周芳英

筆者認(rèn)為，讓拼音教學(xué)生活化、游戲化、情趣化，能營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。

一、 利用形象直觀的畫面、實(shí)物激趣

在教學(xué)中，色彩鮮艷的插圖，形象活潑的人物，引起了學(xué)生的興趣。例如，漢語(yǔ)拼音第一課“ɑ、o、e”的整幅圖，同學(xué)們看了特別喜歡，有可愛(ài)的小女孩，美麗的小河，漂亮的大公雞、大白鵝，有綠色的樹(shù)木、草地等。同學(xué)們看了能說(shuō)出圖上的事物，在直觀的畫面基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)單韻母ɑ、 o、 e的音、形和四聲，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中，進(jìn)行了漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，還可以根據(jù)字母的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)物演示，用直觀的辦法幫助學(xué)生發(fā)準(zhǔn)字音，記住字形。如教t時(shí)，教師可拿出一把帶鉤的雨傘，進(jìn)行直觀演示，再把水一滴滴地滴到雨傘上，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)水滴在雨傘上的聲音，在問(wèn)答中揭示t的讀音及寫法。

二、 設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

兒童的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持，采用游戲的形式，讓學(xué)主動(dòng)輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。例如， b、 p、 d、 q四個(gè)聲母的區(qū)別是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生容易混淆，我設(shè)計(jì)了游戲：“變魔術(shù)”。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)半圓形和一根小棒，然后，把小圓環(huán)隨意擺放在小棒的左上方或左下方，右上方或右下方，分別組成這四個(gè)聲母，先自己邊擺邊讀，再同桌之間互相考考，反復(fù)鞏固，解決了教學(xué)難點(diǎn)。

我們還可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。例如，復(fù)習(xí)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“把動(dòng)物帶回家”的活動(dòng)。讓部分學(xué)生戴上頭飾。另一部分學(xué)生手拿寫有音節(jié)的卡片，根據(jù)卡片上的音節(jié)，去尋找這一種動(dòng)物，找到了就把它送回“大森林”。學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中，投入到自己扮演的角色中，不但復(fù)習(xí)了有關(guān)的音節(jié)，而且滲透了愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。

三、 在兒歌和順口溜中讀出情趣

兒歌和順口溜有一定的情趣，而且節(jié)奏明快，能減少拼音學(xué)習(xí)中的枯燥和單調(diào)。實(shí)驗(yàn)教材中有許多同學(xué)們喜歡的兒歌，平時(shí)他們就愛(ài)讀，通過(guò)讀兒歌和順口溜，不僅糾正了錯(cuò)誤的讀音，提高發(fā)音的質(zhì)量，而且還在兒歌中認(rèn)識(shí)了漢字。例如，《過(guò)橋》一文：“計(jì)算題，三四道，一排等號(hào)像小橋……”，巧妙地把數(shù)學(xué)課的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口。我們還可以編選一些相應(yīng)的兒歌，幫助學(xué)生熟記拼音。比如：“月兒圓，樹(shù)葉綠，一家一塊吃月餅。”就把韻母ie、üe、er包含了進(jìn)去，既練習(xí)了韻母的發(fā)音，又聯(lián)系了兒童的生活，使韻母富有了實(shí)際的含義。讀順口溜也很有趣，記各個(gè)字母形體，可配上順口溜，如單韻母：“張大嘴巴ɑ、 ɑ、 ɑ，攏圓嘴巴o、 o、 o，嘴巴扁扁e、 e、 e，牙齒對(duì)準(zhǔn)i、 i、 i，嘴巴突突u、 u、 u，口吹哨子ü、ü、ü。”譬如聲母：“右下半圓b、 b、 b，右上半圓p、 p、 p，兩個(gè)門洞m、 m、 m，一根拐棍t、 t、 t?！蓖ㄟ^(guò)順口溜的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

四、 講故事，讓學(xué)生有趣地學(xué)拼音

要想讓學(xué)生有趣地學(xué)拼音，就要充分利用教材，聯(lián)系生活，編故事，講給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生對(duì)故事充滿了興趣。我教學(xué)b、 ɑ的四聲時(shí)，就是用故事穿插的，故事主人公是陽(yáng)陽(yáng)。教師說(shuō)：“老師知道，有的小朋友喜歡唱歌跳舞，有的喜歡畫畫，還有的喜歡玩。一位可愛(ài)的小朋友叫陽(yáng)陽(yáng)，他最喜歡畫畫了，他畫了一幅豬八戒的圖。”出示插圖和音節(jié)bā，以多種形式練讀?！瓣?yáng)陽(yáng)畫完了豬八戒，就出去玩了，走到了院子旁看到了什么呀？”映示小女孩打靶畫面，又以多種方式練讀bǎ。“陽(yáng)陽(yáng)繼續(xù)走啊走，又看到了什么呢？”映示小男孩拔蘿卜，再以多種方式練讀bá?！白詈螅?yáng)陽(yáng)來(lái)到大壩前看流水?！庇呈敬髩萎嬅妗９适轮v完，學(xué)生學(xué)得興趣盎然， bɑ的四聲也就學(xué)會(huì)了。

（作者單位：福建省武夷山市余慶小學(xué)）