孫磊

記得一天下午上課，班里亂哄哄的?？蓱z的數(shù)學(xué)老師又是個(gè)老實(shí)人，鎮(zhèn)不住我們。他生氣時(shí)通常把書一扔，說：“不上了！”引起大家偷笑?？蛇@次他改變了主意，說：“既然大家不想聽課，我就來給你們算命吧?！?/p>

一幫搗蛋鬼愣住了，教室里頓時(shí)安靜下來。老師說：“請回答我的問題——一分鐘能用來干什么？”

“解小手！”一個(gè)搗蛋鬼叫道。全班哄堂大笑。老師也不生氣，望著我們，等待新的回答。

“吃燒餅！”又一個(gè)家伙叫道。看來大家對這個(gè)問題都沒有正經(jīng)態(tài)度?！俺橐恢?！”“哼一支小曲！”……

老師依然不生氣，平靜地站在講臺(tái)一側(cè)，抱著胳膊，透過眼鏡片看我們。漸漸地，搗蛋鬼們覺得乏味，不再作另類的回答了，教室里恢復(fù)了安靜。老師見無人吭聲，就開始親自找人回答。

一個(gè)女同學(xué)說：“洗菜?！笨磥?，她在家是媽媽的幫手。

又一個(gè)女同學(xué)說：“讀一首唐詩?！憋@然，她是文學(xué)愛好者，有浪漫傾向。

一個(gè)憨厚的男同學(xué)站起身：“劈柴，生爐子用?！辈诲e(cuò)，他和第一個(gè)女同學(xué)很相配。

最后回答的那個(gè)男生是我們班數(shù)學(xué)成績最差的同學(xué)之一，但作文水平卻很高。他的回答是：“一分鐘可以寫10-20個(gè)字?！?/p>

老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，我給你們分析一下命運(yùn)吧——但之前我要說明，你們來到這個(gè)世界，都是人才，但人才各有不同。請問，一個(gè)城市沒有市長行不行？沒有司機(jī)行不行？沒有修鞋的行不行？”

大家沒說話，因?yàn)檫@個(gè)答案很明顯。老師繼續(xù)說：“那個(gè)回答‘解小手的同學(xué)雖然調(diào)皮，可也實(shí)在，是個(gè)急性子吧？你將來的生活會(huì)比較有效率，能否干大事，要看你的機(jī)遇；那個(gè)‘吃燒餅的同學(xué)將來不會(huì)有太多的后顧之憂，從某種意義上看，你善于享受生活，你也許沒有很高的志向，但不要緊，因?yàn)樾〉闹鞠蚋菀讓?shí)現(xiàn)；‘抽煙的同學(xué)要注意了，你將來會(huì)為什么而抽煙呢？為思考？為應(yīng)酬？還是為了賭博？我相信你是為思考，那樣你會(huì)擁有一種理性的生活；‘哼小曲的同學(xué)心不在焉，將來也許是一個(gè)散漫而寬闊的人……‘洗菜和‘劈柴的同學(xué)將來會(huì)很務(wù)實(shí)，‘讀唐詩的同學(xué)在追求高層次的精神生活的同時(shí)，應(yīng)向‘洗菜和‘劈柴的同學(xué)學(xué)習(xí)?！?/p>

最后，老師指著“一分鐘可以寫10-20個(gè)字”的同學(xué)毫不含糊地說：“你對自己的能力把握得挺精確，你將來是作家?！?/p>

真的，我的這位作家同學(xué)目前雖然不著名，但一直筆耕不輟（chuò）。老師在當(dāng)年的那堂“算命課”上堅(jiān)定地告訴我們：一個(gè)人若真正思考過一分鐘內(nèi)能干什么，那么他的一生必將為這一分鐘的工作所鑄就。