董艷芝

摘 要：寫作能力是一個(gè)人綜合能力的重要方面，特別是對(duì)于處于成長(zhǎng)階段的中小學(xué)生，提高寫作能力對(duì)于將來(lái)的考學(xué)、工作、交際、深造、發(fā)展等都有很大的幫助。而對(duì)于一些家長(zhǎng)現(xiàn)在也特別重視培養(yǎng)孩子的寫作能力，這是非常重要的。

關(guān)鍵詞：寫作能力 寫作習(xí)慣 寫作方法 語(yǔ)文教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（c）-0164-01

如何提高學(xué)生的寫作能力一直都是化學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一大難題。我認(rèn)為最重要的是教會(huì)孩子認(rèn)真觀察，體會(huì)，聯(lián)系情感，整理成文字。如果他不懂，可以根據(jù)觀察和描述的對(duì)象找找類似的文章給他學(xué)，豐富詞匯和描述性的句子，建立語(yǔ)匯庫(kù)，多寫寫筆記，熟練了就好了。久而久之，就知道自己整理文字，突出什么，忽略什么。不會(huì)記錄和描述的孩子，作文怎么能好的起來(lái)呢？寫作的最高境界是“文無(wú)定法”，那么我們?cè)撊绾沃笇?dǎo)學(xué)生，提高小學(xué)生的寫作能力呢？我覺得可以從以下方面入手。

1 培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣

小學(xué)作文模仿為主，就像練字需要臨帖，小學(xué)生寫作文也需要有參照。當(dāng)然不是抄襲別人的文章內(nèi)容，而是模仿他們的結(jié)構(gòu)。最好選擇名家短章，太老的不合適，太新的大家接受不了，最好是宗璞這類風(fēng)格的，比如她的《紫藤蘿瀑布》就很好。興趣方面有兩條路：（1）多說(shuō)；（2）多讀。多說(shuō)是鼓勵(lì)孩子多講話，最好是當(dāng)眾講話，開始可以叫他描述一件物品，之后可以練習(xí)敘事，（不要強(qiáng)迫他說(shuō)，要找到他的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他講話）這樣的話敘述順序，詳略，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)都可以在潛移默化之中得到鍛煉。這個(gè)年齡段需要選擇些入門讀物，《鄭淵潔童話》不錯(cuò)，一般孩子一讀就粘到手上了。有話說(shuō)，說(shuō)得出來(lái)，有閱讀量積累，寫作能模仿名家結(jié)構(gòu)甚至語(yǔ)氣，這樣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)水平很不錯(cuò)。另外還要多舉辦些活動(dòng)，評(píng)出最優(yōu)秀的小記者，當(dāng)然獎(jiǎng)品要吸引人，不要拿學(xué)生用品唬人，設(shè)立的名額要夠，要讓每個(gè)人都覺得會(huì)有機(jī)會(huì)。

2 教師還要培養(yǎng)孩子們好的寫作習(xí)慣

（1）“天天動(dòng)筆，多少寫一點(diǎn)”的習(xí)慣。（2）“通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習(xí)慣。（3）“默誦文章初稿”的習(xí)慣。（4）“認(rèn)真修改”的習(xí)慣。（5）“不說(shuō)假話”的習(xí)慣。（6）“不要硬寫，強(qiáng)迫自己寫”的習(xí)慣。（7）“保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習(xí)慣。富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。（8）好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫好開頭，別人一旦對(duì)你開頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多……寫好開頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾。修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。

3 教師還要多教學(xué)生一些實(shí)用的方法

（1）好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。（2）寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。（3）多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。（4）確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。（5）堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。（6）學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。（7）好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。（8）學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。（9）接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識(shí)廣。（10）接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

最后應(yīng)該從小讓孩子多讀一些兒童故事書，或者配文字內(nèi)容的漫畫、圖書等，讓他們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)學(xué)到一些文字的表達(dá)方式；有時(shí)間的話，和孩子一起朗讀一些優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、課文等，可能的話盡量讓孩子背下來(lái)。帶孩子一起到大自然去接觸生活，對(duì)一些事物進(jìn)行描述，回來(lái)后和孩子一起寫寫心得體會(huì)；利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，和孩子一起撰寫生活體驗(yàn)和日子，或者空間、博客里發(fā)博文。最土的最有效的方法就是找一些成語(yǔ)、排比句、好的段落讓孩子去記，一段時(shí)間過(guò)后，孩子的寫作水平上去了，就會(huì)產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。找到了這個(gè)老師，提高寫作能力就會(huì)水到渠成了。

寫作能力是一個(gè)人綜合能力的重要方面，特別是對(duì)于處于成長(zhǎng)階段的中小學(xué)生，提高寫作能力對(duì)于將來(lái)的考學(xué)、工作、交際、深造、發(fā)展等都有很大的幫助。而對(duì)于一些家長(zhǎng)現(xiàn)在也特別重視培養(yǎng)孩子的寫作能力，這是非常重要的。要提高小學(xué)生的寫作能力，我認(rèn)為應(yīng)該要努力做到以下幾點(diǎn)：（1）應(yīng)該從小讓孩子多讀一些兒童故事書，或者配文字內(nèi)容的漫畫、圖書等，讓他們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)學(xué)到一些文字的表達(dá)方式。（2）有時(shí)間的話，和孩子一起朗讀一些優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、課文等，可能的話盡量讓孩子背下來(lái)。（3）帶孩子一起到大自然去接觸生活，對(duì)一些事物進(jìn)行描述，回來(lái)后和孩子一起寫寫心得體會(huì)。（4）利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，和孩子一起撰寫生活體驗(yàn)和日子，或者空間、博客里發(fā)博文。（5）最土的最有效的方法就是找一些成語(yǔ)、排比句、好的段落讓孩子去記，一段時(shí)間過(guò)后，孩子的寫作水平上去了，就會(huì)產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。找到了這個(gè)老師，提高寫作能力就會(huì)水到渠成了。多閱讀經(jīng)典名著，多模仿名作，然后就是練習(xí)了，多加練習(xí)厚積薄發(fā)定然馬到功成。培養(yǎng)低年級(jí)孩子的寫作應(yīng)以激發(fā)興趣為主，可以從看圖說(shuō)話，口語(yǔ)交際開始進(jìn)行培養(yǎng)。以交流和鼓勵(lì)為主，如果學(xué)生說(shuō)得很精彩可以獎(jiǎng)勵(lì)他寫下來(lái)，當(dāng)眾宣讀學(xué)生的作品，會(huì)激發(fā)他繼續(xù)寫作的熱情。

事實(shí)證明，只有激發(fā)起小學(xué)生的寫作興趣，并使其積累足夠的寫作素材，“作文難”這一通病才能手到病除。最后一定要多看課外書，積累書中的好詞好句。要多寫作文，鍛煉一下語(yǔ)感。而且平時(shí)一定要積累，好的開頭和結(jié)尾，并把它們背下來(lái)，在平時(shí)的時(shí)候可以用上范文。

參考文獻(xiàn)

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