這位“幽默大師”是我們班的語文老師，我們都很喜歡上他的課。

“大師”的課上故事多

一日下午第一節(jié)課，“大師”走進(jìn)教室，見眾生伏案而睡，不肯睜眼。他旋即從皮夾里取出一張百元大鈔，用透明膠帶貼在黑板中央，然后走出了教室。很快，教室里嘩然一片。此時，“大師”踱著方步進(jìn)來，用他特有的高音說道：“我就知道你們是一幫‘見錢眼開’的家伙，這不全睜開眼了嘛！”全班笑聲一片。還有一日上寫作課，“大師”發(fā)現(xiàn)有人趴在課桌上睡覺，就把他推醒。這位同學(xué)極不情愿地抬起頭，顯出一臉的不滿?！按髱煛蔽⑿χf：“打擾您了，真對不起，‘特困生’同志。一到我的課上，您就特別愛困覺，我只好變成‘老板’，板著臉把您搖醒。天氣很冷，請您千萬別著涼了。”那個同學(xué)不好意思地笑了，當(dāng)然，睡意也全沒了。

“大師”的課上笑聲多

有一回，“大師”正在上課，教室里突然發(fā)出一聲巨響，原來是坐在后排的一名同學(xué)的椅子腿斷了，他一屁股坐在了地上。這時“大師”一邊走過去拉他，一邊笑著說：“我知道現(xiàn)在中學(xué)生壓力大，可總不會大到把椅子也給壓壞吧？”全班同學(xué)哄堂大笑，這位同學(xué)似乎也忘了疼痛，齜牙咧嘴地笑了。不久，“大師”在板書時又聽見有學(xué)生用筆敲打桌子，他頭也沒回，笑說：“嘿嘿，怎么我寫字還有人替我伴奏?。俊贝蠹倚α?，敲擊聲停止了，“嗯，這就叫‘戛然而止’，感謝這位同學(xué)的演示?！贝蠹叶紩獾匦﹂_了。

“大師”的課上絕活多

一日，“大師”在講授《與朱元思書》中的“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”一句時，還穿插了幾句時髦的歌詞：“這些蟬不停地互相鳴叫，一定是在說：‘親愛的，你慢慢飛，飛過叢林去看小溪水……’”同學(xué)們都豎起大拇指：“‘大師’，你太有才了！”“大師”回敬道：“恭喜你們答對了，豬也是這么想的！”又一日，“大師”正在上課，他讓同學(xué)們齊聲朗讀課文，但朗讀聲參差不齊，不如人意，這時“大師”突然心血來潮，右手做話筒狀，舉向全班同學(xué)，像某些歌星在臺上唱歌一樣大聲喊道：“后面的朋友一起來！”“后面的朋友大聲點(diǎn)！”同學(xué)們哄堂大笑。很快，朗讀的聲音響徹校園。

“大師”的故事真是說也說不完，“大師”是我們的開心果。試問，誰不喜歡這樣可愛、幽默、有才的老師呢？

簡 評

這位老師是個智慧的老師，他常常打破常規(guī)，來點(diǎn)新鮮花樣，給同學(xué)帶來新鮮感。他能以靜制動，后發(fā)制人，“鈔票事件”就是明證；他能偷換角色，移花接木，對“特困生”“老板”的解釋就是明證；他能難得糊涂，借題發(fā)揮，“敲打事件”的處理就是明證。跟著這樣的老師學(xué)習(xí)，你怎么能不智慧幽默起來呢？他吹拉彈唱，皆成絕活。課堂來個“模仿秀”，搞個“卡拉OK”，身處這樣的課堂，你怎么能無動于衷呢？這位老師還是個講究教育教學(xué)藝術(shù)的老師，春風(fēng)化雨，潤物無聲，師愛無痕。面對各種突發(fā)的課堂狀況，他都能運(yùn)用高超的幽默技巧，揮舞批評的利劍，既不傷害人，又可以中止違紀(jì)事件，還能調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性。在這樣的課堂上，你怎么能不快樂起來呢？可見，小作者的人物塑造是相當(dāng)成功的。

（陸可愛老師 薦評）