劉天宇

【摘 要】中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生（以下簡稱中職生）承擔(dān)著繁重的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，年齡處在成年和半成年之間，其思想狀況呈現(xiàn)出復(fù)雜性，做好學(xué)生的思想政治工作，是擺在我們面前的重要課題。

【關(guān)鍵詞】中職生身心發(fā)展特點；思想政治工作；班主任

一、引言

新的歷史時期，我國社會生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化，使得中職生思想有了新的變化和新的特點，也使得班主任的思想政治工作面臨著許多新情況、新問題。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的班主任兼任課教師，在長期的工作中，對中職生的教育工作尤其是思想政治教育工作，積累了豐富的經(jīng)驗。本文主要就中職生的思想特點和教育方法進(jìn)行探討。

二、現(xiàn)階段中職生現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學(xué)校教育的任務(wù)是，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡一般在16歲至19歲，正值青春期。這一時期是中職生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要時期、黃金時期，也是學(xué)生的心理變化最激烈的時期，更是學(xué)生產(chǎn)生心理困惑、心理沖突最多的時期。中職生中的大多數(shù)學(xué)生是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體，由于主客觀等多方面原因綜合作用的結(jié)果，造成了現(xiàn)階段中職生的整體素質(zhì)下滑。具體表現(xiàn)如下：

（一）招生難

上個世紀(jì)八九十年代，中考成績優(yōu)異的才能考進(jìn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀。時至今日，隨著中國教育制度的改革，高考熱的持續(xù)升溫、各高等院校擴(kuò)招，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的社會地位日漸低下。導(dǎo)致只有中考成績低的學(xué)生進(jìn)了中等職業(yè)學(xué)校。考試成績上的”差生”、品德素質(zhì)上的”差生”成為了現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成份。由于現(xiàn)有的教育管理體制、投入體制和辦學(xué)體制造成了職業(yè)教育發(fā)展軌跡的偏離，致使職業(yè)教育備受冷遇。

（二）就業(yè)難

現(xiàn)階段，中國每年的各類院校的畢業(yè)生中，相當(dāng)一部分大學(xué)生，畢業(yè)后也不能找到一個很滿意的工作，更何況中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，就業(yè)更成了發(fā)展的瓶頸。

（三）學(xué)習(xí)不努力

正是由于上面的兩個原因，導(dǎo)致了學(xué)生在校不努力學(xué)習(xí)，周而復(fù)始，形成了惡性循環(huán)。

三、展開工作

針對在實際的教育教學(xué)工作中所遇到的問題，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作中，從以下幾個方面展開工作：

（一）教學(xué)實訓(xùn)方面

經(jīng)過幾年的教育教學(xué)工作，特別是班主任工作期間，發(fā)現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生，大部分都是很聰明的。經(jīng)過了解，他們中的相當(dāng)一部分，在小學(xué)甚至初中階段都是好學(xué)生。只是由于一些主觀或客觀原因，在初中后段的學(xué)習(xí)中，成績不斷下降，導(dǎo)致中考成績失敗，這才選擇了中等職業(yè)學(xué)校這條路。針對這樣的情況，作為教師可以多跟學(xué)生接觸，了解他們的各自的優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。教育他們“好好學(xué)習(xí)，天天向上，沒有最好，只有更好”。這不只是一個簡單的口號，而是讓他們明白，只有不斷的努力學(xué)習(xí)各方面知識，包括基礎(chǔ)文化課，專業(yè)課，還有社會知識，才能為將來能夠很好的就業(yè)打下基礎(chǔ)。而且通過實校安排的實訓(xùn)課，發(fā)現(xiàn)原來在班級課堂，對理論課非常不感興趣的學(xué)生，在實訓(xùn)課上表現(xiàn)得特別突出。他們在實際操作中，都能夠很努力很認(rèn)真的去做，最終的實訓(xùn)成績也很好，對比理論課的成績，有著天壤之別。為了更好的督促學(xué)生學(xué)習(xí)，利用這個實訓(xùn)的機(jī)會，教育學(xué)生，只有扎實的理論基礎(chǔ)，在實際操作中才能更好的完成任務(wù)。實踐證明，中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)過程中，實訓(xùn)課顯得非常重要。

