朱珍華

（湖南警察學院，湖南 長沙410138）

國際私法課程教學方法和教學實踐改革研究

朱珍華

（湖南警察學院，湖南 長沙410138）

國際私法是法學類本科生的主干課程之一，專業(yè)性強，同時也難以掌握。我國國際私法課程在教學策略、教學方法及教學實踐等方面均存在不足，應合理安排教學實踐，科學選用教學方法，注重教學和實踐相結(jié)合，加強教學資源建設。

國際私法；改革；教學

國際私法課程作為本科法學類專業(yè)的必修課，同時也是國家統(tǒng)一司法考試的必考科目，有著非常明顯的重要性。我國正處于經(jīng)濟高速發(fā)展的時期，與國外的經(jīng)濟交流日益增多，涉外糾紛也隨之增多，涉外法律人才的需求量日益加大，因此，國際私法的教學就顯得越發(fā)的重要。但在目前我國的國際私法教學中，無論是教學策略還是教學方式都存在著許多需要改進的問題，很多學校的教學思路存在問題，例如課時的分配不合理、教學的時間不合理等，教師和學生在開展教學活動時都受到了很大地限制，而一些教師在教學方式的選擇上也常常陷入一些誤區(qū)，影響了教學的質(zhì)量。同時，在內(nèi)陸的一些地區(qū)，因為很少有涉外的貿(mào)易出現(xiàn)，因此相關的實例案件也比較少，學校能夠獲取的研究材料比較少，能夠提供給學生的實踐案例和地點也比較少，導致國際私法課程的實踐教學無法有效地開展，因此對于教學的改革就顯得十分地必要。

一、當前國際私法課程教學的基本情況

進入21世紀后，經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)趨于全球化，國際民商事法律沖突的發(fā)生日益頻繁，為解決層出不窮的國際民商事法律沖突，在法學教學中開展國際私法教學勢在必行。作為國家司法考試的必考科目和許多專業(yè)的核心課程之一，國際私法課程的重要性不言而喻。就教學目的來說，通過國際私法的學習，學生應該了解該科目的基本概念、原則、制度和基本理論，初步掌握不同國家和地區(qū)相關的國際私法立法、審判實踐和理論的特點，具備一定的國際私法相關問題的分析能力和解決能力。就教學要求來說，國際私法課程應當充分反映其最重要和最基本的內(nèi)容，在內(nèi)容的新穎性、結(jié)構的科學性上，盡可能地反映出國際私法相關的最新研究成果以及當今的立法情況，同時盡量總結(jié)出我國國際私法立法上出現(xiàn)的成就和不足，結(jié)合國外的成功案例以及國際社會立法上的經(jīng)驗和教訓為我國的國際私法立法提供理論和實踐兩個層面上的幫助。但由于傳統(tǒng)的教學課程在教學策略、教學方法和教學實踐上都存在著許多問題，阻礙了國際私法課程教學的發(fā)展。因此，如何解決這些問題，提高國際私法課程教學的質(zhì)量和效果，將是國際私法教學研究的主要內(nèi)容。

二、傳統(tǒng)國際司法課程教學的不足

（一）教學策略存在缺陷

國際私法作為一門綜合性學科，是構建在國內(nèi)民商法基礎上的國際民商法，教材的總體設計都是總論加分論的形式，分論涉及婚姻、合同、繼承、票據(jù)、家庭等傳統(tǒng)的民商法內(nèi)容。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，諸如勞動關系、信托等新的內(nèi)容也逐漸納入了國際私法的教學體系當中。因此，要對國際私法有較為深刻的理解，就必須要求學生對國內(nèi)民商法有較全面深入地了解，否則就很難理解涉外民商事法律關系的法律適用問題。國內(nèi)許多學校一般都在大學三年級開設國際私法的課程，但即使是這種情況下，學生仍難以全面了解國內(nèi)民商法的知識，這對于國際私法的學習來說將是一個巨大的障礙。國際私法的內(nèi)容較多，而課時的安排往往較少，因此在有限的時間內(nèi)教師必須對教學內(nèi)容進行取舍，這也使得學生在學習時難免產(chǎn)生知識點遺漏的問題。同時，由于國際私法與國際經(jīng)濟法的內(nèi)容在一定程度上有所重疊，兩者的界線很難劃清，學生在學習時時常會出現(xiàn)概念模糊等情況，這也給學生的學習帶來了困難。

