jī)版課件比賽，獲得了校內(nèi)外專家的好評(píng)。這其中，我們充分發(fā)揮了集體的作用，有的負(fù)責(zé)技術(shù)，有的負(fù)責(zé)框架構(gòu)建，有的負(fù)責(zé)收集教學(xué)資源，然后分專題進(jìn)行課件的制作，最終做成了完整的課程多媒體課件。

總之，高職高專思想政治理論課多媒體課件的制作是一個(gè)不斷發(fā)展和豐富的過(guò)程，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中不斷積累多媒體課件制作的經(jīng)驗(yàn)，潛心研究，發(fā)揮多媒體課件在教學(xué)中的作用，從而提高高職高專思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。

【基金項(xiàng)目】2011年度柳州師范高等?？茖W(xué)校高等教育教學(xué)改革工程資助項(xiàng)目（LSZ2011JGB05）

【作者簡(jiǎn)介】廖麗寧（1974- ），女，柳州師范高等?？茖W(xué)校講師，研究方向：高校思想政治教育。

（責(zé)編 丁 夢(mèng)）