（二）學(xué)生會方面

對于一些學(xué)生思想積極上進(jìn)，各方面表現(xiàn)良好的，并且曾在原學(xué)校學(xué)生會組織里擔(dān)任職務(wù)的學(xué)生，要積極的加以引導(dǎo)。首先要結(jié)合學(xué)生以往的表現(xiàn)，表現(xiàn)良好的，可以讓學(xué)生寫一份內(nèi)容充實的申請書，交到學(xué)校相關(guān)學(xué)理部分審核。經(jīng)過學(xué)校學(xué)管部門的考查，經(jīng)過公開演講競爭，安排學(xué)生從事學(xué)校學(xué)生會組織工作。這樣一方面鍛煉了學(xué)生的社會工作能力，另一方面也使學(xué)生會干部成為了聯(lián)系學(xué)校管理部分跟學(xué)生之間的橋梁。在學(xué)生會的工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的一些學(xué)生：學(xué)習(xí)成績雖然很優(yōu)異，但在處理學(xué)生工作過程中，卻“不會工作”、“怕得罪人”。針對這樣的學(xué)生，幫助學(xué)生仔細(xì)分析研究原因，如果“不會工作”，可以鼓勵他們更好的工作，從沒有經(jīng)驗到經(jīng)驗豐富是一個漸進(jìn)的過程。如果是“怕得罪人”，就多做他們的思想工作，教導(dǎo)他們在工作中不要有思想負(fù)擔(dān)，積極努力工作，不斷提高自己的工作水平。經(jīng)過這樣的思想工作，參與到學(xué)生管理工作中的學(xué)生，有了一個質(zhì)的提升，在學(xué)生中也有了很好的口碑。

（三）學(xué)校活動方面

為了更好的豐富學(xué)生在校的生活，學(xué)校每學(xué)期都有很多不同類型、不同形式的豐富多彩的文體活動。在參與活動的學(xué)生中，有很多學(xué)生都是外向型的，他們天真活潑開朗，積極向上，也取得了比較理想的成績。但還有一部分學(xué)生表面上看在文體方面沒有任何特長，并且對文體活動也沒有興趣。但經(jīng)過我多次細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，“挖掘”學(xué)生，學(xué)生就會成為新的自我。比如在一次學(xué)校大型聯(lián)歡活動中，原來沒有學(xué)生模特表演這項，臨時挑選的學(xué)生，也沒有什么基礎(chǔ)。開始的時候，由于學(xué)生比較靦腆，尤其是女生比較害羞。這種情況下，鼓勵，激勵是最好的辦法。于是就對每個參加模特表演的學(xué)生做了耐心細(xì)致的思想工作，摒棄害羞感，在精神上給他們最大的支持。在舞蹈老師的精心指導(dǎo)下，只用了兩天就走得有模有樣，最后在正式演出中，取得了巨大的成功。

（四）個人思想波動

十七八歲的年齡段，正是思想逐漸成熟，但還沒成型的階段。很多學(xué)生在學(xué)校的生活或家長生活中會遇到各種各樣的挫折。有的學(xué)生思想比較開朗，不會太計較一些小事。但有一些學(xué)生會因一些瑣事影響自身的情緒，甚至學(xué)業(yè)。例如有一個住校的學(xué)生，每到周五下午，就會拿著背包進(jìn)入課堂，放學(xué)鈴一響，飛一般的回家?？墒窃谝粋€周五下午的時候，離?；丶业膶W(xué)生名單中卻沒有她的名字。我很奇怪，馬上找到她，和她聊天。問她“周末怎么不回家”。本來很高興的學(xué)生只是小聲地說“就是不想回”，然后眼睛就紅了。于是我及時聯(lián)系學(xué)生家長，在聊天中順便問了學(xué)生不回家的原因。原來是由于上一周周末跟父親因為一點小事吵架，所以這周就不想回家。知道了事情的起因后，接下來的工作就好做了。我又找來了學(xué)生，像聊家常一樣，聊到了父母為了家，為了孩子，努力工作，勸學(xué)生不要跟家長生氣。本來也就沒什么大事，再經(jīng)過班主任老師的開導(dǎo)，學(xué)生樂呵呵的放學(xué)回家了。