（二）教學方法陷入誤區(qū)

作為國際社會交往的產(chǎn)物，國際私法具有一定的時效性。但當前國際私法的教學往往跟不上當下形勢的發(fā)展，雖然近幾年已經(jīng)有所改善，但在實際的教學過程中許多教師還是會陷入新的誤區(qū)。第一，許多教師將案例教學視為解決一切問題的靈藥，過于重視案例教學，在教學過程中，大部分的時間都用于學生的自主討論，學生在學習過程中都忙于查找各種案例，課程的內(nèi)容完全交由學生來講述，把國際私法的教學方法推到了這樣一個極端上。而國際私法的內(nèi)容有相當大一部分的理論是需要教師進行講授的，如果把教學的任務都推給學生，教師不把基本的理論知識傳授給學生的話，學生將很難理解國際私法課程的精髓。第二，一些院校為了適應司法考試的需求，將國際私法的教學以司法考試作為導向。大學教育應該是素質(zhì)教育，而不是應試教育、職業(yè)教育，如果過于強調(diào)司法考試，我國法學教育的健康發(fā)展必然會受到影響。

（三）教學內(nèi)容與實踐脫節(jié)

教學與實踐脫節(jié)的問題可以說是整個法學教育都存在的問題，但在國際私法教學中，這個問題顯得十分突出。國際私法是民商事法律的適用法，它的重點在于解決管轄權和有關法律的適用等問題，但在我國的司法實踐中可以發(fā)現(xiàn)，我國在司法案例上一般都只涉及管轄權的問題，而根據(jù)沖突規(guī)范選擇準據(jù)法的案例卻沒有看到。而實際上，凡是受過大學本科教育的法官都應該學習過國際私法，不管是在哪種教學方式下都應該了解沖突規(guī)范的適用，從這點來看，我國的國際私法教學是與司法實踐脫節(jié)的。另外，在一些發(fā)達地區(qū)，比如上海的法學院校中，在國際私法的教學過程中常常會與上海市中院聯(lián)系從而獲得豐富的教學案例資源，但在一些欠發(fā)達的地區(qū)中，由于法院是沒有涉外民商事案件的，因此在教學過程中學校難以與司法部門進行互動。教師在講授相關的知識時通常所用的案例都是國外有關的經(jīng)典案例，離學生的實際生活較為遙遠，因此學生在學習中會產(chǎn)生這項科目無關緊要的心理。

三、國際私法課程教學的改革

（一）合理安排教學策略

合理安排課程的時間應是較為合適的解決辦法。在教學過程中，可以將傳統(tǒng)的教學方式與案例教學結(jié)合起來，在講授每一個理論時都可以以相關的案例作為開頭，從案例中將所要講解的理論引出，再用新的案例來對該理論進行檢驗，這樣不僅可以激發(fā)學生的興趣，也可以在教學過程中引導學生解決實際運用中的困難。例如，在講解最密切聯(lián)系原則的時候可以運用“巴布克科訴杰克遜案”進行說明，并在教學活動開始前指導學生閱讀美國的《沖突法重述第一次》和《沖突法重述第二次》，讓學生了解其對于這個問題的不同的規(guī)定。同時，教材的內(nèi)容也需要做一定的改變：首先，改變國際私法教材與其他學科大面積重復的情況，內(nèi)容上的重復會導致教學過程中很多時間和資源的浪費，同時也難以將國際私法與其他學科明確地區(qū)分開來，缺少與其他學科的橫向和縱向的比較，因此在教材上可以以實用為目的，編寫出一部簡明且具有一定深度的教材；其次，應該適當?shù)靥砑右恍┬碌陌咐?jīng)典案例雖然是很好的典型，但是離學生的現(xiàn)實生活較為遙遠，如果添加一些在我國實踐中的相關案件處理的教學案例，將會較好地幫助學生理解相關法律知識。

（二）科學選用教學方法

國際私法課程的教學方法不宜過于單一，案例教學雖然是很好的教學方式，但是過度使用將會給學生帶來過多壓力的，同時也讓學生無法對知識進行系統(tǒng)地掌握。因此，需要適當?shù)販p少對案例教學的運用，同時結(jié)合其他的教學方法進行更加直觀和深入的教學。傳統(tǒng)教學方法雖然太過單調(diào)，但也是課程教學中必不可少的，在國際私法教學較為發(fā)達的國家，也不是沒有傳統(tǒng)的講授式教學，國際私法的理論部分就是需要講授的，例如總論部分的國際私法的歷史和國際私法學的歷史發(fā)展、國際私法的性質(zhì)、特點和淵源等內(nèi)容，尤其是關于國際私法學的各個學派的觀點，為了不讓這部分內(nèi)容過于空洞，可以將傳統(tǒng)教學法與其他教學方法相結(jié)合，例如每兩個課時就抽出20分鐘的時間讓學生進行討論、提問和自主學習。為了使教學內(nèi)容更加直觀，還可以采用圖表教學的方法，圖表可以簡單明了地說明問題，可以將文字難以表達清楚的內(nèi)容直觀簡要地表達出來，同時還可以節(jié)省文字，給學生留下具體且明朗的印象。如反致的教學，由于反致是國際私法中的特有問題，學生在學習過程中對其會感到陌生和難以理解，如果利用圖表的話就能夠使這些抽象的概念變得形象，圖表可以更加清楚地說明反致的過程，讓學生能夠輕松地對相關知識點進行理解和掌握。

（三）注重教學與實踐的結(jié)合

為了適應當今經(jīng)濟形勢的發(fā)展，國際私法實踐與教學的結(jié)合是非常必要的，只有學生能夠?qū)H私法的相關知識運用到實踐當中，國際私法的教學才能達到真正的目的。學生的實踐可以從兩個方面開展，一方面可以加強學校與當?shù)厮痉ú块T的合作和聯(lián)系。考慮到我校的實際情況，可以允許少量的學生在仲裁機構中進行旁聽，讓仲裁機構承擔一定的法學實踐教學工作。在學校的教學過程中，可以組織學生進行模擬仲裁庭和模擬法庭開庭，對于一些涉外案件中可能遇到的各種法律問題進行重點地解決，通過這樣的方式來引導學生掌握解決法律問題的方法和程序。另一方面，可以利用學生的畢業(yè)實習和社會實踐的機會，讓學生在一些國家機關、律師事務所、仲裁機構等收集相關的涉外民事糾紛資料，以這些資料為基礎進行自主地討論和研究，并提出解決方案，再將這些解決方案與實際的結(jié)果進行比較，從中發(fā)現(xiàn)并掌握我國在解決涉外民事糾紛時的做法和缺陷，以此對自己將來的法律實踐進行指導。

（四）加強教學資源的建設

為了能夠保證國際私法課程教學的有效實施，必要的外部保障是十分必要的。除了教材以外，可以在經(jīng)費允許的情況下適當?shù)卦黾有?nèi)國際私法教學的相關讀物。同時由于湖南省的涉外民商事案件較少，在與外部機構的資源共享上可以考慮與上海等發(fā)達地區(qū)的學校及相關機構合作，資源共享，為學生提供最新的案例和學習資源，以此來讓學生能夠更好地將教學與實踐結(jié)合，同時跟上經(jīng)濟發(fā)展的形勢，不與現(xiàn)實脫節(jié)。

結(jié)語

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，涉外業(yè)務不斷增加，國際私法課程顯得越來越重要，但目前國際私法的教學在教學策略、教學方法和教學實踐中仍然存在著一定的問題，本文通過對國際私法教學現(xiàn)狀的研究，從這三個方面分別提出了國際私法課程教學的改革建議，希望通過本文的研究，可以為國際私法課程的教學改革帶來一定的幫助，以求提高我校的法學教育水平。

[1]秦瑞亭.關于國際私法教學改革的思考[A].科學發(fā)展·惠及民生——天津市社會科學界第八屆學術年會優(yōu)秀論文集(中)[C]. 2012.

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G642.0

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1673―2391(2013)10―0178―03

2013-06-04 責任編校：周文慧

湖南警察學院校級教改課題《國際私法課程圖表教學法改革和運用研究》成果的一部分。