（五）學(xué)生戀愛問題

處于青春期的少男少女，開始了兩性的萌動。早戀問題在各類型的中等職業(yè)學(xué)校尤為常見。處理是否得當(dāng)尤為重要。針對這樣的問題，要做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。早發(fā)現(xiàn)就是善于觀察男生和女生之間的關(guān)系，如果觀察到兩個男女生之間關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，比如以前大大方方說話，現(xiàn)在變得偷偷摸摸，見到老師的表情也顯得慌張，這就表示有早戀苗頭。再經(jīng)過一段時間觀察和多方證實后，接下來要做的就是早處理。早處理并不是說要把學(xué)生叫過來批評處罰，而是要根據(jù)不現(xiàn)的情況加以耐心的做思想工作?？偟脑瓌t就是予以正面引導(dǎo)，勸導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，男女生感情好，可以先當(dāng)好同學(xué)好朋友相處，不要因為這事互相影響，那樣就得不償失了。每屆學(xué)生，每個班級都會有戀愛的學(xué)生，本著教育為主，有目標(biāo)的勸導(dǎo)，基本上學(xué)生都能接受老師的建議，進(jìn)一步的創(chuàng)造了和諧的校園環(huán)境。

四、注意的問題

在對中職生做思想工作中，要注意以下一些問題：

在學(xué)校，老師跟學(xué)生永遠(yuǎn)是對立的。這句話有一定的道理，無論是從年齡上，還是從心理上，學(xué)生跟老師之間總是存在著或多或少的代溝。在處理學(xué)生問題，做學(xué)生思想工作過程中，要掌握一定的教育方法，現(xiàn)歸納如下：

（一）正面教育引導(dǎo)

“人間正道是滄?！薄Ｖ械嚷殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)相對來說比較差，在學(xué)生中存在著或偏激或錯誤的思想。引導(dǎo)就是幫助學(xué)生確立正確的價值觀、人生觀、世界觀。幫助他們樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)，立足眼前，腳踏實地，使他們在一步步實現(xiàn)自己的小目標(biāo)中，不斷邁向自己的大目標(biāo)。過程中要注意因人而異，批評和表揚相結(jié)合。

（二）廣泛聯(lián)系溝通

既然做了班主任，就應(yīng)該通過情感交流在師生之間架起連心橋，為做好學(xué)生的思想教育工作奠定良好的感情基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)思想教育的效果。

1.尊重信任學(xué)生，跟他們的交朋友，要放下高高在上的老師的架子，要打破老師與學(xué)生之間年齡的差距，以一個學(xué)生的心態(tài)去分析問題，從而為做他們的思想教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.傾注真情關(guān)心學(xué)生，以真誠的關(guān)心愛護(hù)贏得學(xué)生的心。“你敬我一尺，我敬一你丈”。教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生渴望老師的真誠關(guān)心和愛護(hù)。班主任應(yīng)該從各個方面去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生感到學(xué)校班級的溫暖。

（三）正人必先正己

班主任對學(xué)生的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。班主任的感召力，要以個人高尚的品質(zhì)和良好的行為舉止感染、召喚學(xué)生。要時刻注意自身的形象，盡最大努力去讓學(xué)生喜歡你。作為老師，就是要用良好的品德去影響、感召學(xué)生，讓他們養(yǎng)成誠實守紀(jì)、舉止文明、勤奮好學(xué)的優(yōu)良品德。因此，老師必須從日常工作一點一滴做起，時時處處都要講文明懂禮貌，樹立起老師的良好形象。凡是要求學(xué)生做到的，自己首要做好，給學(xué)生做出榜樣。此外還要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，努力工作。

（四）開展自我批評

時代在變化，在進(jìn)步，老師在做學(xué)生思想教育工作時，更應(yīng)與時俱進(jìn)。在做思想工作中，遇到新的問題必須采用理性反思法，即對他們的思想行為特點進(jìn)行反思和總結(jié)，從而增強(qiáng)做好學(xué)生思想教育工作的效果。要注意講究科學(xué)的思維方法，善于運用逆向思維、換位思考等科學(xué)的思維方式分析和思考問題，力求得出正確結(jié)論。還要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，善于否定和完善自我，經(jīng)常對自己的工作進(jìn)行反思，努力彌補和糾正工作中存在的缺點和不是，從而提高自己做好學(xué)生思想教育工作的能力和水平。

五、結(jié)束語

綜上所述，班主任在做學(xué)生的思想工作中，要不斷的完善自己，豐富自己，與時俱進(jìn)，從多方面分析看待問題，最終實現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念。